期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《Access程序设计》教学方法探索
被引量:
2
1
作者
渠慎明
宫德龙
《电脑知识与技术》
2009年第8期6331-6332,共2页
文章简要介绍Access程序设计课程特点和重要性,对该课程的理论教学、实验教璺和考试等过程中的教学方法进行了探讨,并讨论了如何加强学生的动手实践能力。
关键词
Access程序设计
教学方法
范例教学法
下载PDF
职称材料
实例教学法在《非线性编辑》课程中的应用
被引量:
1
2
作者
李娜
《电脑知识与技术(过刊)》
2009年第10X期8233-8234,共2页
该文结合非线性编辑课程的特点,从广泛收集相关素材,精心选择和设计相关实例,认真组织课堂教学过程及辅导与评价几方面探讨了在非线性编辑课程中应用实例教学法,从而提高教学质量。
关键词
实例
实例教学法
非线性编辑
PREMIERE
下载PDF
职称材料
AutoCAD教学中实例教学法的应用
被引量:
4
3
作者
魏芳华
刘艳满
周琼
《农业网络信息》
2009年第2期83-85,共3页
探索AutoCAD教学中实例教学法的应用,以提高学生的学习效率和实际动手绘图能力。
关键词
AUTOCAD
学习效率
实例教学法
下载PDF
职称材料
题名
《Access程序设计》教学方法探索
被引量:
2
1
作者
渠慎明
宫德龙
机构
河南大学计算机与信息工程学院
河南大学基础实验教学中心
出处
《电脑知识与技术》
2009年第8期6331-6332,共2页
基金
国家“863”高科技计划项目(2007AA012478)
河南省教育厅自然科学研究指导计划项目(2008B520003)
文摘
文章简要介绍Access程序设计课程特点和重要性,对该课程的理论教学、实验教璺和考试等过程中的教学方法进行了探讨,并讨论了如何加强学生的动手实践能力。
关键词
Access程序设计
教学方法
范例教学法
Keywords
Access
programnfing
teaching
methods
examples
of
teaching
methods
分类号
G642 [文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
实例教学法在《非线性编辑》课程中的应用
被引量:
1
2
作者
李娜
机构
广播电影电视管理干部学院制作系
出处
《电脑知识与技术(过刊)》
2009年第10X期8233-8234,共2页
文摘
该文结合非线性编辑课程的特点,从广泛收集相关素材,精心选择和设计相关实例,认真组织课堂教学过程及辅导与评价几方面探讨了在非线性编辑课程中应用实例教学法,从而提高教学质量。
关键词
实例
实例教学法
非线性编辑
PREMIERE
Keywords
exampl
e
examples
of
teaching
methods
non-linear
editing
premiere
分类号
J913-4 [艺术—电影电视艺术]
下载PDF
职称材料
题名
AutoCAD教学中实例教学法的应用
被引量:
4
3
作者
魏芳华
刘艳满
周琼
机构
永州市职业技术学院信息工程学院
出处
《农业网络信息》
2009年第2期83-85,共3页
文摘
探索AutoCAD教学中实例教学法的应用,以提高学生的学习效率和实际动手绘图能力。
关键词
AUTOCAD
学习效率
实例教学法
Keywords
AutoCAD
Learning
efficiency
examples
teaching
methods
分类号
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《Access程序设计》教学方法探索
渠慎明
宫德龙
《电脑知识与技术》
2009
2
下载PDF
职称材料
2
实例教学法在《非线性编辑》课程中的应用
李娜
《电脑知识与技术(过刊)》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
AutoCAD教学中实例教学法的应用
魏芳华
刘艳满
周琼
《农业网络信息》
2009
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部