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高职生职业核心能力的培养——以“交流与表达”课程为例
被引量：
1
1
作者
何兰玉
《江苏工程职业技术学院学报》
2015年第4期91-93,共3页
高职生应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。"交流与表达"课程侧重培养高职生与人交...
高职生应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。"交流与表达"课程侧重培养高职生与人交流、与人合作的职业核心能力,主要培养策略是角色扮演。
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关键词
高职生
职业核心能力
交流与表达
角色扮演
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职称材料
题名
高职生职业核心能力的培养——以“交流与表达”课程为例
被引量：
1
1
作者
何兰玉
机构
江苏工程职业技术学院
出处
《江苏工程职业技术学院学报》
2015年第4期91-93,共3页
基金
江苏工程职业技术学院2014年度教育研究课题(编号FYJY/2014/16)
文摘
高职生应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。"交流与表达"课程侧重培养高职生与人交流、与人合作的职业核心能力,主要培养策略是角色扮演。
关键词
高职生
职业核心能力
交流与表达
角色扮演
Keywords
vocational
college
students
essential
professional
competencies
Communication
and
Expression
role
play
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职生职业核心能力的培养——以“交流与表达”课程为例
何兰玉
《江苏工程职业技术学院学报》
2015
1
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