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环境工程专业实验教学改革的探索 被引量:48
1
作者 曾令初 孙连鹏 张再利 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第3期89-92,共4页
环境工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在的实验课程设置少,实验项目设置不合理,实验设备缺少等问题急需解决。必须从以调动学生学习和实验的主动性和独立性为目的,在实验课程讲授、实验项目和内容安排,成绩考... 环境工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在的实验课程设置少,实验项目设置不合理,实验设备缺少等问题急需解决。必须从以调动学生学习和实验的主动性和独立性为目的,在实验课程讲授、实验项目和内容安排,成绩考核、实验报告编写等多方面尝试采用新的教学手段,从而完成满足实际工程需要的复合型创新性环境工程专业人才的培养。 展开更多
关键词 环境工程 实验教学改革 创新人才
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加强校外实习基地建设,培养创新型环境工程人才 被引量:39
2
作者 张学洪 王敦球 +1 位作者 徐建平 曾鸿鹄 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期1-4,共4页
在分析校外实习基地功能的基础上,提出立足西部特色行业,以水为特色的校外实习基地建设思路。校企联合,整合优质资源,大力开展校外实习基地建设,带动环境类专业实践教学环节的"五个转变",增强了大学生实践与创新能力,培养更... 在分析校外实习基地功能的基础上,提出立足西部特色行业,以水为特色的校外实习基地建设思路。校企联合,整合优质资源,大力开展校外实习基地建设,带动环境类专业实践教学环节的"五个转变",增强了大学生实践与创新能力,培养更多符合社会需求的应用型创新人才。 展开更多
关键词 校外实习基地 创新型 环境工程人才
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环境工程专业实验教学体系改革探析 被引量:20
3
作者 刘潘 李圣楠 +1 位作者 任百祥 滕洪辉 《教育与教学研究》 2010年第5期68-69,86,共3页
环境工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在的实验课程设置少、实验项目设置不合理、实验设备缺少等问题急需解决。通过构建基础验证性实验、专业设计性实验、综合设计性实验、探索研究性实验调动学生学习和实验... 环境工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在的实验课程设置少、实验项目设置不合理、实验设备缺少等问题急需解决。通过构建基础验证性实验、专业设计性实验、综合设计性实验、探索研究性实验调动学生学习和实验的主动性、独立性和创新性,在成绩考核、实验教师业务素质、实验项目、实验报告编写等多方面尝试采用新的办法,从而完成满足实际工程需要的复合型创新型环境工程专业人才的培养。 展开更多
关键词 环境工程 实验教学 改革 创新人才
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高素质环境工程本科人才的培养与成长问题探讨 被引量:16
4
作者 许晓毅 吉方英 +1 位作者 罗固源 王涛 《高等建筑教育》 2004年第2期11-13,47,共4页
专业学习和素质教育是环境工程本科人才培养的重要内容。文章结合环境工程本科教学和培养计划与目标 ,对高素质、社会型环境工程的人才培养与成长问题进行了分析 ,并提出了一些具体的教育教学方法。
关键词 环境工程 素质教育 人才培养
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可持续发展的环境工程专业应用型人才培养 被引量:15
5
作者 俞志敏 吴克 +3 位作者 Michael Nellesb 蔡敬民 金杰 刘斌 《合肥学院学报(自然科学版)》 2009年第2期69-73,共5页
为了建立可持续发展的环境工程专业应用型人才培养模式,结合欧盟亚洲链项目和德意志学术交流中心(DAAD)项目,建构具有合肥学院特点和可持续发展特性的环境工程专业人才培养模式.具体体现在:加强专业骨干教师培训工作、校际合作,建立国... 为了建立可持续发展的环境工程专业应用型人才培养模式,结合欧盟亚洲链项目和德意志学术交流中心(DAAD)项目,建构具有合肥学院特点和可持续发展特性的环境工程专业人才培养模式.具体体现在:加强专业骨干教师培训工作、校际合作,建立国际化教育平台,成立环境技术转化中心和安徽省工程技术研究中心,为专业实践教学和建设服务. 展开更多
关键词 环境工程 可持续 应用型人才 国际合作 模块化
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环境工程专业培养模式与企业需求现状比较分析 被引量:14
6
作者 皮科武 万端极 +1 位作者 高林霞 范明霞 《理工高教研究》 2009年第3期81-83,87,共4页
以企业对环境工程专业人才的需求特性为基础,分析该专业的设置情况、培养计划和教学过程中存在的问题,全面剖析了培养模式与需求特性之间存在的差异及主要原因,为制定新型的符合企业人才需求的专业培养模式奠定了基础,也为培养创新型环... 以企业对环境工程专业人才的需求特性为基础,分析该专业的设置情况、培养计划和教学过程中存在的问题,全面剖析了培养模式与需求特性之间存在的差异及主要原因,为制定新型的符合企业人才需求的专业培养模式奠定了基础,也为培养创新型环境工程专业人才指明了方向。 展开更多
关键词 环境工程 培养模式 创新型人才 需求导向
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地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式初探 被引量:12
7
作者 廖兴盛 裴习君 +1 位作者 李雪 罗家豪 《企业技术开发》 2011年第12期198-200,共3页
文章结合长沙学院环境工程专业的改革尝试,对地方本科院校的基本定位、人才培养目标定位和环境工程专业的内涵进行分析,从明确学科定位与人才培养目标、优化人才培养方案和完善实践教学体系方面,提出了构建地方本科院校环境工程专业应... 文章结合长沙学院环境工程专业的改革尝试,对地方本科院校的基本定位、人才培养目标定位和环境工程专业的内涵进行分析,从明确学科定位与人才培养目标、优化人才培养方案和完善实践教学体系方面,提出了构建地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式的基本思路,以此构建新的环境工程专业应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 地方本科院校 环境工程专业 应用型人才 人才培养模式
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优化实验教学,培养环境工程专业应用型人才 被引量:12
8
作者 关共凑 廖丽萍 韦华 《实验科学与技术》 2013年第2期137-140,共4页
针对环境工程专业存在的实验学时不足、实验内容设置不合理、实验教学方法单一等问题,提出优化实验教学体系的新思路。包括优化实验课程体系,更新、整合实验教学内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,改善实验教学条件等。优化后的... 针对环境工程专业存在的实验学时不足、实验内容设置不合理、实验教学方法单一等问题,提出优化实验教学体系的新思路。包括优化实验课程体系,更新、整合实验教学内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,改善实验教学条件等。优化后的实验教学体系对培养"厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质"的环境工程专业应用型人才具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 实验教学体系 环境工程专业 应用型人才 优化
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卓越工程师教育背景下环境工程专业人才培养模式探索 被引量:10
9
作者 陆文龙 魏岩莉 +1 位作者 王鑫垚 岳俊辰 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第4期25-28,共4页
"卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目。我院环境工程专业作为卓越工程师教育培养计划试点专业,针对"卓越计划"的几个关键环节,提出了创新人才教育培养模式、优化教育教学内容等改革措施... "卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目。我院环境工程专业作为卓越工程师教育培养计划试点专业,针对"卓越计划"的几个关键环节,提出了创新人才教育培养模式、优化教育教学内容等改革措施、转变人才教育培养理念、创立专业人才培养标准。在实践的过程中做了一些有益的探索,以促进高等工程教育校企联合、工学交替、课程体系改等方面的发展。 展开更多
关键词 卓越工程师 环境工程 人才培养
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农业院校环境工程专业学科特色及人才培养目标探讨 被引量:9
10
作者 徐微 秦娟 《河北农业科学》 2011年第2期141-142,共2页
农业院校环境工程专业具有广阔的发展空间,但也面临着巨大的竞争,农业院校环境工程的专业的人才培养目标与模式与工科院校无异,势必缺少竞争力。在分析农业院校环境工程专业的背景及农业院校学科特点的基础上,论述了农业院校环境工程专... 农业院校环境工程专业具有广阔的发展空间,但也面临着巨大的竞争,农业院校环境工程的专业的人才培养目标与模式与工科院校无异,势必缺少竞争力。在分析农业院校环境工程专业的背景及农业院校学科特点的基础上,论述了农业院校环境工程专业的特色与优势,并从工程教学强化与学科特色的突出2个方面指出农业院校环境工程专业的人才培养目标及实现方式。 展开更多
关键词 环境工程 农业院校 人才培养
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环境工程虚拟仿真实验教学中心建设探索 被引量:8
11
作者 卢彦越 刘细祥 +4 位作者 黎克纯 刘绍刚 朱伟伟 胡玉平 吴叶宇 《教育教学论坛》 2020年第20期388-390,共3页
环境工程是一门工程性和应用性很强的专业,教学中加强学生的实际操作能力、动手能力训练非常重要。仿真实验教学是传统实验教学的必要补充和延伸,可以实现真实实验不具备或难以完成的教学功能,为学生提供一个实践实训平台。我校环境工... 环境工程是一门工程性和应用性很强的专业,教学中加强学生的实际操作能力、动手能力训练非常重要。仿真实验教学是传统实验教学的必要补充和延伸,可以实现真实实验不具备或难以完成的教学功能,为学生提供一个实践实训平台。我校环境工程专业从建设思路、建设内容、建设可行性等方面研究探索建设虚拟仿真实验教学中心,着力构建真实实验与虚拟实验有机结合的实验教学体系。 展开更多
关键词 环境工程 仿真实验 实践教学 人才培养 创新能力
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新工科视域下“环境工程概论”课程思政教学改革探索 被引量:7
12
作者 孙刚 房岩 李汉生 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第7期8-11,共4页
高校人才培养是育才与育人和谐统一的系统工程。课程思政建设对于贯彻社会主义核心价值观和立德树人根本要求,具有不可替代的重要作用。本文以《环境工程概论》课程为例,深度挖掘课程思政教学内容,探索课程思政改革的有效途径,包括明确... 高校人才培养是育才与育人和谐统一的系统工程。课程思政建设对于贯彻社会主义核心价值观和立德树人根本要求,具有不可替代的重要作用。本文以《环境工程概论》课程为例,深度挖掘课程思政教学内容,探索课程思政改革的有效途径,包括明确改革目标、完善教学大纲、转变传统观念、加强能力建设、优化教学方式,以期实现专业教育与思政教育的有机结合,形成协同育人的强大合力。 展开更多
关键词 新工科 环境工程概论 课程思政 人才培养 教学改革
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“产学研赛”环境工程专业应用型创新人才培养模式探索与实践 被引量:7
13
作者 金首文 徐伟强 +2 位作者 高兴军 肖鹏飞 陈斌 《高教学刊》 2022年第25期30-34,共5页
“产学研赛”人才培养模式能充分结合学校教育教学环境和企业的研究资源以及两者的人才培养优势,将学校课堂的理论学习与企业的实际生产实践相结合,与参加科技竞赛相结合,形成理论传递、知识消化、概念转移、企业生产的培养模式。这种... “产学研赛”人才培养模式能充分结合学校教育教学环境和企业的研究资源以及两者的人才培养优势,将学校课堂的理论学习与企业的实际生产实践相结合,与参加科技竞赛相结合,形成理论传递、知识消化、概念转移、企业生产的培养模式。这种模式能够更加有效地缓解学校人才培养和社会实际需求产生的问题,提高高校毕业生就业的社会竞争力,为社会经济发展提供更大支持。高校核心竞争力的关键就是学生理论联系实际并灵活运用和自身的创新能力,该文以浙江农林大学暨阳学院环境工程专业学生为对象,结合教师团队多年的教学经验,对“产学研赛”模式深入研究,为多元化的人才培养模式提供借鉴。 展开更多
关键词 环境工程 人才培养 实践能力 创新能力 产学研赛
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突出特色的环境工程专业本科课程体系探讨 被引量:6
14
作者 黄钰铃 高婷 +3 位作者 罗玉红 苏青青 赵小蓉 王海云 《高等理科教育》 2012年第4期148-152,共5页
三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的... 三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的水电办学特色;此外,课程体系还着重加强实践教学环节,试图强化学生工程应用能力,拓宽未来的就业领域。 展开更多
关键词 环境工程 课程体系 人才培养 工程应用
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“双万计划”下人才培养模式的探索与实践——以华侨大学环境工程专业为例 被引量:6
15
作者 荆国华 周作明 +2 位作者 吕碧洪 吴孝敏 赵晓丹 《教育教学论坛》 2022年第22期125-128,共4页
“双万计划”背景下,华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证,分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战,通过修订符合新工科要求的培养目标,探索教学模式,规范教学过程,打造以多维度能力培养为导向的课程体系,完善“校内外... “双万计划”背景下,华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证,分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战,通过修订符合新工科要求的培养目标,探索教学模式,规范教学过程,打造以多维度能力培养为导向的课程体系,完善“校内外反馈—持续改进”双向闭环的人才培养质量评价机制,以生态文明建设为指引,挖掘专业潜力,推动校企合作,引培并举提升师资水平,不断探索并完善新形势下的专业人才培养模式。实践表明,基于工程教育专业认证,以学生为中心,构建的专业人才培养质量保证体系,强化实践能力培养的人才培养模式,可为专业可持续发展、落实“三全育人”提供可靠的保障。 展开更多
关键词 双万计划 工程教育专业认证 环境工程专业 人才培养模式
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新工科视域下环境类人才培养模式改革探索与思考 被引量:6
16
作者 杨启霞 尤东江 +1 位作者 孙洪伟 高常飞 《科教导刊》 2021年第4期72-74,共3页
面对新工科建设提出的新业态之新与新工科之新,围绕工程教育的新理念,学科教育的新结构,人才培养的新模式,课堂教学的新手段进行了改革探索,旨在通过改革人才培养模式,优化课程体系和教学内容,强化产业协同育人,提高环境专业学生的工程... 面对新工科建设提出的新业态之新与新工科之新,围绕工程教育的新理念,学科教育的新结构,人才培养的新模式,课堂教学的新手段进行了改革探索,旨在通过改革人才培养模式,优化课程体系和教学内容,强化产业协同育人,提高环境专业学生的工程实践能力和创新创业能力,培养学生的工程意识,使环境工程回归解决实际工程问题。 展开更多
关键词 新工科 环境工程 人才培养
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新工科建设下环境工程专业碳中和创新人才培养探究 被引量:1
17
作者 谭小飞 熊炜平 +2 位作者 周成赟 顾岩岭 曹嵘晖 《中国现代教育装备》 2024年第11期75-78,共4页
探讨了新工科建设下的环境工程专业碳中和创新人才培养。分析了新工科建设下环境工程专业碳中和创新人才培养现状和培养目标,针对性地提出了碳中和创新人才培养的措施:一是通过优化课程设置,增强学生对碳中和的认识和理解,提升学生掌握... 探讨了新工科建设下的环境工程专业碳中和创新人才培养。分析了新工科建设下环境工程专业碳中和创新人才培养现状和培养目标,针对性地提出了碳中和创新人才培养的措施:一是通过优化课程设置,增强学生对碳中和的认识和理解,提升学生掌握和运用碳中和技术的能力;二是通过多种手段强化科研教学,引导学生在科研中不断提高技术水平和创新能力;三是注重实践教学,让学生在实践中获得技能和经验,提升实际操作和解决问题的能力;四是通过碳中和职业规划指导,帮助学生更好地了解和把握该领域的就业机会和趋势,增强其就业竞争力。 展开更多
关键词 新工科建设 环境工程专业 碳中和 创新人才 人才培养
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德才兼备视域下环境工程创新人才培养路径探索与实践 被引量:1
18
作者 何春 唐酥 +3 位作者 黄文彬 黄凡 田双红 舒东 《高教学刊》 2024年第25期74-77,共4页
新时代背景下环境工程专业面临着创新型人才培养需求与国家绿色发展战略的双重炙烤。在这种形势下,环境工程专业该如何应对自身发展的机遇与挑战,是一个值得深思的问题。该文针对现有环境工程专业人才培养模式的问题和不足,结合学校特... 新时代背景下环境工程专业面临着创新型人才培养需求与国家绿色发展战略的双重炙烤。在这种形势下,环境工程专业该如何应对自身发展的机遇与挑战,是一个值得深思的问题。该文针对现有环境工程专业人才培养模式的问题和不足,结合学校特色对德才兼备视域下环境工程创新人才培养的路径进行思考与探索,提出“德育”+“能力”共培养的环境工程专业创新人才培养体系,并详细介绍可应用实践的方法、措施,以期对国家省属高校的环境工程专业人才培养有所参考。 展开更多
关键词 新时代 环境工程 德才兼备 创新 人才培养
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固体废物的处理与处置课程教学改革思索与变革 被引量:5
19
作者 竹涛 徐东耀 +1 位作者 舒新前 何绪文 《中国现代教育装备》 2010年第17期72-73,共2页
固体废物处理与处置是高等学校环境工程专业的一门专业主干课程。我们在教学过程中,通过对当前教学现状的分析,结合学校的行业特色及专业培养目标,对本课程教学改革进行了初步的探讨及设想,以期达到更好的教学效果,培养出适应21世纪我... 固体废物处理与处置是高等学校环境工程专业的一门专业主干课程。我们在教学过程中,通过对当前教学现状的分析,结合学校的行业特色及专业培养目标,对本课程教学改革进行了初步的探讨及设想,以期达到更好的教学效果,培养出适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的,多层次、多规格的环境工程复合型人才。 展开更多
关键词 实践教学环节 课程改革 环境工程 复合型人才
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基于行业需求创新独立学院人才培养模式研究——以南京理工大学泰州科技学院环境工程专业为例 被引量:4
20
作者 杨晓庆 卢佩言 曹鹏 《广东化工》 CAS 2019年第1期195-195,207,共2页
独立学院是以培养本科应用型人才为根本目标,本文以南京理工大学泰州科技学院环境工程专业为例,探索基于行业需求的独立学院应用型人才培养模式改革的主要思路和具体措施,以期为同类院校提供一定的参考。
关键词 独立学院 环境工程 环境检测 人才培养
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