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从流通过程看待新型农业经营主体的本质
被引量：
3
1
作者
秦晓娟
《农林经济管理学报》
CSSCI
2014年第5期475-481,共7页
分别从"G-W-G'(G+g)"的三个阶段、总体"G-W-G'(G+g)"过程及资本周转等角度剖析新型农业经营主体和传统农业经营主体的行为,得出二者之间的本质区别在于前者生产目的是g,而后者的生产目的是W。提出在尊重市...
分别从"G-W-G'(G+g)"的三个阶段、总体"G-W-G'(G+g)"过程及资本周转等角度剖析新型农业经营主体和传统农业经营主体的行为,得出二者之间的本质区别在于前者生产目的是g,而后者的生产目的是W。提出在尊重市场配置资源的决定性作用的前提下,政府需完善法律制度,确保各种生产要素具有明晰、完备的产权;完善财政制度,为现代生产要素中的农业现代科技的创新和推广提供财政保障;监督各种不同生产要素定价机制;为商品顺利走向市场提供必要的信息和财政支持。
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关键词
资本论
流通过程
新型农业经营主体
生产目的
企业家才能
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职称材料
对河北省高职院校创业教育体系构建的几点思考
被引量：
1
2
作者
何梦昕
孙艺铭
郝云峰
《邢台职业技术学院学报》
2016年第2期52-55,共4页
河北省高职院校创业教育存在的问题主要有三点:创业课程体系不合理、创业师资队伍不健全以及创业实践环节不完善。针对当前河北省高职院校创业教育体系当中存在的问题,本文试图提出几点具有建设性的改良意见,供创业教育工作者探讨和参...
河北省高职院校创业教育存在的问题主要有三点:创业课程体系不合理、创业师资队伍不健全以及创业实践环节不完善。针对当前河北省高职院校创业教育体系当中存在的问题,本文试图提出几点具有建设性的改良意见,供创业教育工作者探讨和参考。笔者认为,想要建立完善的创业教育体系,需要结合高职院校学生的特点,认识到创业教育的系统性及学科交叉等特点,将创业教育与专业教育有效结合,使学生在知识、能力、素质三方面协同发展。不仅如此,创业教育工作者还应注重提升自身的综合素质,从根本上认识到创业教育的实质。最后,学校要为学生提供多样化的创业实践平台,为今后实体创业打下良好基础。
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关键词
河北省高职院校
学科交叉
创业课程体系
创业师资
创业实践
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职称材料
三螺旋视阈下地方本科院校创业教育师资建设研究
被引量：
1
3
作者
闵强
《河南工学院学报》
CAS
2020年第4期57-60,共4页
目前,地方本科院校创业教育的师资力量还较为薄弱,院校靠自身力量短时间内难以改变现状。三螺旋理论视阈下,政府、高校及产业界三方应该围绕创业教育师资建设形成合力。文章从加强政府主导的顶层设计、完善创业教师知识结构、丰富多元...
目前,地方本科院校创业教育的师资力量还较为薄弱,院校靠自身力量短时间内难以改变现状。三螺旋理论视阈下,政府、高校及产业界三方应该围绕创业教育师资建设形成合力。文章从加强政府主导的顶层设计、完善创业教师知识结构、丰富多元化评聘制度、建立更加合理的考核体系等方面为三螺旋理论视阈下创业教育师资建设提出了建议。
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关键词
地方本科院校
创业教育师资
三螺旋理论
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职称材料
高职院校双创师资队伍的专业化建设
4
作者
田宇飞
《黎明职业大学学报》
2023年第3期53-58,共6页
面对双创教育可持续发展的需要,打造专业化的双创师资队伍是一项重要对策。目前高职院校双创师资建设仍存在专职队伍不壮大、人员结构不合理、教师专业技能不彰显、师资培养机制缺失、师资培训环节薄弱等问题,高职院校亟需加强双创师资...
面对双创教育可持续发展的需要,打造专业化的双创师资队伍是一项重要对策。目前高职院校双创师资建设仍存在专职队伍不壮大、人员结构不合理、教师专业技能不彰显、师资培养机制缺失、师资培训环节薄弱等问题,高职院校亟需加强双创师资专业化建设。提出高职院校双创师资专业化建设的具体策略,即:厚植专业人才成长土壤,提升师资数量和质量;畅通专业化发展路径,助力教师在培训中成长;凸显专业化特色,推动教师加深职业认同;闭环专业能力评估,培树教师专业成就意识。
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关键词
双创师资
专业化建设
双创人才
高职院校
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职称材料
“四诊”思维下中医药创新创业师资队伍建设路径的思考
5
作者
郑勇凤
袁星
+2 位作者
韩雪花
段雪峰
王世宇
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023年第3期69-71,117,共4页
中医药创新创业师资队伍的建设是中医药事业传承创新的重要组成部分,师资队伍的建设直接影响中医药创新型人才培养质量。现阶段,部分高等院校在双创师资的培养上做了一定探索,但仍然存在师资选聘机制不明、师资培训效果不佳、师资管理...
中医药创新创业师资队伍的建设是中医药事业传承创新的重要组成部分,师资队伍的建设直接影响中医药创新型人才培养质量。现阶段,部分高等院校在双创师资的培养上做了一定探索,但仍然存在师资选聘机制不明、师资培训效果不佳、师资管理效能不够等问题。本文提出以中医“四诊”思维为指导,通过“望、闻、问、切”四种手段,探析现阶段中医药创新创业师资建设中存在的问题和影响因素,提出师资队伍建设路径,为中医药创新创业师资队伍的建设提供一种工作思路。
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关键词
四诊思维
中医药创新创业
师资队伍建设
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职称材料
题名
从流通过程看待新型农业经营主体的本质
被引量：
3
1
作者
秦晓娟
机构
陕西师范大学国际商学院
山西农业大学经济管理学院
出处
《农林经济管理学报》
CSSCI
2014年第5期475-481,共7页
基金
国家社会科学基金项目(11BSH013)
山西省社科联重点课题(SSKLZDKT2013072)
山西农业大学哲学社会科学基金项目(20132-29)
文摘
分别从"G-W-G'(G+g)"的三个阶段、总体"G-W-G'(G+g)"过程及资本周转等角度剖析新型农业经营主体和传统农业经营主体的行为,得出二者之间的本质区别在于前者生产目的是g,而后者的生产目的是W。提出在尊重市场配置资源的决定性作用的前提下,政府需完善法律制度,确保各种生产要素具有明晰、完备的产权;完善财政制度,为现代生产要素中的农业现代科技的创新和推广提供财政保障;监督各种不同生产要素定价机制;为商品顺利走向市场提供必要的信息和财政支持。
关键词
资本论
流通过程
新型农业经营主体
生产目的
企业家才能
Keywords
Das
Kapital
the
circulation
process
new
agricultural
manager
production
purpose
entrepreneurial
faculty
分类号
F014.1 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
对河北省高职院校创业教育体系构建的几点思考
被引量：
1
2
作者
何梦昕
孙艺铭
郝云峰
机构
邢台职业技术学院
出处
《邢台职业技术学院学报》
2016年第2期52-55,共4页
基金
2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目--"基于交叉学科的高校创业教育研究"阶段成果
项目编号:SZ151071
文摘
河北省高职院校创业教育存在的问题主要有三点:创业课程体系不合理、创业师资队伍不健全以及创业实践环节不完善。针对当前河北省高职院校创业教育体系当中存在的问题,本文试图提出几点具有建设性的改良意见,供创业教育工作者探讨和参考。笔者认为,想要建立完善的创业教育体系,需要结合高职院校学生的特点,认识到创业教育的系统性及学科交叉等特点,将创业教育与专业教育有效结合,使学生在知识、能力、素质三方面协同发展。不仅如此,创业教育工作者还应注重提升自身的综合素质,从根本上认识到创业教育的实质。最后,学校要为学生提供多样化的创业实践平台,为今后实体创业打下良好基础。
关键词
河北省高职院校
学科交叉
创业课程体系
创业师资
创业实践
Keywords
higher
vocational
colleges
in
Hebei
Province
interdisciplinary
entrepreneurship
curriculum
system
entrepreneurial
faculty
entrepreneurial
practice
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
三螺旋视阈下地方本科院校创业教育师资建设研究
被引量：
1
3
作者
闵强
机构
河南工学院校团委
出处
《河南工学院学报》
CAS
2020年第4期57-60,共4页
基金
2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目(2019SJGLX611)。
文摘
目前,地方本科院校创业教育的师资力量还较为薄弱,院校靠自身力量短时间内难以改变现状。三螺旋理论视阈下,政府、高校及产业界三方应该围绕创业教育师资建设形成合力。文章从加强政府主导的顶层设计、完善创业教师知识结构、丰富多元化评聘制度、建立更加合理的考核体系等方面为三螺旋理论视阈下创业教育师资建设提出了建议。
关键词
地方本科院校
创业教育师资
三螺旋理论
Keywords
local
undergraduate
colleges
entrepreneurial
faculty
triple
helix
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校双创师资队伍的专业化建设
4
作者
田宇飞
机构
黎明职业大学人事处
出处
《黎明职业大学学报》
2023年第3期53-58,共6页
文摘
面对双创教育可持续发展的需要,打造专业化的双创师资队伍是一项重要对策。目前高职院校双创师资建设仍存在专职队伍不壮大、人员结构不合理、教师专业技能不彰显、师资培养机制缺失、师资培训环节薄弱等问题,高职院校亟需加强双创师资专业化建设。提出高职院校双创师资专业化建设的具体策略,即:厚植专业人才成长土壤,提升师资数量和质量;畅通专业化发展路径,助力教师在培训中成长;凸显专业化特色,推动教师加深职业认同;闭环专业能力评估,培树教师专业成就意识。
关键词
双创师资
专业化建设
双创人才
高职院校
Keywords
innovative
and
entrepreneurial
faculty
professional
construction
innovative
and
entrepreneurial
talents
vocational
colleges
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“四诊”思维下中医药创新创业师资队伍建设路径的思考
5
作者
郑勇凤
袁星
韩雪花
段雪峰
王世宇
机构
成都中医药大学医学与生命科学学院
成都中医药大学第二附属医院
成都中医药大学公共卫生学院
出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023年第3期69-71,117,共4页
基金
2021-2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“大学生双创竞赛活动MPTE四位一体管理及育人模式的构建与实践”(NO.JG2021-783)
教育部产学合作协同育人项目“基于中医四诊思维的中医药创新创业师资队伍建设路径研究”(NO.220906551215810)
成都中医药大学“十四五”教育教学改革项目“基于专创融合的新时代中医药高校教师创新创业教育教学能力提升研究”(NO.2022CXMG36)
文摘
中医药创新创业师资队伍的建设是中医药事业传承创新的重要组成部分,师资队伍的建设直接影响中医药创新型人才培养质量。现阶段,部分高等院校在双创师资的培养上做了一定探索,但仍然存在师资选聘机制不明、师资培训效果不佳、师资管理效能不够等问题。本文提出以中医“四诊”思维为指导,通过“望、闻、问、切”四种手段,探析现阶段中医药创新创业师资建设中存在的问题和影响因素,提出师资队伍建设路径,为中医药创新创业师资队伍的建设提供一种工作思路。
关键词
四诊思维
中医药创新创业
师资队伍建设
Keywords
The
thought
of
four
diagnoses
TCM
innovative
and
entrepreneurial
faculty
faculty
development
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从流通过程看待新型农业经营主体的本质
秦晓娟
《农林经济管理学报》
CSSCI
2014
3
下载PDF
职称材料
2
对河北省高职院校创业教育体系构建的几点思考
何梦昕
孙艺铭
郝云峰
《邢台职业技术学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
三螺旋视阈下地方本科院校创业教育师资建设研究
闵强
《河南工学院学报》
CAS
2020
1
下载PDF
职称材料
4
高职院校双创师资队伍的专业化建设
田宇飞
《黎明职业大学学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
“四诊”思维下中医药创新创业师资队伍建设路径的思考
郑勇凤
袁星
韩雪花
段雪峰
王世宇
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023
0
下载PDF
职称材料
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