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解释还是解读:对中国院校研究出路的省思
1
作者
刘耀
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2012年第2期85-90,共6页
作为高等教育研究中最具活力的研究领域,中国院校研究经历了发端、发展与兴盛三个阶段。目前院校研究领域存在解释和解读两种范式,前者注重信息分析的因果解释,后者注重历史事件的情景解读。这两种研究路向的有机统合能为院校研究的未...
作为高等教育研究中最具活力的研究领域,中国院校研究经历了发端、发展与兴盛三个阶段。目前院校研究领域存在解释和解读两种范式,前者注重信息分析的因果解释,后者注重历史事件的情景解读。这两种研究路向的有机统合能为院校研究的未来发展指明方向。
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关键词
院校研究
解释范式
解读范式
研究路向
高等教育
高等学校
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职称材料
题名
解释还是解读:对中国院校研究出路的省思
1
作者
刘耀
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2012年第2期85-90,共6页
文摘
作为高等教育研究中最具活力的研究领域,中国院校研究经历了发端、发展与兴盛三个阶段。目前院校研究领域存在解释和解读两种范式,前者注重信息分析的因果解释,后者注重历史事件的情景解读。这两种研究路向的有机统合能为院校研究的未来发展指明方向。
关键词
院校研究
解释范式
解读范式
研究路向
高等教育
高等学校
Keywords
institutional
research
explanation
tradition
interpretation
tradition
research
pathway
higher
education
university
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
解释还是解读:对中国院校研究出路的省思
刘耀
《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2012
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