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Development of Project Management Culture for Russian Consulting Company:10 years of Experience
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作者 Grigory Tsipes Natalia Echkalova +1 位作者 Elena Sharova Alexandr Tovb 《International Journal of Plant Engineering and Management》 2015年第4期193-212,共20页
Corporate University is an important tool for developing the sustainable project culture of the organization taking into account the interests of various internal and external stakeholders. Moreover, the Corporate Uni... Corporate University is an important tool for developing the sustainable project culture of the organization taking into account the interests of various internal and external stakeholders. Moreover, the Corporate University is a best place to organize a constructive dialogue between these stakeholders and ensure a balance of their interests. An innovative model of development of sustainable IBS project culture is based on the principles, corresponding to the main streams of company's replenishment of Project Manager's staff-by trainees, consultants, and professional Project Managers, coming from other companies. The paper presents main components of the IBS Corporate University Programme-from training of Master students on the position of a graduate employee (trainee), till coaching for the Project Directors; from the study of the Project Management methodology, till practical case studies, formed on the basis of real projects. 展开更多
关键词 project culture corporate university eompetencies master's program
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基于核心素养的优质高效课堂教学探析 被引量:96
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作者 裴昌根 宋乃庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第11期45-49,共5页
发展学生的核心素养是国内外基础教育改革与发展的重难点。而优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径。打造优质高效课堂教学发展学生核心素养需要准确把握核心素养的内涵,理清课堂教学与核心素养培养的关系,理解优质高效课... 发展学生的核心素养是国内外基础教育改革与发展的重难点。而优质高效的课堂教学是发展学生核心素养最有效的途径。打造优质高效课堂教学发展学生核心素养需要准确把握核心素养的内涵,理清课堂教学与核心素养培养的关系,理解优质高效课堂教学的内涵,并从课堂教学效益精准化,课堂教学效果实效化,课堂教学效率最优化三个方面设计并实施课堂教学。 展开更多
关键词 优质 高效 课堂教学 核心素养
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论学科核心素养的课程论意义 被引量:87
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作者 余文森 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期129-135,共7页
学科核心素养是指通过某学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。学科核心素养是学科本质和教育价值的体现,是具有基础性、生长性、共同性、关键性的核心体现,是学科对实现人的全面而有个性发展的独特贡献。学科核心素养... 学科核心素养是指通过某学科的学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。学科核心素养是学科本质和教育价值的体现,是具有基础性、生长性、共同性、关键性的核心体现,是学科对实现人的全面而有个性发展的独特贡献。学科核心素养是学生发展核心素养的最重要最关键的组成部分,其研制和撰写要体现和反映学生发展核心素养。学科核心素养是课程标准研制和修订的纲领和灵魂,是学科教育重建的抓手和凭借。 展开更多
关键词 学科核心素养 核心素养 课程标准
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核心素养视域下的中小学课堂教学变革 被引量:84
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作者 李煜晖 郑国民 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期80-87,共8页
我国中小学课堂教学变革的目标定位逐步指向发展学生核心素养。基于核心素养形成与发展的内在要求和当前教学实践中实然问题及其成因的分析,核心素养视域下的教学变革应在教学目标、内容、方式、评价等方面,鲜明体现统整取向、典型取向... 我国中小学课堂教学变革的目标定位逐步指向发展学生核心素养。基于核心素养形成与发展的内在要求和当前教学实践中实然问题及其成因的分析,核心素养视域下的教学变革应在教学目标、内容、方式、评价等方面,鲜明体现统整取向、典型取向、活动取向和个性取向,并探索和尝试与之相适应的操作路径和策略。 展开更多
关键词 核心素养 课堂教学 发展取向 操作路径 中小学
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确立核心素养、培养关键能力——高中信息技术学科课程标准修订的再思考 被引量:55
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作者 李锋 柳瑞雪 任友群 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2018年第1期46-55,共10页
近五年来,学生学习基础的提高、数字化环境的成熟以及国际竞争的日趋激烈对中小学信息技术教育提出了新的挑战。2014年我国教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作,确立了信息技术学科核心素养,梳理学科大概念,重构高中信息技术课... 近五年来,学生学习基础的提高、数字化环境的成熟以及国际竞争的日趋激烈对中小学信息技术教育提出了新的挑战。2014年我国教育部启动了高中信息技术课程标准的修订工作,确立了信息技术学科核心素养,梳理学科大概念,重构高中信息技术课程的内容与模块。本文在高中信息技术课程标准修订的基础上,进一步思考了核心素养与关键能力的关系,分析了核心素养与关键能力在信息技术课程标准中的体现;针对课程标准实施中可能遇到的问题,从师资条件、学段衔接和实验环境等方面给出相应的实施建议,以更好地将课程标准落实于课堂教学中。 展开更多
关键词 信息技术课程标准 核心素养 关键能力 问题思考
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学科核心素养的培育:知识结构的视域 被引量:43
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作者 李润洲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第15期43-49,共7页
从知识结构来看,学科核心素养呈现出三种形态:一是从结果来看,由事实或概念性知识、方法性知识与价值性知识构成的层级结构;二是从过程来看,由价值旨趣+问题+方法(论)+事实或概念性知识构成的顺序结构;三是从过程的结果来看,由事实或概... 从知识结构来看,学科核心素养呈现出三种形态:一是从结果来看,由事实或概念性知识、方法性知识与价值性知识构成的层级结构;二是从过程来看,由价值旨趣+问题+方法(论)+事实或概念性知识构成的顺序结构;三是从过程的结果来看,由事实或概念性知识、方法性知识与价值性知识构成的层核结构。当下,学科核心素养的培育主要遭遇着教学目标"低阶追求"、教学内容"囫囵吞枣"与教学方式"张冠李戴"的阻隔。因此,学科核心素养的培育需基于学科知识的层级性,用学科思想或价值观引领教学;基于学科知识的顺序性,让知识学习成为学生发现之旅;基于学科知识的层核性,以意义获得统御各种教学方式。 展开更多
关键词 学科核心素养 知识结构
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基于学科核心素养的高考地理试题分析 被引量:15
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作者 邵英 史文印 《中国考试》 2018年第1期39-45,共7页
通过分析高考地理试题发现测评目标与立意方式正在发生本质性变化。从"三维目标"能力立意到"四核目标"素养立意,高考地理的测评方向更加明确、内容更加具体、形式更加新颖、问题更具挑战性。这既是高考学科核心素... 通过分析高考地理试题发现测评目标与立意方式正在发生本质性变化。从"三维目标"能力立意到"四核目标"素养立意,高考地理的测评方向更加明确、内容更加具体、形式更加新颖、问题更具挑战性。这既是高考学科核心素养立意的大趋势,也是实现试题测评价值的总目标。因此,基于学科核心素养,依托高考地理试题的发展变化,认识教育考试的价值取向,探讨核心素养立意的理论基础与实践标准,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高考改革 高考 核心素养 地理学科
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园艺专业本科学生专业核心能力培养的重要性及其模式 被引量:3
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作者 潘凯 吴凤芝 《现代农业科学》 2009年第3期257-259,共3页
阐述了普通农业院校本科学生专业核心能力的概念及特征,论述了园艺专业注重培养学生专业核心能力的重要性,以及培养过程应注意的问题,并归纳总结了东北农业大学园艺专业学生专业核心能力培养的模式。
关键词 本科学生 专业核心能力 园艺专业 培养模式
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江苏创新型城市的评价和政策设计研究 被引量:3
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作者 李平 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期56-61,共6页
随着全球竞争的高端化,创新愈来愈成为提升国家和地区核心竞争力的关键。创建创新型城市不仅是建设创新型省份的重要突破口,也是建设创新型国家的主要立足点。作为能耗、碳排放大省的江苏,城市由资源驱动向创新驱动的转型尤为迫切,此时... 随着全球竞争的高端化,创新愈来愈成为提升国家和地区核心竞争力的关键。创建创新型城市不仅是建设创新型省份的重要突破口,也是建设创新型国家的主要立足点。作为能耗、碳排放大省的江苏,城市由资源驱动向创新驱动的转型尤为迫切,此时对创新型城市的概念、理论进行梳理,对江苏创新型城市的现状、特征、问题进行总结,对于把握创新型城市的内涵和发展规律,加速江苏创新型城市建设的步伐具有重要的意义。 展开更多
关键词 创新型城市 创新型省份 国家创新体系 核心竞争力
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高职会计专业课程体系的建构与创新研究——基于关键能力培养的“333232”行动导向课程体系 被引量:1
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作者 邓金娥 《十堰职业技术学院学报》 2011年第6期75-79,共5页
本文在充分借鉴国外对行动导向课程体系理论研究成果的基础上,结合我国实际,构建了高职会计专业基于关键能力培养的"333232"行动导向课程体系,以期促进我国高职会计专业的课程改革。
关键词 行动导向 关键能力 课程体系
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个体特质对企业家战略执行能力的影响——来自中小民营企业家的证据 被引量:1
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作者 黄亮 《科技与经济》 CSSCI 2011年第4期87-91,共5页
企业家个体特质、企业家胜任力和个体行为的心理影响因素等相关研究表明,企业家个体特质对其战略执行能力的形成和发展有重要的影响。在理论分析和对中小民营企业家进行实证调查的基础上发现,自我效能感对企业家战略执行能力有显著的正... 企业家个体特质、企业家胜任力和个体行为的心理影响因素等相关研究表明,企业家个体特质对其战略执行能力的形成和发展有重要的影响。在理论分析和对中小民营企业家进行实证调查的基础上发现,自我效能感对企业家战略执行能力有显著的正向影响,成就动机、创造性和内控对企业家战略执行能力没有显著的正向影响。因此,培育和增强自我效能感是中小民营企业家改善战略执行能力的有效途径。加强战略执行实践、接受教育培训、参加商会和行业协会都有助于中小民营企业家培育和增强自我效能感。 展开更多
关键词 战略执行 企业家能力 个体特质 中小民营企业
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供应链管理在发电企业中的现状和竞争策略
12
作者 韩毅平 綦惟恒 张昊 《东北电力大学学报》 2009年第3期5-8,共4页
发电企业上游主要是能源供应商,下游主要是由国家垄断经营的电网公司和极少数电力直销大用户。本文以供应链管理为基础,重点探讨电力行业供应链管理的特征、现状和竞价上网的市场竞争策略。
关键词 供应链管理 电力企业 核心竞争力
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国有商业银行城市分行竞争力研究——以中国工商银行芜湖分行为例
13
作者 陈明 张成博 任安军 《金融论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第12期54-59,共6页
本文通过对中国工商银行芜湖分行竞争力的实证研究发现:国有商业银行在当前国内激烈的市场竞争中具有较强的竞争力,主要业务基本占据市场主导地位。但进一步提升竞争力面临三个深层次矛盾:低层次服务能力与高层次客户需求之间的矛盾;相... 本文通过对中国工商银行芜湖分行竞争力的实证研究发现:国有商业银行在当前国内激烈的市场竞争中具有较强的竞争力,主要业务基本占据市场主导地位。但进一步提升竞争力面临三个深层次矛盾:低层次服务能力与高层次客户需求之间的矛盾;相对粗放的考核评价与精细化业务管理之间的矛盾;滞后的员工队伍建设与快速发展的业务形势之间的矛盾。据此提出以下建议:建立以"客户为中心"的营销、支持和审批体系,提升服务效率和服务水平;扩大对城市分行的业务和管理授权,提升经营主体活力;完善考核激励体系,建立科学的分配体系;建设"快、准、狠"的执行体系,提高组织执行力。 展开更多
关键词 商业银行 工商银行芜湖分行 城市分行 竞争力
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基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究 被引量:69
14
作者 王后雄 《中国考试》 2018年第1期27-38,共12页
化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任5个维度。这5个维度既体现了具有化学学科特质的思想和方法,也从科学探究与创新意识的实践层面激励了创新... 化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任5个维度。这5个维度既体现了具有化学学科特质的思想和方法,也从科学探究与创新意识的实践层面激励了创新的科学实践活动,并实现了科学态度与社会责任更高层面的价值追求。阐述这些维度的化学的含义和价值,并使之具象化,为基于"素养为本"的高中化学学业水平考试命题指明了方向。高中化学学业水平考试既要考查5个素养的不同层次,又要以实际问题为测试任务,以真实情境为测试载体,以化学必备知识、思想方法和核心观念为解决问题的工具,运用多种策略编制试题,以充分利用好"考试指挥棒"的作用,为发展学生的化学核心素养这一化学课程的根本目的服务。 展开更多
关键词 高考改革 学科核心素养 学业水平考试 命题 化学
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“一带一路”背景下中国可再生能源产品国际竞争力研究 被引量:29
15
作者 帅竞 成金华 +2 位作者 冷志惠 王梓涵 史至瑶 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第7期21-38,共18页
随着气候变化和能源危机的加剧,加快可再生能源的开发利用已成为世界各国的共识。一国可再生能源产品国际竞争力的强弱,是该国可再生能源产品生产、消费和国际贸易比较优势的综合体现。本文采用恒定市场份额(CMS)模型和显性比较优势(RCA... 随着气候变化和能源危机的加剧,加快可再生能源的开发利用已成为世界各国的共识。一国可再生能源产品国际竞争力的强弱,是该国可再生能源产品生产、消费和国际贸易比较优势的综合体现。本文采用恒定市场份额(CMS)模型和显性比较优势(RCA)方法,对"一带一路"背景下中国可再生能源产品国际竞争力的长期变化趋势进行了测度。结果显示:(1)中国可再生能源产品整体的国际竞争力呈现下降趋势,而出口额绝对量的增长掩盖竞争力下降的实质;(2)中国可再生能源产品的比较优势不同行业差异较大,太阳能产品比较优势较强、水利能和地热能产品具有一定的比较优势;(3)中国可再生能源产品不断向需求增长较快的区域市场集聚,东盟和南亚市场增长较快;(4)增长效果是导致出口总额波动的主要原因;(5)结构不优是影响中国可再生能源出口产品国际竞争力的重要因素。最后,本文提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 一带一路 可再生能源 国际竞争力 CMS模型 显性比较优势(RCA)
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从语言顺应论看二语习得中语法能力和语用能力发展的关系 被引量:5
16
作者 姬小玲 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第1期44-46,共3页
语法能力和语用能力的发展是二语语用发展研究中的两个重要的研究对象。然而,关于两种能力发展的次序问题,学者们并没有一致的看法。拟在介绍语法优先说和语用优先说的基础上,从Verschueren的语言顺应论角度探讨二者间的关系。
关键词 语法能力 语用能力 语言顺应论
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核心素养引领下的“等比数列”教学设计 被引量:8
17
作者 柴有茂 《当代教育与文化》 北大核心 2018年第3期85-88,共4页
核心素养引领课堂教学最基本的路径就是以核心素养为导向进行教学设计,基于数学核心素养的教学设计有助于数学课堂教学在教学理念、教学模式等方面发生转变。以人教A版必修五第二章第四节"等比数列"的教学设计为例,从教学目... 核心素养引领课堂教学最基本的路径就是以核心素养为导向进行教学设计,基于数学核心素养的教学设计有助于数学课堂教学在教学理念、教学模式等方面发生转变。以人教A版必修五第二章第四节"等比数列"的教学设计为例,从教学目标、教学流程、教学检测三方面呈现等比数列通项公式等相关知识内化为学生数学核心素养的过程与方法。 展开更多
关键词 数学核心素养 等比数列 教学设计
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临床型研究生基础科研能力培养的必要性及模式探讨 被引量:6
18
作者 曾惠阳 《眼科》 CAS 2014年第5期354-356,共3页
临床型研究生科研意识薄弱、科研能力差是不争的事实。提高其科研能力是国家培养高素质临床医生的目标之一。为达到此目标,我们认为短期的基础科研培训与实践仍有其必要性。基于课题的基础研究可显著提高临床型研究生的科研思维及科研能... 临床型研究生科研意识薄弱、科研能力差是不争的事实。提高其科研能力是国家培养高素质临床医生的目标之一。为达到此目标,我们认为短期的基础科研培训与实践仍有其必要性。基于课题的基础研究可显著提高临床型研究生的科研思维及科研能力,是适合临床研究生实际情况的科研培养模式。本文将在以往基于课题培养眼科临床硕士研究生科研能力体会的基础上,探讨该模式的优点及局限性。 展开更多
关键词 临床型研究生 科研思维 科研能力 基础课题研究
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隐性知识管理视角下图书馆核心能力的不同维度分析 被引量:5
19
作者 刘岩芳 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期994-997,共4页
图书馆核心能力主要指图书馆在社会中的独特竞争优势,是维持图书馆存在和保障图书馆发展的独特的、外界不易掌控的能力,它主要来自于图书馆内部。在分析图书馆隐性知识构成的不同层面的基础上,从不同维度阐述了图书馆核心能力的内涵,并... 图书馆核心能力主要指图书馆在社会中的独特竞争优势,是维持图书馆存在和保障图书馆发展的独特的、外界不易掌控的能力,它主要来自于图书馆内部。在分析图书馆隐性知识构成的不同层面的基础上,从不同维度阐述了图书馆核心能力的内涵,并从隐性知识管理的角度探讨了提升图书馆核心能力的策略。 展开更多
关键词 隐性知识 核心能力 图书馆
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基于“五会型教师”培养的教师教育课程设计 被引量:5
20
作者 张传燧 《教师教育学报》 2014年第3期22-28,共7页
师范教育向教师教育的转变,标志着我国教师培养价值取向由伦理本位向能力本位的转变;基于能力本位的教师教育目标是培养"五会型教师";为了保障培养目标的实现,必须设计与之相匹配和适应的教师教育课程体系。这个体系由培养实践能力、... 师范教育向教师教育的转变,标志着我国教师培养价值取向由伦理本位向能力本位的转变;基于能力本位的教师教育目标是培养"五会型教师";为了保障培养目标的实现,必须设计与之相匹配和适应的教师教育课程体系。这个体系由培养实践能力、培养教育理念和培养教师素养等几大板块课程所组成。教师教育课程体系的实施应当做到:确立新的教师教育理念,制定多样化的课程实施方案,设计模块化的课程结构,实行必修与选修结合的选课制度,创新教师培养模式,提供相应的政策和制度保障。 展开更多
关键词 伦理本位 能力本位 五会型教师 能力与行为 教师教育课程
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