为了桥接锻炼意向与行为之间的鸿沟,以及弥补以往有关计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB)和行动计划干预研究的不足,即忽视了对象为小学生的体育锻炼,以及未开展以TPB为导向的行动计划干预,文章在TPB框架下,采用纵向实验干预...为了桥接锻炼意向与行为之间的鸿沟,以及弥补以往有关计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB)和行动计划干预研究的不足,即忽视了对象为小学生的体育锻炼,以及未开展以TPB为导向的行动计划干预,文章在TPB框架下,采用纵向实验干预,考察行动计划对小学四年级学生(实验组31人,控制组32人)的锻炼意向和行为的促进作用。结果显示,行动计划干预不仅能显著提高小学生1周后的锻炼行为水平,而且能显著提高1个月后的锻炼意向和行为水平。结论:在促进小学生体育锻炼的策略中,制定详细的锻炼行动计划不仅简单经济,而且有效。展开更多
文摘为了桥接锻炼意向与行为之间的鸿沟,以及弥补以往有关计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB)和行动计划干预研究的不足,即忽视了对象为小学生的体育锻炼,以及未开展以TPB为导向的行动计划干预,文章在TPB框架下,采用纵向实验干预,考察行动计划对小学四年级学生(实验组31人,控制组32人)的锻炼意向和行为的促进作用。结果显示,行动计划干预不仅能显著提高小学生1周后的锻炼行为水平,而且能显著提高1个月后的锻炼意向和行为水平。结论:在促进小学生体育锻炼的策略中,制定详细的锻炼行动计划不仅简单经济,而且有效。
