幼儿入园分离焦虑现状及其分析研究——以北京大学某部幼儿园贝贝班为例 被引量：6

1

作者 宾晓亮 《华中师范大学研究生学报》 2014年第2期163-166,共4页

幼儿分离焦虑不仅影响幼儿身体健康,而且早期的过度焦虑会对孩子心理产生不良影响,因此幼儿入园分离焦虑一直是幼儿教师、家长、教育研究工作者包括心理学研究者关注的问题。本研究通过文献、现场观察、访谈、比较等多种研究方法,归纳... 幼儿分离焦虑不仅影响幼儿身体健康,而且早期的过度焦虑会对孩子心理产生不良影响,因此幼儿入园分离焦虑一直是幼儿教师、家长、教育研究工作者包括心理学研究者关注的问题。本研究通过文献、现场观察、访谈、比较等多种研究方法,归纳、分析了幼儿入园分离焦虑的分类和表现;发现幼儿分离焦虑在强度和表现形式种类上较以前有所减弱,主要以有声的分离焦虑为主;幼儿入园分离焦虑发生的过程呈现多样化、反复性;根据幼儿分离焦虑的表现及产生的原因,并从幼儿园、教师、家长三个层面提出了缓解幼儿分离焦虑的建议。 展开更多

关键词 幼儿 入园 分离焦虑

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婴幼儿入园适应整合研究--人类发展分子生物学的生物标记物跨学科测量研究管窥

2

作者 袁至欣 徐文鑫 +2 位作者 段彩灵 孙莉 秦金亮 《幼儿教育》 2021年第27期3-7,38,共6页

人类分子遗传学和人类进化生物学为研究婴幼儿入园适应提供了新思路。研究者开展应激-适应的人类发展分子生物学整合性研究,以皮质醇作为应激状态生物标记物,研究其分泌模式、动态变化特征、个体差异性及其影响因素,为整合研究婴幼儿入... 人类分子遗传学和人类进化生物学为研究婴幼儿入园适应提供了新思路。研究者开展应激-适应的人类发展分子生物学整合性研究,以皮质醇作为应激状态生物标记物,研究其分泌模式、动态变化特征、个体差异性及其影响因素,为整合研究婴幼儿入园发展性适应提供了证据。 展开更多

关键词 发展性适应 婴幼儿入园 生物标记物 跨学科 人类发展分子生物学

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挪威如何应对1～3岁儿童入园对学前教育的挑战

3

作者 格瑞特·诺德维科 王蕾 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第1期79-82,共4页

近年来，1～3岁儿童上幼儿园在挪威越来越普遍。在挪威，大量年幼儿童入园是对学前教育的巨大挑战。为了确保1～3岁儿童教育的质量，有必要重视对1～3岁儿童的研究。挪威学前教育工作者在这方面的尝试和努力可供中国同行参考。

关键词 挪威 学前教育 1~3岁儿童 入园 挑战

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当前“入园难”问题的突出表现及其解决——基于主流新闻媒体报道的分析 被引量：11

4

作者 王迎兰 《学前教育研究》 北大核心 2010年第11期24-26,共3页

2010年上半年《中国教育报》《中国青年报》《人民日报》《北京青年报》等主流权威新闻媒体广泛报道了当前我国城市与农村地区普遍存在的"入园难"问题,突出表现在优质公办园资源普遍匮乏、民办园收费高、无证黑园混乱等方面... 2010年上半年《中国教育报》《中国青年报》《人民日报》《北京青年报》等主流权威新闻媒体广泛报道了当前我国城市与农村地区普遍存在的"入园难"问题,突出表现在优质公办园资源普遍匮乏、民办园收费高、无证黑园混乱等方面。来自媒体、专家与民众的各方意见均一致认为明确政府发展学前教育的职责是破解"入园难"问题的关键,而各地政府的积极探索也证实了以政府为主导是实现学前教育普及与快速发展的基本路径。 展开更多

关键词 入园难 政府职责 普惠性幼儿园

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从家长送幼儿入园动机分析家长的游戏观 被引量：11

5

作者 邱学青 续润笑 +1 位作者 吴卫杰 王春燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期41-47,共7页

本研究采用问卷调查法,随机抽取中东部5个地区的幼儿家长作为研究对象,从家长的择园动机了解家长的游戏观念。结果发现游戏不是家长择园时考虑的主要因素;家长认为游戏作为孩子的一种学习方式,最能发展社会交往能力,然而与集体教学活动... 本研究采用问卷调查法,随机抽取中东部5个地区的幼儿家长作为研究对象,从家长的择园动机了解家长的游戏观念。结果发现游戏不是家长择园时考虑的主要因素;家长认为游戏作为孩子的一种学习方式,最能发展社会交往能力,然而与集体教学活动相比,游戏活动退居次要地位;家长评价幼儿园游戏的主要标准是气氛轻松愉悦,教师在游戏中的作用局限于陪孩子一起玩。可见,家长对游戏的地位、作用、评价标准及教师在其中的作用的认识存在一定的局限性。家长应更新游戏观念,同时幼儿园集体教学活动应更多以游戏的方式开展,以此促进家长对游戏的认识。 展开更多

关键词 家长 游戏观 入园动机

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小班幼儿入园前准备状况的调查与分析 被引量：11

6

作者 孔露 徐晓燕 韩珊 《教育与教学研究》 2015年第1期125-129,共5页

从幼儿生活习惯、心理、社会性发展、语言等方面对河南省新郑市老城区小班幼儿入园前准备状况进行调查,发现小班幼儿的入园前准备不是十分充分,存在着不少问题。为了更好地促进幼儿入园适应,建议广大幼儿家长积极帮助幼儿作好入园前的准... 从幼儿生活习惯、心理、社会性发展、语言等方面对河南省新郑市老城区小班幼儿入园前准备状况进行调查,发现小班幼儿的入园前准备不是十分充分,存在着不少问题。为了更好地促进幼儿入园适应,建议广大幼儿家长积极帮助幼儿作好入园前的准备,尤其应该注重培养幼儿良好的生活习惯,激发幼儿的入园兴趣,发展幼儿的社会性,提高幼儿的言语能力。 展开更多

关键词 入园准备 生活习惯 心理准备 社会性发展 言语能力

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分享阅读:有效缓解新入园幼儿分离焦虑的策略 被引量：9

7

作者 王艺凝 谢倩 许晓春 《成都师范学院学报》 2017年第6期38-44,共7页

幼儿期的分离焦虑是个体成长的必经阶段,入园分离焦虑是其中的一种,而早期过度的入园分离焦虑会对幼儿身体、心理健康带来负面影响,因此引起了教师、家长及心理科学研究者的关注。文章力图从分享阅读角度入手,运用访谈法、自然观察法、... 幼儿期的分离焦虑是个体成长的必经阶段,入园分离焦虑是其中的一种,而早期过度的入园分离焦虑会对幼儿身体、心理健康带来负面影响,因此引起了教师、家长及心理科学研究者的关注。文章力图从分享阅读角度入手,运用访谈法、自然观察法、教育实验法、个案研究法等,收集资料进行分析,发现分享阅读干预活动能在一定程度上缓解幼儿分离焦虑表现强度。 展开更多

关键词 幼儿入园 分离焦虑 分享阅读

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日本应对低生育政策再探讨 被引量：7

8

作者 丁英顺 《东北亚学刊》 2019年第2期133-143,152,共12页

日本是少子老龄化问题严峻的国家,面对生育率下降带来的人口结构变化,日本政府制定各种政策措施鼓励年轻人结婚与生育,以此努力提高生育率。尽管日本社会低生育趋势没有停止,但是总和生育率从2005年的1.26提高到2017年的1.43,其应对措... 日本是少子老龄化问题严峻的国家,面对生育率下降带来的人口结构变化,日本政府制定各种政策措施鼓励年轻人结婚与生育,以此努力提高生育率。尽管日本社会低生育趋势没有停止,但是总和生育率从2005年的1.26提高到2017年的1.43,其应对措施可谓起到了缓解生育率下降的作用。重新考察日本为缓解生育率下降而实施的政策及存在的问题,对我国应对少子老龄化具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 日本 低生育率 少子老龄化 待机儿童

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2014年北京市西城区入托儿童体检结果分析 被引量：2

9

作者 谷丽紧 陈会岩 贾艳红 《中国儿童保健杂志》 CAS 2016年第1期93-95,共3页

目的了解西城区入托儿童生长发育情况,分析其存在的主要健康问题,为改善儿童健康水平提供依据。方法整群抽取2014年6月1日-9月15日在西城区妇幼保健院进行入托体检的儿童,对其体检结果进行分析。结果儿童生长迟缓率、低体重率、消瘦率... 目的了解西城区入托儿童生长发育情况,分析其存在的主要健康问题,为改善儿童健康水平提供依据。方法整群抽取2014年6月1日-9月15日在西城区妇幼保健院进行入托体检的儿童,对其体检结果进行分析。结果儿童生长迟缓率、低体重率、消瘦率分别为0.19%、0.60%、1.79%,均高于北京市平均水平。超重和肥胖发生率较高,检出率分别为8.94%、4.25%,男童高于女童。儿童轻度贫血率为2.39%。结论西城区入托儿童体格发育整体状况较好,但儿童营养不良、营养过剩及贫血现象仍然存在,儿童营养问题仍不容忽视。 展开更多

关键词 入托儿童 营养不良 超重肥胖 贫血

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乌鲁木齐市新入园幼儿健康现状调查与对策研究——以乌鲁木齐市妇联幼儿园为例 被引量：2

10

作者 原铭霞 《新疆教育学院学报》 2019年第1期5-9,共5页

幼儿时期是人时一生中身体发展最迅速的时期。如果能抓住关键时期及时进行适当的培养,就能收到事半功倍的效果。笔者以乌鲁木齐市妇联幼儿园新入园幼儿为例,研究目前幼儿健康教育存在的问题,并提出相应的对策。

关键词 乌鲁木齐 新入园幼儿 健康状况 调查研究

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家园携手,让孩子成功迈出人生第一步——浅谈如何帮助初入园的孩子尽快适应幼儿园生活 被引量：2

11

作者 张丹 《科教文汇》 2014年第33期100-101,共2页

3岁左右的孩子离开熟悉的家庭环境,离开朝夕相处的父母,来到全然陌生的幼儿园,会产生严重的焦虑情绪,哭闹的行为素来有之。为了让孩子顺利渡过这一难关,缩短初入园的焦虑期,家长和老师应该携手合作,积极引导,达到预期目标。

关键词 孩子 入园焦虑 适应

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幼儿的入园分离焦虑初探 被引量：2

12

作者 蔡力英 《科教文汇》 2013年第30期186-187,共2页

本文介绍了幼儿的入园分离焦虑的基本概念,分析了其消极影响以及成因,并在此基础上提出了缓解幼儿入园分离性焦虑的策略。

关键词 幼儿入园分离焦虑 消极影响 成因 缓解策略

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关注细节,走“进”小班新生幼儿 被引量：1

13

作者 陈国丽 《当代家庭教育》 2020年第35期49-50,共2页

小班新生入园,是孩子走向集体生活及逐渐成长的第一步,而在每年新学期小班新生入园的过程中,总有一些幼儿存在着入园的适应性问题。众所周知,幼儿刚刚从家庭生活环境进入到陌生的集体环境,无论从心理上还是生理上都会造成不同程度的适... 小班新生入园,是孩子走向集体生活及逐渐成长的第一步,而在每年新学期小班新生入园的过程中,总有一些幼儿存在着入园的适应性问题。众所周知,幼儿刚刚从家庭生活环境进入到陌生的集体环境,无论从心理上还是生理上都会造成不同程度的适应困难,也就是我们所说的"入园焦虑症"。那么,如何让小班新生度过入园焦虑期呢?本文从小班幼儿身心发展特点进行分析,在此基础上着重探讨了提高新生入园适应的有效策略。 展开更多

关键词 幼儿教育 新生入园 适应策略

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浅谈小班幼儿入园焦虑及解决策略建议

14

作者 王韩英 《科教文汇》 2020年第15期147-148,151,共3页

心理学家卡罗尔·伊扎德最早从“陌生人焦虑”的视角出发,定义了幼儿入园焦虑的形态:幼儿入园初期,因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应即是入园焦虑[1]。本文从小班刚入园的幼儿入手,通过分析本班刚入园一个... 心理学家卡罗尔·伊扎德最早从“陌生人焦虑”的视角出发,定义了幼儿入园焦虑的形态:幼儿入园初期,因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应即是入园焦虑[1]。本文从小班刚入园的幼儿入手,通过分析本班刚入园一个月幼儿的分离焦虑,找到引导幼儿爱上幼儿园的指导策略。 展开更多

关键词 小班 入园焦虑 幼儿园

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提前入园存在的问题及破解策略

15

作者 李雪 《科教文汇》 2020年第15期143-144,共2页

目前很多家长为了让孩子能够尽快适应幼儿园生活,采取让幼儿提前入园的方法,让幼儿提前体验幼儿园生活。初衷是好的,但也有很多弊端。例如,幼儿在刚入园时会产生分离焦虑,出现生病上火、哭闹不止的情况。本文系统分析了幼儿提前入园存... 目前很多家长为了让孩子能够尽快适应幼儿园生活,采取让幼儿提前入园的方法,让幼儿提前体验幼儿园生活。初衷是好的,但也有很多弊端。例如,幼儿在刚入园时会产生分离焦虑,出现生病上火、哭闹不止的情况。本文系统分析了幼儿提前入园存在的问题以及解决策略,以促进幼儿身心健康发展,使提前入园有利于幼儿发展、家长安心、教师从教。 展开更多

关键词 幼儿教育 提前入园 幼儿发展

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小班幼儿初入园不良情绪表现的成因及对策研究

16

作者 黄敏祺 陆克俭 《幼儿教育（教育科学）》 2015年第7期24-27,共4页

小班幼儿初入园是其从家庭迈向社会的第一步。由于与家人的分离以及对新环境的不适应，许多小班幼儿在入园初期常有不良情绪表现，包括哭闹、打人、咬人、破坏东西、拒绝参加活动等，其中以哭闹最为常见。深究其原因，一是因为幼儿的自... 小班幼儿初入园是其从家庭迈向社会的第一步。由于与家人的分离以及对新环境的不适应，许多小班幼儿在入园初期常有不良情绪表现，包括哭闹、打人、咬人、破坏东西、拒绝参加活动等，其中以哭闹最为常见。深究其原因，一是因为幼儿的自我调适能力、人际交往能力、生活自理能力等尚比较弱，容易缺少安全感。二是可能受家庭环境影响。据此，研究者提出了若干对策建议，包括创设适宜环境，重视家园共育等，以帮助小班幼儿顺利度过入园适应期。 展开更多

关键词 不良情绪 小班幼儿 初入园

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浅谈小班幼儿入园焦虑的成因与对策

17

作者 粘倩珧 《天津教育》 2021年第36期175-176,共2页

小班幼儿入园焦虑问题,主要是指幼儿从熟悉的家庭环境迈入陌生的幼儿园新环境后,由于环境和习惯的改变会造成小班幼儿在心理因素和外在行为上表现出难以适应的情况。入园焦虑症对幼儿的身心都有极大的消极影响,只有让幼儿尽快控制情绪... 小班幼儿入园焦虑问题,主要是指幼儿从熟悉的家庭环境迈入陌生的幼儿园新环境后,由于环境和习惯的改变会造成小班幼儿在心理因素和外在行为上表现出难以适应的情况。入园焦虑症对幼儿的身心都有极大的消极影响,只有让幼儿尽快控制情绪、消除恐慌、喜欢上幼儿园才能真正促进幼儿健康全面成长。 展开更多

关键词 小班幼儿 入园焦虑 成因

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基于供给侧改革破解“入园难”“入园贵”问题的区域实践探索——以长春市二道区为例

18

作者 汤阳 《长春教育学院学报》 2023年第3期50-57,共8页

优质学前教育资源供给不足是困扰人民群众的教育痛点。面对这一问题,党和政府迅速调整政策,强力推进学前教育的普及。二道区作为长春市的老城区,在历史上受城市空间布局和产业功能影响,学前教育发展相对滞后,基础较为薄弱,“入园难”“... 优质学前教育资源供给不足是困扰人民群众的教育痛点。面对这一问题,党和政府迅速调整政策,强力推进学前教育的普及。二道区作为长春市的老城区,在历史上受城市空间布局和产业功能影响,学前教育发展相对滞后,基础较为薄弱,“入园难”“入园贵”等民生问题较为尖锐。创新性实施区域学前教育供给侧改革,从扩大有效供给、完善供给机制、提高供给质量三方面入手,集中破解“入园难”“入园贵”的区域民生难题,取得了重要的阶段性成果和突破。 展开更多

关键词 区域学前教育 供给侧改革 “入园难” “入园贵”

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学前儿童入园难的原因分析及应对策略

19

作者 夏媛媛 田甜 《科教导刊》 2012年第5期255-256,共2页

基本普及学前教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》中提出的一个发展目标。而近年来,家长"入园难、入园贵"的抱怨声不绝于耳,不仅成为广大家长时刻萦绕心头的苦恼,也给政府造成了很大的压力。本文旨在对此现... 基本普及学前教育是《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》中提出的一个发展目标。而近年来,家长"入园难、入园贵"的抱怨声不绝于耳,不仅成为广大家长时刻萦绕心头的苦恼,也给政府造成了很大的压力。本文旨在对此现状探寻其成因,进而提出应对策略,以保证学前儿童入园率。 展开更多

关键词 入园难 普惠性幼儿园 育儿观念

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积极引导,成功迈出人生的第一步——谈如何帮助初入园孩子尽快适应幼儿园生活

20

作者 吕文宁 《佳木斯教育学院学报》 2012年第3期246-246,共1页

2—3岁的孩子离开了朝夕相处的父母和长辈,离开了熟悉的家庭生活环境,来到一个陌生的幼儿园。面对陌生的老师,陌生的小朋友,陌生的环境,他们哭闹无所适从、情绪不稳定是普遍存在的现象。对此,家长要积极引导,提前帮助孩子建立对幼儿园... 2—3岁的孩子离开了朝夕相处的父母和长辈,离开了熟悉的家庭生活环境,来到一个陌生的幼儿园。面对陌生的老师,陌生的小朋友,陌生的环境,他们哭闹无所适从、情绪不稳定是普遍存在的现象。对此,家长要积极引导,提前帮助孩子建立对幼儿园的兴趣。入园前要注意培养孩子的听话能力,说话表达能力,使其在刚入园时,不会因为表达而焦虑。入园后家长还要端正态度,坚持不懈地送孩子入园。幼儿园老师亲切和蔼,平易近人的态度也是孩子尽快适应幼儿园生活的一种方法。 展开更多

关键词 初入园 孩子 适应

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