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分类消解-电感耦合等离子体原子发射光谱法测定环境土壤中15种金属元素的含量 被引量:25
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作者 张更宇 刘伟 +3 位作者 崔世荣 张爽 吴超 邓宇杰 《理化检验(化学分册)》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期428-432,共5页
测定土壤中铍、锌、钼、铊、钛、锑等6种元素以硝酸-氢氟酸-高氯酸混合酸为消解体系,采用全自动消解法进行消解;测定土壤中钒、锰、钴、镍、铜、镉、钡、铅、铬等9种元素以硝酸-氢氟酸-盐酸混合酸为消解体系,采用微波消解法进行消解。... 测定土壤中铍、锌、钼、铊、钛、锑等6种元素以硝酸-氢氟酸-高氯酸混合酸为消解体系,采用全自动消解法进行消解;测定土壤中钒、锰、钴、镍、铜、镉、钡、铅、铬等9种元素以硝酸-氢氟酸-盐酸混合酸为消解体系,采用微波消解法进行消解。以氩为内标元素校正土壤基体的雾化效率及电离效率。电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)采用多向观测模式,结合多重谱线拟合技术(MSF)校正光谱干扰,测定环境土壤中上述15种元素的含量,检出限为0.1~3.7 mg·kg^(-1)。按上述方法测定标准样品GSS^(-1)0和GSS^(-1)3,各元素的测定值与认定值吻合,相对标准偏差(n=11)为0.15%~2.6%。以吉林市某河岸土壤为实际测定样品,各元素的测定值与电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)的测定值一致,相对标准偏差(n=11)为1.6%~4.5%。 展开更多
关键词 电感耦合等离子体原子发射光谱法 分类消解 全自动消解法 微波消解法 环境土壤 金属元素
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微波消解-电感耦合等离子体发射光谱(ICP-OES)法测定环境土壤中镧、铈、铷、锶 被引量:13
2
作者 马荣生 王昕 崔海洋 《中国无机分析化学》 CAS 北大核心 2021年第3期56-59,共4页
基于HNO3-HF-HCl酸消解体系,建立微波消解-电感耦合等离子体发射光谱(ICP-OES)法测定环境土壤中镧、铈、铷、锶4种元素的方法。利用恒定的氩气流作内标校正土壤基体干扰,采用径向观测+多重谱线拟合技术(MSF)校正光谱干扰,提升方法的检... 基于HNO3-HF-HCl酸消解体系,建立微波消解-电感耦合等离子体发射光谱(ICP-OES)法测定环境土壤中镧、铈、铷、锶4种元素的方法。利用恒定的氩气流作内标校正土壤基体干扰,采用径向观测+多重谱线拟合技术(MSF)校正光谱干扰,提升方法的检出限和精密度。结果表明,方法校准曲线r>0.999,检出限在1.5~7.0μg/g,RSD在0.90%~5.7%,加标回收率83.0%~117%,用GSS-8、GSS-13标准样品验证,效果良好。 展开更多
关键词 微波消解 电感耦合等离子体发射光谱法 环境土壤 光谱干扰
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2011-2012年马山县农村土壤重金属铅、镉监测结果分析 被引量:11
3
作者 黄春丽 《医学动物防制》 2014年第10期1143-1145,共3页
目的为掌握马山县农村环境土壤重金属铅、镉污染状况及动态变化,客观地评价该县农村环境卫生状况,为政府制定政策措施提供科学依据。方法对马山县2011-2012年农村环境土壤重金属铅、镉监测资料进行描述性流行病学分析,以《国家土壤环境... 目的为掌握马山县农村环境土壤重金属铅、镉污染状况及动态变化,客观地评价该县农村环境卫生状况,为政府制定政策措施提供科学依据。方法对马山县2011-2012年农村环境土壤重金属铅、镉监测资料进行描述性流行病学分析,以《国家土壤环境质量标准》(GB 15618-1995)二级标准作为评价依据。结果 2011-2012年共监测土壤40份,土壤中铅含量全部符合国家《国家土壤环境质量标准》(GB 15618-1995)二级标准;2011-2012年85.00%的村土壤中镉含量超标,最高值分别为4.48 mg/kg和7.32 mg/kg,超过土壤二级标准限值分别为14.9倍和24.4倍,污染最为严重的地区是石丰村和杨圩村。结论马山县农村环境土壤大部分村中镉含量超过土壤二级标准,属重度污染,每年需重点对超标行政村加强监测。 展开更多
关键词 环境土壤 重金属 铅/分析 镉/分析 监测
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微波消解-火焰原子吸收光谱法测定环境土壤中的总铬 被引量:8
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作者 罗瑞峰 罗小玲 +1 位作者 熊伟 刘长勇 《光谱实验室》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期2948-2951,共4页
应用微波消解-火焰原子吸收光谱法测定环境土壤中总铬的含量。土壤样品经HNO3+H2O2微波消解体系消解后,采用氯化铵作为基体改进剂,用原子吸收分光光度计在波长357.9nm,富燃烧性(还原性)火焰中测定土壤中的铬。铬含量在0—2.00mg/L范围... 应用微波消解-火焰原子吸收光谱法测定环境土壤中总铬的含量。土壤样品经HNO3+H2O2微波消解体系消解后,采用氯化铵作为基体改进剂,用原子吸收分光光度计在波长357.9nm,富燃烧性(还原性)火焰中测定土壤中的铬。铬含量在0—2.00mg/L范围与吸光度呈良好的线性关系,线性相关系数r=0.9993,最低检出限为5.0mg/kg。用该方法测定了500多个环境土壤中总铬,相对标准偏差小于5.2%,测定的环境标准土壤中总铬均在允许范围内。 展开更多
关键词 微波消解 火焰原子吸收光谱法 环境土壤
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固体直接进样-石墨炉原子吸收法测定环境土壤中的铅和镉
5
作者 赵丽娜 《山东化工》 CAS 2024年第16期271-274,共4页
为了更加高效、精准地对环境土壤中的铅和镉含量进行定量分析,研究了固体直接进样-石墨炉原子吸收法在测定环境土壤中铅和镉含量方面的应用。通过将德国耶拿公司的SSA600型全自动固体进样装置与ZEEnit700P型原子吸收光谱仪进行联用,实... 为了更加高效、精准地对环境土壤中的铅和镉含量进行定量分析,研究了固体直接进样-石墨炉原子吸收法在测定环境土壤中铅和镉含量方面的应用。通过将德国耶拿公司的SSA600型全自动固体进样装置与ZEEnit700P型原子吸收光谱仪进行联用,实现了土壤样品的直接进样测定。通过控制变量方法对实验的灰化温度、原子化温度和取样量进行了优化,在最佳条件下,Pb和Cd的检出限分别为0.15μg/g和0.01μg/g,显示出该方法的高灵敏度。通过对GSS-29~35农业土壤成分分析样品国家标准物质的测定,验证了方法的准确度,相对误差在±10%以内。精密度实验表明,该方法具有良好的一致性。与传统电热板酸溶-石墨炉原子吸收法的比对分析显示,两种方法测定结果具有显著的线性相关性(Pb的R^(2)为0.941,Cd的R^(2)为0.84),证实了新方法的可靠性。 展开更多
关键词 固体直接进样 石墨炉原子吸收 环境土壤
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气相色谱-质谱法同时测定环境土壤中21种有机氯农药 被引量:3
6
作者 张宗庆 张永江 邓茂 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2015年第1期103-107,共5页
建立了气相色谱-质谱法同时测定环境土壤中21种有机氯农药的分析方法。环境土壤基质经过萃取、净化和浓缩后用气相色谱-质谱法进行测定。研究结果表明:21种有机氯农药在0.2-4.0mg/kg范围内线性关系良好,相关系数大于0.997 9。4,4'-DDT... 建立了气相色谱-质谱法同时测定环境土壤中21种有机氯农药的分析方法。环境土壤基质经过萃取、净化和浓缩后用气相色谱-质谱法进行测定。研究结果表明:21种有机氯农药在0.2-4.0mg/kg范围内线性关系良好,相关系数大于0.997 9。4,4'-DDT和2,4'-DDT的检出限为0.02mg/kg,其余19种有机氯农药的检出限为0.01mg/kg。在0.25mg/kg添加水平下的回收率为62.5%-103.0%,RSD为4.8%-9.1%;在0.80mg/kg添加水平下的回收率为70.8%-99.8%,RSD为3.2%-7.4%。本方法适用于环境土壤基质中21种有机氯农药的同时测定,为土壤环境中有机氯农药检测方法拓展提供参考。 展开更多
关键词 有机氯农药 环境土壤 气相色谱-质谱法
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安徽淮南地区土壤污染综合研究 被引量:18
7
作者 杨晓勇 孙立广 +1 位作者 张兆峰 蔡志勇 《中国地质灾害与防治学报》 CSCD 1995年第4期37-43,共7页
本文在多因素调查分析的基础上,得出淮南地区不同分区土壤综合污染指教,讨论了分区差异性的原因,分析了土壤污染的机理。
关键词 元素背景值 土壤 污染 环境质量 安徽 淮南地区
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环境土壤学课程思政教学改革探索 被引量:21
8
作者 冯丹 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》 2019年第4期85-87,共3页
开展课程思政教育就是要深入落实全员、全过程、全方位育人.以环境土壤学课程为例,介绍了开展思想政治教育的可行性,并从改变观念、精心设计教学内容、发挥实验课程作用等方面分析了如何实现环境土壤学课程与思想政治教育的有机融合,取... 开展课程思政教育就是要深入落实全员、全过程、全方位育人.以环境土壤学课程为例,介绍了开展思想政治教育的可行性,并从改变观念、精心设计教学内容、发挥实验课程作用等方面分析了如何实现环境土壤学课程与思想政治教育的有机融合,取得一定成效,为环境类专业开展相关课程思政教育提供借鉴和参考. 展开更多
关键词 课程思政 环境土壤学 教学改革
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2016—2020年环境土壤学研究进展与热点分析 被引量:18
9
作者 吴同亮 王玉军 陈怀满 《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期1-15,共15页
为了形象客观地了解国内外2016—2020年环境土壤学相关研究的发展特点,本文收集了发表在Web of Science和中国知网上土壤环境领域的相关文章,利用Web of Science自带分析工具和文献计量学软件CiteSpace,分析了该领域的研究现状、发展方... 为了形象客观地了解国内外2016—2020年环境土壤学相关研究的发展特点,本文收集了发表在Web of Science和中国知网上土壤环境领域的相关文章,利用Web of Science自带分析工具和文献计量学软件CiteSpace,分析了该领域的研究现状、发展方向和热点。结果显示,2016—2020年间土壤环境领域研究成果丰硕,发展平稳,中美两国发文占比超过国际领域发文的50%。国际环境科学类刊物Science of the Total Environment、Environmental Science and Pollution Research和Chemosphere发文量最高,土壤科学类期刊Geoderma、Catena、Plant and Soil和Soil Biology Biochemistry也在发文前十行列。从国际上看,土壤环境领域共有微生物群落、有机碳、生物炭改良、N2O排放、重金属、土壤侵蚀、机器学习、保护性农业8个重要研究方向及相关热点;国内研究紧跟国际发展,侧重于土壤有机质、养分和微生物等研究热点,也围绕土壤水分、生物炭、土壤侵蚀和作物产量等热点开展了大量研究。 展开更多
关键词 土壤 环境 环境土壤学 研究进展 文献计量
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江汉-洞庭平原农业土壤重金属综合评价 被引量:9
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作者 喻鹏 马腾 +2 位作者 唐仲华 甘义群 邓青军 《江苏大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第5期550-556,共7页
针对江汉-洞庭平原农业土壤受重金属(Cu,Pb,Zn,Cr,Cd,Hg,As)污染的状况进行系统调查后,根据取样测试结果对土壤无机污染物含量进行特征分析.参照研究区土壤地球化学背景评价标准,采用单因子指数法和内梅罗综合污染指数法对研究区农业土... 针对江汉-洞庭平原农业土壤受重金属(Cu,Pb,Zn,Cr,Cd,Hg,As)污染的状况进行系统调查后,根据取样测试结果对土壤无机污染物含量进行特征分析.参照研究区土壤地球化学背景评价标准,采用单因子指数法和内梅罗综合污染指数法对研究区农业土壤重金属污染状况进行综合评价.结果表明:研究区7种单要素污染程度大小依次为Hg,Zn,As,Pb,Cd,Cu,Cr,相比较而言,Hg污染为主要污染元素,研究区大部分区域Hg超标,且同污染物外源性关系密切.整体而言,江汉-洞庭平原综合污染指数较往年统计值有走高趋势,农业土壤环境质量达轻度污染级别. 展开更多
关键词 江汉-洞庭平原 农业土壤 重金属 综合评价 污染分级
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“一流课程”建设下《环境土壤学》课程思政教学改革路径探索 被引量:8
11
作者 曾广娟 赵美微 +1 位作者 彭红丽 塔莉 《绿色科技》 2021年第17期248-251,254,共5页
为践行“课程思政”育人理念,将思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节、各方面,以实现全方位育人,分析了《环境土壤学》课程开展思政建设的必要性,从修订教学大纲、优化课程内容、变革教育模式、创新教学方法、改进考核方式等方面为... 为践行“课程思政”育人理念,将思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节、各方面,以实现全方位育人,分析了《环境土壤学》课程开展思政建设的必要性,从修订教学大纲、优化课程内容、变革教育模式、创新教学方法、改进考核方式等方面为“一流课程”建设中的课程思政探索提出了一条可供借鉴的实践路径,以实现知识传授与价值引领的有机融合,促进高校落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 环境土壤学 课程思政 教学改革
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《环境土壤学》双语教学模式的探索 被引量:7
12
作者 刘廷凤 李红艺 丁克强 《高教论坛》 2011年第2期56-58,共3页
目前,大学双语教学成为趋势。教学过程中存在许多问题,教学模式的选择至关重要。在《环境土壤学》双语授课过程中,采用渗透式和穿插式教学模式和小组调研、成就区分课堂组织模式,调动了学生的学习积极性,课堂教学效果较好。
关键词 双语 教学模式 环境土壤学
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基于微波消解的ICP-MS/ICP-OES方法测定环境土壤中总磷 被引量:7
13
作者 张更宇 吴超 刘静波 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2019年第2期90-93,共4页
基于HNO3-HF-H2O2消解体系进行微波消解后,利用ICP-MS/ICP-OES进行环境土壤中总磷测试。通过优化仪器参数及采取干扰校正措施,两台仪器校准曲线r均大于0.999,其中ICP-MS方法检出限0.05μg/g,RSD在0.67%~1.22%之间,加标回收率106%~114%... 基于HNO3-HF-H2O2消解体系进行微波消解后,利用ICP-MS/ICP-OES进行环境土壤中总磷测试。通过优化仪器参数及采取干扰校正措施,两台仪器校准曲线r均大于0.999,其中ICP-MS方法检出限0.05μg/g,RSD在0.67%~1.22%之间,加标回收率106%~114%;ICP-OES方法检出限在5μg/g,RSD在0.29%~0.61%之间,加标回收率105%~108%。用GSS-13和GSS-10标准样品验证,两台仪器的磷测定值与标准值吻合,微波消解ICP-MS/ICP-OES方法可以满足环境土壤中总磷分析的要求。 展开更多
关键词 微波消解 ICP-MS ICP-OES 环境土壤分析 总磷
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新工科背景下“环境土壤学”教学改革与实践 被引量:7
14
作者 周玮 龙明忠 +2 位作者 苏春花 陶秀珍 张明意 《教育教学论坛》 2021年第5期65-68,共4页
“环境土壤学”作为环境类人才培养过程中的重要专业课程,为培养新时代国家需要的“新工科”人才,进行教学改革势在必行。该文阐述了新工科背景下“环境土壤学”教学改革的目的及改革历史,并总结了进行“环境土壤学”教学内容、教学方... “环境土壤学”作为环境类人才培养过程中的重要专业课程,为培养新时代国家需要的“新工科”人才,进行教学改革势在必行。该文阐述了新工科背景下“环境土壤学”教学改革的目的及改革历史,并总结了进行“环境土壤学”教学内容、教学方法及评价体系改革的实践及经验,并在教学改革的过程中增加实践教学环节,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,为培养新时代创新型人才奠定基础。 展开更多
关键词 新工科 环境土壤学 教学改革 实践
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微波消解-电感耦合等离子体发射光谱法测定土壤中铜镍铬的研究 被引量:6
15
作者 马荣生 《山东化工》 CAS 2020年第16期93-93,98,共2页
采用HNO3-HF-HCl酸消解体系,电感耦合等离子体发射光谱法采用径向观测模式,结合双边校正方式校正光谱干扰,改善方法的检出限和精密度。铜镍铬校准曲线r>0.999,检出限在0.1~0.5μg/g,RSD为0.11%~3.34%,该方法用GSS-13标准样品验证,各... 采用HNO3-HF-HCl酸消解体系,电感耦合等离子体发射光谱法采用径向观测模式,结合双边校正方式校正光谱干扰,改善方法的检出限和精密度。铜镍铬校准曲线r>0.999,检出限在0.1~0.5μg/g,RSD为0.11%~3.34%,该方法用GSS-13标准样品验证,各元素的测定值与标准值吻合,该方法值得推广。 展开更多
关键词 微波消解 电感耦合等离子体发射光谱法 土壤中重金属元素
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工程教育背景下《环境土壤学》课程教学改革探索 被引量:5
16
作者 马闯 魏明宝 +2 位作者 张珂 刘楠 张宏忠 《广东化工》 CAS 2021年第1期240-240,244,共2页
《环境土壤学》课程是一门新兴的土壤学与环境科学交叉融合的综合性课程。由于其自身性质,开课的工科院校普遍存在着课程内容缺乏思政教学内容、课程结构和教学内容不够合理、实验和实践教学环节缺乏等问题,与目前大力推行的工程认证教... 《环境土壤学》课程是一门新兴的土壤学与环境科学交叉融合的综合性课程。由于其自身性质,开课的工科院校普遍存在着课程内容缺乏思政教学内容、课程结构和教学内容不够合理、实验和实践教学环节缺乏等问题,与目前大力推行的工程认证教育要求不符。针对以上问题,我校探讨了《环境土壤学》课程思政元素的必要性,着重围绕《环境土壤学》课程结构及实践教学内容进行了改革探索,以期为工程教育背景下相关课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 工程教育 环境土壤学 教学改革
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环境土壤样品中^(99)Tc的分析方法研究进展 被引量:5
17
作者 孙雪杰 李润 +2 位作者 杨军强 史克亮 吴王锁 《核化学与放射化学》 CSCD 北大核心 2017年第5期321-335,共15页
随着核能的开发及核医学诊断的发展,^(99)Tc的研究日益受到重视。^(99)Tc具有半衰期长、裂变产额高和迁移性强等特点,在核废物的地质处置、环境安全评价及生物效应方面倍受关注,准确测定环境土壤样品中^(99)Tc的含量显得至关重要。本文... 随着核能的开发及核医学诊断的发展,^(99)Tc的研究日益受到重视。^(99)Tc具有半衰期长、裂变产额高和迁移性强等特点,在核废物的地质处置、环境安全评价及生物效应方面倍受关注,准确测定环境土壤样品中^(99)Tc的含量显得至关重要。本文在文献调研的基础上较详细总结了Tc的化学性质,并对^(99)Tc分析流程中样品的预处理、化学分离纯化、制源及测量等过程中涉及的主要方法进行了综述,指出了现今分析方法中存在的主要瓶颈,并对环境样品中^(99)Tc的分析做了展望。 展开更多
关键词 ^99Tc 环境土壤样品 化学性质 分析流程 综述
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《环境土壤学》教学改革初探 被引量:5
18
作者 阮心玲 杨玲 +2 位作者 陈云增 段海静 鲁丰先 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第34期21543-21545,共3页
针对《环境土壤学》教学过程中存在的问题,从教材选择、课时安排、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了一系列改革,并取得了良好的教学效果。
关键词 环境土壤学 教学 改革
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双语教学在环境土壤学课程中的实践 被引量:5
19
作者 文嘉 陈桂秋 《科教导刊》 2015年第12Z期49-50,共2页
环境土壤学是环境科学与工程专业本科生的基础选修课程。环境土壤学课程的双语教学,一方面可以帮助学生了解土壤环境质量变化的国际国内形势,进一步深化学生对全球可持续发展的理解,另一方面也可提升学生的专业英语能力。本文深入探讨... 环境土壤学是环境科学与工程专业本科生的基础选修课程。环境土壤学课程的双语教学,一方面可以帮助学生了解土壤环境质量变化的国际国内形势,进一步深化学生对全球可持续发展的理解,另一方面也可提升学生的专业英语能力。本文深入探讨了采用双语教学方式对环境土壤学进行教学改革的理论与实践。课程实践发现,通过更新教学内容,采用循序渐进和多维互动的教学模式,课程后期部分学生能够在讨论汇报时适时应用专业词汇,学生对课程的积极性也大大提升,双语教学的效果明显。 展开更多
关键词 环境土壤学 双语教学 实践
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“大健康”视域下环境土壤科学教学改革的一点思考
20
作者 刘洋 周丹丹 +3 位作者 岑启宏 王诗忠 仇浩 潘波 《高教学刊》 2024年第33期131-134,共4页
为全面提升中华民族健康素质、积极参与全球健康治理、切实履行《2030年可持续发展议程》的国际承诺,中共中央、国务院提出全面实施“健康中国战略”。在教育领域尤其是环境科学教育方面,亟需进行改革以适应“大健康”视域下的发展需求... 为全面提升中华民族健康素质、积极参与全球健康治理、切实履行《2030年可持续发展议程》的国际承诺,中共中央、国务院提出全面实施“健康中国战略”。在教育领域尤其是环境科学教育方面,亟需进行改革以适应“大健康”视域下的发展需求,更新教育思想、人才培养模式和视野提升路径成为大势所趋。该文旨在探讨“大健康”理念和土壤环境与健康的融合,分析其对环境土壤科学课程教学的指导作用。在此基础上,提出三位一体的环境土壤科学课程教学改革思路:构建基于“大健康”理念的复合型人才培养知识体系,拓展产学研一体化的应用型人才实践素质,以及融入信息化手段,优化课程考核评价体系。希望通过上述改革方案的实施,达到有效提高教学效果、全面提升学生综合素质和培养符合社会发展需求的高素质环境科学与工程领域人才的目的。 展开更多
关键词 健康中国战略 环境土壤科学 土壤环境与健康 教学改革 人才培养
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