关于高职课堂教学评价体系的构建 被引量：8

1

作者 彭腾 阚小良 《武汉职业技术学院学报》 2005年第2期20-23,共4页

为提高高职课堂教学质量,促进高职教育健康发展,必须构建以导向、促进和交流为主要目的,以学生评价为主导,以职业技能培养为核心的高职课堂教学评价体系。

关键词 课堂教学评价 高职教育 构建 学生评价 课堂教学质量 体系 职业技能培养 促进 健康发展 目的

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标准的尴尬与现实的焦虑:现行大学教师课堂教学评价的省思 被引量：9

2

作者 王炜 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2007年第3期104-107,共4页

教师课堂教学评价是现行高校教师评价制度的一个重要组成部分,而其所依据的标准以及源于现代工业文明的管理方式和市场导向的思想原则,在高等教育管理领域表现出显著的不适应。本文从"标准"的概念及其本质入手,通过分析现行... 教师课堂教学评价是现行高校教师评价制度的一个重要组成部分,而其所依据的标准以及源于现代工业文明的管理方式和市场导向的思想原则,在高等教育管理领域表现出显著的不适应。本文从"标准"的概念及其本质入手,通过分析现行教育管理制度中针对教师课堂教学评价活动的相关表征,从评价体系的主要参与者教师、学生和教学管理人员的角度探讨其在实施操作过程中所存在的矛盾冲突,并进一步分析其成因。 展开更多

关键词 评价标准 教师评价制度 课堂教学评价

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以OBE理念构建高职院校课堂教学评价体系 被引量：4

3

作者 洪娟 《吉林省教育学院学报》 2023年第8期63-67,共5页

高职院校教学改革深化背景下,基层教育人士纷纷引入素质教育理念,在为课堂教学注入新的生机和活力的同时,极大提升了课堂教学质量,但由于诸多因素的影响和限制,也令课堂教学活动更加复杂化。为了提升课堂教学质量,应重视引入OBE理念,积... 高职院校教学改革深化背景下,基层教育人士纷纷引入素质教育理念,在为课堂教学注入新的生机和活力的同时,极大提升了课堂教学质量,但由于诸多因素的影响和限制,也令课堂教学活动更加复杂化。为了提升课堂教学质量,应重视引入OBE理念,积极推进课堂教学评价体系优化改进,在成果导向下深化教学改革。本文主要就高职院校课堂教学评价体系中OBE理念的应用情况进行分析,把握教学评价要素来重构评价体系,以求为后续教学和研究提供有效参考。 展开更多

关键词 评价体系 OBE理念 高职院校 课堂教学 素质能力

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关于构建课堂教学活动评价体系的思考与探索——以四川工商学院学前教育专业为例 被引量：3

4

作者 池建海 《吉林省教育学院学报》 2018年第9期129-131,共3页

学前教育专业以学情分析为基础,尝试从课件制作、教师口语、教姿教态、授课内容、主讲表现、课堂互动、课堂管控等"七个维度"入手来构建课堂教学活动评价体系。通过"减分项""加分项"和"评价规则&qu... 学前教育专业以学情分析为基础,尝试从课件制作、教师口语、教姿教态、授课内容、主讲表现、课堂互动、课堂管控等"七个维度"入手来构建课堂教学活动评价体系。通过"减分项""加分项"和"评价规则"的综合使用来确定同学们的成绩,纠正教学问题并提高综合教学能力。 展开更多

关键词 学前教育 翻转课堂 评价体系 课堂教学活动

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美国IQA教学质量评估系统的探索与反思 被引量：3

5

作者 周九诗 鲍建生 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期87-99,共13页

有效的教学评估系统,不仅能够准确评判教学水平,还具有改善性和导向性功能,达到提高教师教学能力的发展性目标。美国IQA教学质量评估系统由匹兹堡大学主持研发,包含任务认知需求、解释性话语和教师期望三个评估维度,对教师现场课堂教学... 有效的教学评估系统,不仅能够准确评判教学水平,还具有改善性和导向性功能,达到提高教师教学能力的发展性目标。美国IQA教学质量评估系统由匹兹堡大学主持研发,包含任务认知需求、解释性话语和教师期望三个评估维度,对教师现场课堂教学和教师提供的教学相关材料进行评估。不同于教学视频录像可供研究者多次反复观看,现场听课具有较强的信息及时性,需要评估者快速准确地捕捉评估要点,因此IQA具有较少的评估维度和子维度,且每个子维度的水平区分较为清晰,便于评估者快速、及时地作出恰当判断,提高该工具的信效度。IQA框架的主要特点体现在以下四个方面:评估要点聚焦化,凸显教学质量本质属性;专业化分科化的评估工具,保证评价效果科学权威性;多元化的评估方式,力求从不同角度真实反映教学质量;评估目标功能化,以深化教师专业发展为评估要旨。IQA评价系统对我国课堂教学评价研究和教师专业发展都具有一定的启示借鉴作用,包括简化评估指标,注重教学实质、分科化评估工具,保障评估结果专业性、评估方式多元化,力求多角度真实反映教学质量、完善评估理念,加强评估发展性功能。 展开更多

关键词 教学质量 教师专业发展 评估系统 课堂教学

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改革英语学习评价方式,促进英语课堂良性发展 被引量：2

6

作者 郭保云 《湖南工业职业技术学院学报》 2013年第3期89-90,92,共3页

随着社会经济和文化水平的快速发展,高职英语教学也进入了一个快速发展多元并存的阶段。本文以英语学习评价方式的改革为着眼点,通过构建多元评价体系,促进英语课堂教与学达到良性发展。

关键词 高职英语 多元评价体系 课堂教学

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非平衡态统计理论在中学物理过程性评价体系上的应用

7

作者 田维林 杨春蓉 丁敏 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2015年第2期89-94,共6页

指出了目前中学物理过程性评价上的不足,应用文献依据非平衡态统计理论提出的一种客观科学的调查研究方法进行了调查,在此基础上确定了中学物理过程性评价体系的评价标准,进而构建了中学物理过程性评价体系以及具体实施办法,最后论述了... 指出了目前中学物理过程性评价上的不足,应用文献依据非平衡态统计理论提出的一种客观科学的调查研究方法进行了调查,在此基础上确定了中学物理过程性评价体系的评价标准,进而构建了中学物理过程性评价体系以及具体实施办法,最后论述了实践效果.实践证明:该中学物理过程性评价体系符合我校的实际情况,对提高中学物理的教学效果能起到较明显的作用. 展开更多

关键词 中学物理教学 过程性评价体系 统计模型 课堂教学效果

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定量和定性研究在高校课堂教学质量评价体系构建中的应用 被引量：23

8

作者 张继英 《扬州大学学报（高教研究版）》 2004年第4期82-84,共3页

课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要组成部分,构建科学有效的课堂教学质量评价体系,已成为高校教学管理实践中重要而迫切的课题。定量为主的传统课堂教学质量评价的弊端在实践中越来越突出,而新兴起的定性研究为主的... 课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要组成部分,构建科学有效的课堂教学质量评价体系,已成为高校教学管理实践中重要而迫切的课题。定量为主的传统课堂教学质量评价的弊端在实践中越来越突出,而新兴起的定性研究为主的发展性教师评价虽然受到教师的欢迎,但由于操作复杂而难以推广。只有结合定量、定性两种研究方法创建出多样性、多元化的课堂教学质量评价方式,评价才会更具有效性。 展开更多

关键词 课堂教学质量 课堂教学质量评价 课堂教学质量评价体系

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论高考评价体系下高中数学课堂如何巧妙设计问题 被引量：1

9

作者 罗燕平 《当代家庭教育》 2022年第9期114-116,共3页

高中数学作为高考中的三大科之一,是高中课程体系中的重要组成部分,对于高中学习阶段的学生而言,有着举足轻重的地位。伴随着时代的不断发展,社会各界逐渐对高中教育工作有了越来越广泛的关注。本文首先探讨我国高中数学现阶段教学状况... 高中数学作为高考中的三大科之一,是高中课程体系中的重要组成部分,对于高中学习阶段的学生而言,有着举足轻重的地位。伴随着时代的不断发展,社会各界逐渐对高中教育工作有了越来越广泛的关注。本文首先探讨我国高中数学现阶段教学状况,其次分析高中数学课堂教学中设计问题的意义和原则,进而提出一系列在高考评价体系下高中数学教学中巧妙设计问题的策略,以期为日后的高中数学教学工作提供一定的参考和借鉴价值。 展开更多

关键词 高考评价体系 高中数学 课堂教学 巧妙设计问题

原文传递

统计学教学与课堂教学质量评价

10

作者 张建鸣 《大众科技》 2004年第4期25-26,共2页

课堂教学质量评价是教学质量监督的一项重要内容,而建立教学评价体系是整个教学评价工作的核心。由于教学质量评价是一个复杂的综合评判过程,评价要素和标准也会因各个不同学科的特性而有所不同。同时,统计学教学也面临着重大改革。本... 课堂教学质量评价是教学质量监督的一项重要内容,而建立教学评价体系是整个教学评价工作的核心。由于教学质量评价是一个复杂的综合评判过程,评价要素和标准也会因各个不同学科的特性而有所不同。同时,统计学教学也面临着重大改革。本文从教学质量评价体系入手,分析了统计学教学的特殊性,从而推导出统计学课堂教学质量评价体系。 展开更多

关键词 课堂教学质量评价体系 统计学教学 公布数据通用系统

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高考评价体系在高中政治教学中的运用探研

11

作者 李淑萍 《成才之路》 2021年第17期22-23,共2页

高考评价体系明确了高考立德树人与导向教学的立场,并对高中政治教学的育人功能提出了更高要求。为增强学生复习备考的实效性,教师需要积极贯彻高考评价体系要求,让学生学习到更多、更实用的政治知识。教师应当积极贯彻“一体四层四翼... 高考评价体系明确了高考立德树人与导向教学的立场,并对高中政治教学的育人功能提出了更高要求。为增强学生复习备考的实效性,教师需要积极贯彻高考评价体系要求,让学生学习到更多、更实用的政治知识。教师应当积极贯彻“一体四层四翼”基本原则,积极进行政治教学改革创新,提高学生学习与复习的成效。 展开更多

关键词 高考评价体系 高中政治 课堂教学 教学改革

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