期刊文献+
共找到64篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
循证医学中PICO模型的扩展及其在定性研究中的应用 被引量:47
1
作者 孙皓 时景璞 《中国循证医学杂志》 CSCD 2014年第5期505-508,共4页
PICO模型是循证医学中构建问题的通用模型,然而随着医学研究的不断深入、细化及定性研究的兴起,PICO模型已经不能满足全部医学问题的构建。因此,本文在PICO模型的基础之上对其进行了扩展,并针对定性研究介绍了SPIDER模型,从而使临床工... PICO模型是循证医学中构建问题的通用模型,然而随着医学研究的不断深入、细化及定性研究的兴起,PICO模型已经不能满足全部医学问题的构建。因此,本文在PICO模型的基础之上对其进行了扩展,并针对定性研究介绍了SPIDER模型,从而使临床工作者能在短时间内构建出临床问题,并为问题的检索提供最佳策略。 展开更多
关键词 循证医学 PICO模型 定性研究 SPIDER模型
原文传递
循证医学学科知识可视化研究之一:循证医学研究主题图谱 被引量:45
2
作者 沈建通 姚乐野 +7 位作者 李幼平 Mike Clarke 甘奇 樊怡 李一飞 芶永超 钟大可 王莉 《中国循证医学杂志》 CSCD 2011年第6期613-621,共9页
目的采用可视化方法系统、全面、直观地揭示和比较中外循证医学领域近年来的主要研究主题、学科结构和发展趋势。方法以MEDLINE和CNKI数据库中循证医学相关文献的MeSH词和关键词为研究对象,用共词分析法、PFNET算法和可视化技术绘制国... 目的采用可视化方法系统、全面、直观地揭示和比较中外循证医学领域近年来的主要研究主题、学科结构和发展趋势。方法以MEDLINE和CNKI数据库中循证医学相关文献的MeSH词和关键词为研究对象,用共词分析法、PFNET算法和可视化技术绘制国内外循证医学主题图、研究领域关系图和循证医学战略坐标图。结果国内外循证医学都处于大发展期,国外有关"Humans"的研究占94.41%,而"Animals"仅占2.57%,其中75.2%是灵长类。6个高频国别主题词和发表论文最多的前108种期刊所在国都是发达国家。国内31个省、直辖市、自治区都有论文发表,但发文量居前的省份和机构大多都处发达地区。共词分析结果显示国外循证医学研究主要集中在7个领域,依次为erapy、Methods、Standards、Research、Education、Nursing、Organization & Administration;国内7个领域则依次为治疗、护理、中医药、研究、教育、管理、信息资源,且各领域间相互联系。我国独有的特色领域是中医药和信息资源,但在方法和标准方面则大大落后于国外。结论循证医学发展最好的国家、地区和机构大都集中在经济发达地区。优势地区和机构主要应承担证据生产和方法学研究,而最迫切需要学习和使用证据的欠发达地区和机构,当务之急是学习和普及循证医学理念和证据。国内循证医学文献量、高频词和词频阈值分别为国外的28.9%、66.7%和5%,不排除样本量少带来的偏倚,国内结果仅供参考。 展开更多
关键词 循证医学 信息可视化 共词分析 主题分析
原文传递
PBL教学法结合循证医学在肾内科教学查房中的应用 被引量:33
3
作者 李忠心 李艳春 《中国病案》 2016年第11期66-68,共3页
教学查房是将理论知识应用于临床实践工作的重要教学方式,PBL教学法联合循证医学教学模式是以PBL教学方法为主体,辅以循证医学的理念,指导学生在研究和解决临床问题的过程中运用循证医学的手段和证据来探究结果,本文将PBL联合循证医学... 教学查房是将理论知识应用于临床实践工作的重要教学方式,PBL教学法联合循证医学教学模式是以PBL教学方法为主体,辅以循证医学的理念,指导学生在研究和解决临床问题的过程中运用循证医学的手段和证据来探究结果,本文将PBL联合循证医学教学模式应用于肾内科教学查房中,并采用了微信方式对参与人员进行调查,结果显示:绝大多数参与者对PBL教学法结合循证医学教学模式的接受和认可程度较高。PBL教学法联合循证医学教学模式改变了学习观念和学习方法,有助于培养学生自主学习能力;培养了临床实践思维能力,有利于提高科学创新能力;培养了学生医患沟通意识,有利于提高医学生的职业素质。 展开更多
关键词 PBL教学法 循证医学 教学查房 肾内科
原文传递
循证医学学科知识可视化研究之三:循证医学知识传播可视化研究 被引量:25
4
作者 沈建通 姚乐野 +6 位作者 李幼平 Mike Clarke 李一飞 樊怡 苟永超 甘奇 王莉 《中国循证医学杂志》 CSCD 2011年第8期858-867,共10页
目的通过研究循证医学期刊与相关期刊的引证关系,揭示期刊之间的信息交流关系和结构,找出循证医学证据传播的相关领域,为循证医学的学科定位与证据传播提供科学依据。方法收集《中国循证医学杂志》、《循证医学》、《中国循证儿科杂志... 目的通过研究循证医学期刊与相关期刊的引证关系,揭示期刊之间的信息交流关系和结构,找出循证医学证据传播的相关领域,为循证医学的学科定位与证据传播提供科学依据。方法收集《中国循证医学杂志》、《循证医学》、《中国循证儿科杂志》和《Cochrane Database of Systematic Review》(CDSR)的引用和被引期刊信息,可视化期刊间的引证关系。统计《中国循证医学杂志》、《循证医学》、《中国循证儿科杂志》、CDSR的高频关键词,建立共现矩阵,绘制主题图谱。结果 CDSR的证据生产和引用都很高,引文环境成熟。中文循证医学期刊的发文量和引用量逐年上升,引文环境、交流广度和强度不一,从高到低依次为《中国循证医学杂志》、《循证医学》和《中国循证儿科杂志》。CDSR主要交流疾病的控制和治疗证据,中文循证医学期刊刊载内容主要集中在循证医学教育和研究、临床试验设计方法和质量评价、循证决策和循证临床、肿瘤、儿科等领域。结论循证医学的相关知识和证据在各医学期刊得到广泛传播和交流,并形成相应的领域期刊群;但各个循证医学期刊的引文环境不同,交流广度和强度不一。国外循证医学在临床、儿科、药物、精神卫生、妇产科等领域发展成熟;国内循证医学主要在临床、中医药、儿科、肿瘤、护理、卫生经济与管理、医学教育等领域传播和研究,但各领域的发展程度不一,多个领域才刚起步。循证医学的研究主题已开始由药物治疗向手术等其他治疗手段扩展;由临床治疗向临床诊断、临床康复、临床预防等方向扩展;由循证临床向循证管理和决策和实践方面扩展。不同国家和地区对本土化证据的生产和使用正快速增长,循证医学的理念、方法、证据生产和转化正从发达国家向发展中国家尤其是非英语语系国家扩展。 展开更多
关键词 循证医学 信息交流 可视化 循证医学期刊
原文传递
循证医学教学模式在外科临床教学中的应用及效果评价 被引量:20
5
作者 李忠海 高淑贤 +2 位作者 鲁明 谭广 刘谟震 《中国继续医学教育》 2021年第28期16-19,共4页
目的观察循证医学(evidence-based medicine,EBM)教学模式在外科临床教学实施中的效果,探讨其应用的可行性及有效性。方法选取2018年—2020年在大连医科大学附属第一医院骨科实习的临床医学专业五年制本科生126例,随机分为对照组和实验... 目的观察循证医学(evidence-based medicine,EBM)教学模式在外科临床教学实施中的效果,探讨其应用的可行性及有效性。方法选取2018年—2020年在大连医科大学附属第一医院骨科实习的临床医学专业五年制本科生126例,随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学手段,实验组采用EBM教学模式实施临床教学,分别在培训结束时对两组学员进行考核及问卷调查。结果书面理论测试成绩、临床实践能力测试成绩实验组显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);调查问卷评估中学习兴趣、学习效率、主动的互动、学习注意力、团队合作能力实验组均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论EBM教学模式可以改善传统教学中存在的一些弊端,激发学习兴趣,培养创意思维,提高教学效率,使外科临床教学更加高效、精准、直观,应用前景广阔,值得进一步探索和推广。 展开更多
关键词 循证医学 外科学 临床实践 教学应用 医学教育 教学改革 临床思维
下载PDF
循证医学、真实世界研究在针灸临床研究中的应用与思考 被引量:19
6
作者 蔡荣林 胡玲 吴子建 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期949-952,共4页
循证医学在针灸临床研究中已有较为广泛的应用,近年来国内外已逐步将真实世界研究方法作为临床研究的重要方法。如何看待循证医学与真实世界研究各自的优势和局限性,并在针灸临床研究中合理应用,值得我们深入研究和探讨。本文就真实世... 循证医学在针灸临床研究中已有较为广泛的应用,近年来国内外已逐步将真实世界研究方法作为临床研究的重要方法。如何看待循证医学与真实世界研究各自的优势和局限性,并在针灸临床研究中合理应用,值得我们深入研究和探讨。本文就真实世界研究与循证医学研究的特点和区别、针灸临床研究方法的应用现状分析,提出应了解真实世界研究在针灸临床研究中的优势,充分认识循证医学与真实世界研究的局限性,认清针灸临床真实世界研究的复杂性与特殊性,将循证医学和真实世界研究综合应用于针灸临床研究,并进一步推广针灸临床操作规范,以便更好地开展针灸临床研究,提高针灸临床疗效、促进针灸疗法的推广。 展开更多
关键词 循证医学 真实世界研究 针灸临床研究
原文传递
中国临床实践指南更新情况调查 被引量:19
7
作者 陈耀龙 王小琴 +6 位作者 吴琼芳 韦当 姚亮 王琪 元博 王新 杨克虎 《中国循证医学杂志》 CSCD 2014年第2期178-183,共6页
目的调查中国临床实践指南的更新周期、方法和步骤。方法在WanFang Data、VIP、CNKI中,以"指南、指引"为检索词在题名中进行检索,在CBM数据库中以"指南"为主题词进行检索,纳入符合标准的文献,统计分析其更新情况。... 目的调查中国临床实践指南的更新周期、方法和步骤。方法在WanFang Data、VIP、CNKI中,以"指南、指引"为检索词在题名中进行检索,在CBM数据库中以"指南"为主题词进行检索,纳入符合标准的文献,统计分析其更新情况。结果共纳入指南380个,报道已更新的指南仅有38个(10%),平均更新周期为5.1年,更新周期最长为10年,最短为1年;38个已更新指南中有8个(2%)进行过多次更新,其平均更新次数为3次,平均更新周期为4.9年。在342个未更新过的指南中,提及未来会更新的指南有42个(12%)。将已更新指南按临床用途分:预防类指南1个(0.3%),更新周期为4年;治疗类指南8个(2%),平均更新周期为4.3年;防治指南5个(1%),平均更新周期6.8年;诊疗类指南18个(5%),平均更新周期5.3年;技术类指南4个(1%),平均更新周期为5.5年;综合指南2个(0.5%),平均更新周期为2.5年。所有指南中,有40个(10%)在文中描述了更新方法。结论分析国际与国内指南更新情况发现,中国临床实践指南更新比例低,更新周期长,且参差不齐;更新方法和步骤报道不规范,描述不充分;不同类别的指南和不同机构制定的指南更新情况差异大。 展开更多
关键词 临床实践指南 循证医学 更新 中国
原文传递
戒烟方法的循证医学证据 被引量:14
8
作者 闫育平 董碧蓉 尹香利 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2008年第16期3118-3121,共4页
[目的]了解目前戒烟方法的实际效果,以供戒烟者及指导戒烟者参考。[方法]复习全世界所有戒烟方法的相关研究,对Cochrane系统评价进行总结。[结果]证实有效的戒烟方法有:尼古丁替代疗法、1月以上的住院干预、个体电话咨询、对青少年戒烟... [目的]了解目前戒烟方法的实际效果,以供戒烟者及指导戒烟者参考。[方法]复习全世界所有戒烟方法的相关研究,对Cochrane系统评价进行总结。[结果]证实有效的戒烟方法有:尼古丁替代疗法、1月以上的住院干预、个体电话咨询、对青少年戒烟的多种方法联合使用。而醋酸银、催眠及针刺疗法、社区干预和单纯防止向未成年人出售烟草等对戒烟无效。另外,医护人员的劝导、社会药房提供的咨询、传媒干预、行为治疗、厌恶疗法、锻炼疗法、可乐定和美加明等也可能有效,但需要进一步研究证实。[结论]有效的戒烟,需要高质量的循证医学证据支持下的多方法联合应用,同时需要社会各部门共同的努力。 展开更多
关键词 戒烟 循证医学 COCHRANE系统评价
下载PDF
在医学本科生教学中引入循证医学干预 被引量:12
9
作者 吴库生 《西北医学教育》 2005年第5期550-552,共3页
在传统的医学教育模式下,学生毕业后很难适应知识的快速更新与发展,且创新能力不足.而循证医学教育的引入和在不同阶段的干预,可有效改变传统医学教育的弊端.本文系统比较了循证医学和传统医学教育的不同,并结合实际阐述了如何在本科生... 在传统的医学教育模式下,学生毕业后很难适应知识的快速更新与发展,且创新能力不足.而循证医学教育的引入和在不同阶段的干预,可有效改变传统医学教育的弊端.本文系统比较了循证医学和传统医学教育的不同,并结合实际阐述了如何在本科生的不同学习阶段进行循证医学干预. 展开更多
关键词 医学教育 本科教育 循证医学
下载PDF
循证医学电子信息资源整合的探讨 被引量:11
10
作者 李珏 《循证医学》 CSCD 2007年第2期92-95,共4页
针对目前循证医学电子信息资源比较分散的状况,作者提出了对循证医学电子信息资源进行整合的探讨,并初步设计了一个循证医学资源整合的模型,以便为临床医生、医学科研工作者节约时间和精力,同时促进全球循证医学信息资源的充分利用。
关键词 循证医学 信息资源 资源整合 整合模型
下载PDF
PBL和传统教学在“循证医学”教学中的比较 被引量:11
11
作者 祁先东 裴凌云 樊景春 《教育教学论坛》 2021年第10期141-144,共4页
目的:探讨PBL教学与传统教学在"循证医学"教学中教学效果差异。方法:对临床医学专业298名大三学生整群随机分为PBL和传统教学组,课程结束进行教学效果数据收集,用SPSS23.0进行统计分析。结果:PBL教学组176人(59.1%),传统教学... 目的:探讨PBL教学与传统教学在"循证医学"教学中教学效果差异。方法:对临床医学专业298名大三学生整群随机分为PBL和传统教学组,课程结束进行教学效果数据收集,用SPSS23.0进行统计分析。结果:PBL教学组176人(59.1%),传统教学组122人(40.9%),两组的性别(χ^(2)=1.649,P=0.199)和其他课程中教学方式的使用(χ^(2)=0.983,P=0.912)分布方面无统计学差异。PBL组在"循证医学"课堂上小组讨论频率与参与度、知识掌握情况均高于传统教学组(P<0.05),PBL组期末考试平均分高于传统教学组(t=5.268,P<0.000)。结论:PBL教学在"循证医学"中的教学效果优于传统教学。 展开更多
关键词 PBL 传统教学 循证医学 临床医学 教学效果
下载PDF
中医药疗效评价方法学的研究进展与探讨 被引量:10
12
作者 梁健 邓鑫 吴发胜 《上海中医药大学学报》 CAS 2008年第5期78-80,共3页
祖国传统医药为中华民族的繁衍生息作出了不可磨灭的贡献,但由于缺乏科学、客观的疗效评价方法,其临床疗效尚未能得到国际上广泛认同,严重阻碍了中医药的现代化和国际化进程。如何科学、客观地评价中医药的疗效是目前亟需解决的问题。... 祖国传统医药为中华民族的繁衍生息作出了不可磨灭的贡献,但由于缺乏科学、客观的疗效评价方法,其临床疗效尚未能得到国际上广泛认同,严重阻碍了中医药的现代化和国际化进程。如何科学、客观地评价中医药的疗效是目前亟需解决的问题。对目前中医药疗效评价方法学的研究进展作了回顾和分析,提出目前存在的主要问题,并对中医药疗效评价方法研究的发展趋势进行了探讨。 展开更多
关键词 疗效评价 中医药 循证医学 生存质量量表
下载PDF
口腔黏膜病教学中循证医学思维的培养 被引量:8
13
作者 王新文 刘源 +1 位作者 刘青 卫明慧 《牙体牙髓牙周病学杂志》 CAS 2016年第6期385-386,380,共3页
口腔黏膜病学是口腔医学中一门特殊的学科,因其与普通内科学关系密切,且病种繁多,故学习困难大;而在临床实习阶段,学生实践时间短,因此造成口腔医学毕业生在口腔黏膜疾病的诊治中实践能力普遍较低。循证医学是一种新式高效的终身学习和... 口腔黏膜病学是口腔医学中一门特殊的学科,因其与普通内科学关系密切,且病种繁多,故学习困难大;而在临床实习阶段,学生实践时间短,因此造成口腔医学毕业生在口腔黏膜疾病的诊治中实践能力普遍较低。循证医学是一种新式高效的终身学习和主动学习的医学教育模式,在当前口腔医学的教育结构下,更适用于口腔黏膜病学的教学。 展开更多
关键词 口腔黏膜病学 循证医学(ebm) 口腔医学教育
下载PDF
循证医学在临床中药学教学中的实践与探讨 被引量:9
14
作者 续畅 马致洁 +4 位作者 周力 钟萌 谢俊大 李健 赵奎君 《中国现代医生》 2016年第12期123-125,共3页
为提高本院临床中药学的教学质量,在研究生教学中开展循证医学培训与锻炼。采用课堂教学与讲座相结合系统传授循证医学知识,利用网络资源丰富循证医学知识,教师带教过程中培养循证医学理念,基于问题的学习方法方式(PBL)与循证医学教学... 为提高本院临床中药学的教学质量,在研究生教学中开展循证医学培训与锻炼。采用课堂教学与讲座相结合系统传授循证医学知识,利用网络资源丰富循证医学知识,教师带教过程中培养循证医学理念,基于问题的学习方法方式(PBL)与循证医学教学相结合,鼓励研究生撰写循证医学论文等教学方法,取得了丰富的教学成果。但目前仍存在以下教学难点:国内缺乏优质的随机对照试验(RCT)临床资料,研究生的统计学功底普遍薄弱,研究生缺乏自主发现、分析、解决问题的能力。总的来说,循证医学有助于临床中药学的学科建设与人才培养。 展开更多
关键词 循证医学 临床中药学 研究生教育 教学方法 教学难点
下载PDF
直肠癌治疗理念更新——强调术前多学科评估 被引量:8
15
作者 姚宏伟 刘荫华 《中国实用外科杂志》 CSCD 北大核心 2009年第9期717-721,共5页
2009版NCCN直肠癌临床实践指南本年度共涉及14项更新,包括诊断、多学科评估、辅助化放疗、新辅助化放疗、晚期解救及靶向药物治疗等内容。其重点更新包括:直肠癌术前可切除性评估首次在正文中强调了应选择"硬性直肠镜"而非&qu... 2009版NCCN直肠癌临床实践指南本年度共涉及14项更新,包括诊断、多学科评估、辅助化放疗、新辅助化放疗、晚期解救及靶向药物治疗等内容。其重点更新包括:直肠癌术前可切除性评估首次在正文中强调了应选择"硬性直肠镜"而非"直肠镜";明确K-ras基因野生型结直肠癌病人是靶向药物西妥昔单抗临床应用适应证人群;提出了微卫星不稳定性与预后和化疗敏感性的关系等。而2009年美国临床肿瘤学会年会主题所提出的"癌症医疗个体化(personalizing cancer care)"理念也在肿瘤领域引起重大反响,这一理念明确了除个体化治疗计划(personalized the rapy)外,"癌症医疗个体化"还包括了个体化癌症风险评估、个体化生存规划以及终末期病人姑息治疗和护理的个体化等内容。正确理解肿瘤诊治理念更新变化,强调科学客观的临床多学科评估,将成为推动直肠癌诊治水平的基础和保障。 展开更多
关键词 直肠癌 美国国家癌症综合网 循证医学 多学 科评估 K.ras基因
原文传递
循证医学教学模式在研究生神经病理性疼痛教学中的应用研究 被引量:6
16
作者 张颜波 赵同 +3 位作者 张敬军 王海涛 李思颉 牛敬忠 《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2015年第6期427-429,433,共4页
目的:探讨循证医学教学模式在研究生神经病理性疼痛教学中的可行性和效果分析。方法:选取神经内科实习的研究生40名,随机分为对照组和实验组(每组各20名)。分别采取传统医学教学模式和循证医学教学模式。通过调查问卷和临床技能考核方... 目的:探讨循证医学教学模式在研究生神经病理性疼痛教学中的可行性和效果分析。方法:选取神经内科实习的研究生40名,随机分为对照组和实验组(每组各20名)。分别采取传统医学教学模式和循证医学教学模式。通过调查问卷和临床技能考核方法探讨循证医学教学模式的可行性和教学效果。结果:(1)对照组和实验组入科时对神经病理性疼痛感兴趣百分比分别为35%和40%;出科时实验组与对照组相比兴趣增加(P<0.05);实验组出科时比入科时兴趣也明显提高(P<0.05)。(2)对照组入科时认为循证医学教学模式有利于临床实践和就业的占30%,实验组占35%;出科时实验组与对照组相比重要性认识上提高(P<0.05);实验组出科时比入科时相比重要性认识上同样提高(P<0.05)。(3)实验组与对照组相比,在病史采集、体格检查、病历书写、基本操作和病例分析方面均有提高(P<0.05),尤其在病历书写和病例分析方面明显提高(P<0.01)。结论:开展研究生神经病理性疼痛循证医学教学模式具有可行性和必要性。 展开更多
关键词 循证医学 神经病理性疼痛 研究生 教学模式 evidence-based medicine (ebm)
下载PDF
循证医学模式在临床教学中的探索 被引量:7
17
作者 冯艳铭 夏晓燕 王公平 《继续医学教育》 2011年第2期51-53,共3页
目的:在临床教学中探索循证医学模式的作用。方法:对120名进入临床内科实习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学模式的探索和实践。入选学生随机分为试验组和对照组,试验组采用以小组为单位的循证医学教学法,对照组采用传统教学方... 目的:在临床教学中探索循证医学模式的作用。方法:对120名进入临床内科实习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学模式的探索和实践。入选学生随机分为试验组和对照组,试验组采用以小组为单位的循证医学教学法,对照组采用传统教学方法。结果:试验组理论和临床技能考核成绩、病历书写、病案分析能力、"三基"掌握情况、学生及教师满意度均优于对照组,在临床教学改革中引入循证医学思维,在提高学生学习积极性和医学创造性方面具有重要性。 展开更多
关键词 循证医学 临床教学 PBL模式
下载PDF
在循证医学范式下评价住院医师的自主学习能力 被引量:7
18
作者 王筝扬 沈静 姚君琳 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期27-32,共6页
自主学习能力是住院医师必须具备的一种核心胜任力。通过对住院医师进行自主学习能力的培养,使之能适应医学知识和信息的快速发展,并能够独立应对与解决临床问题,做出合理的判断与决策,这也是毕业后医学教育的重要挑战。研究显示:能运... 自主学习能力是住院医师必须具备的一种核心胜任力。通过对住院医师进行自主学习能力的培养,使之能适应医学知识和信息的快速发展,并能够独立应对与解决临床问题,做出合理的判断与决策,这也是毕业后医学教育的重要挑战。研究显示:能运用循证医学进行临床实践是一种可量化的自主学习技能,是终身学习能力的一部分。因此,将循证医学的信息获取、评价与应用的基本技巧与模式引入医学教育,是培养住院医师终身自主学习习惯的一种有效方式,也有利于构建系统的自主学习能力的评价方法。自主学习能力遵循胜任力医学教育评价的基本准则,采用有计划、有步骤、全面的、复合性的评估方案。在构建评价体系时,采用循证临床实践中的知识、技能、态度与行为等4个维度组成不同目标的评价方法,开展对自主学习能力的评估。 展开更多
关键词 自主学习 终身学习 循证医学 循证临床实践 胜任力
下载PDF
循证医学与儿科临床工作的教与学 被引量:6
19
作者 张宝琴 谭璐 +1 位作者 史瑞明 谭春喜 《西北医学教育》 2006年第5期569-571,共3页
目的 探讨循证医学干预在儿科学中的应用,并对此教学模式的效果做出评价。方法 在循证医学教育观指导下,以临床医学七年制学生为研究对象,采用无记名问卷调查形式,内容包括对教师授课的评价以及对学生学习的评估,通过自身前后对比... 目的 探讨循证医学干预在儿科学中的应用,并对此教学模式的效果做出评价。方法 在循证医学教育观指导下,以临床医学七年制学生为研究对象,采用无记名问卷调查形式,内容包括对教师授课的评价以及对学生学习的评估,通过自身前后对比,了解学生对教师在理论课讲授、见习课及日常学习中循证医学方法应用的评价。结果 调查显示大多数学生对于循证医学教学模式给与肯定评价(P〈0.05),能将基础理论与临床问题相联系,提高临床实践、自学能力;多数学生认为能较好激发自己的学习兴趣,提高主动学习能力,培养临床思维及创新意识(P〈0.05)。结论 循证医学教育有利于帮助学生学会学习,学会独立思考,从而达到培养其终身学习能力的目的。 展开更多
关键词 循证医学 儿科学 教学效果 问卷调查
下载PDF
重视临床医学教学中循证医学思维的培训 被引量:6
20
作者 何天霖 游晓华 《西北医学教育》 2007年第2期361-362,共2页
以循证医学本质为基础,以传统医学与循证医学的根本区别为出发点,探讨临床医学教学中循证医学思维培训的必要性。
关键词 临床医学 医学教育 循证医学
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部