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扩招中的硕士研究生培养质量控制与提高——以北京市全日制统考硕士研究生培养为例 被引量:38
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作者 王建民 楚红丽 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期66-70,共5页
调查发现 ,扩招后硕士研究生的培养 ,整体上处于有质量保障的理性发展状态 ,但在专业设置、硬件设施、导师水平、论文评阅与答辩等环节上均存在一定的问题。针对发现的问题 ,必须采取相应的改进对策 ,如继续把好“进口”关、实行全体收... 调查发现 ,扩招后硕士研究生的培养 ,整体上处于有质量保障的理性发展状态 ,但在专业设置、硬件设施、导师水平、论文评阅与答辩等环节上均存在一定的问题。针对发现的问题 ,必须采取相应的改进对策 ,如继续把好“进口”关、实行全体收费制、完善双向选择机制、调整专业结构。 展开更多
关键词 研究生教育 扩招 教育质量 质量控制
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2005年-2010年“985工程”大学本科生源质量统计分析 被引量:43
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作者 别敦荣 叶本刚 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期1-10,共10页
"985工程"大学录取新生的高考分数可以用来分析新生入学质量。2005年-2010年的招生统计数据表明,"985工程"大学招生质量存在明显差异。生源质量与大学的区域分布有关,优质生源青睐经济发达地区的大学,大学在属地获... "985工程"大学录取新生的高考分数可以用来分析新生入学质量。2005年-2010年的招生统计数据表明,"985工程"大学招生质量存在明显差异。生源质量与大学的区域分布有关,优质生源青睐经济发达地区的大学,大学在属地获得的生源不一定最优;生源质量与大学综合实力和类型有一定相关性,学校综合实力排名与生源质量不完全成正比。 展开更多
关键词 “985工程”大学 本科生 高考招生 生源质量
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“一带一路”背景下如何提升来华留学生招生质量——奖学金视角 被引量:40
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作者 刘进 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期29-39,共11页
当前我国高等教育国际化发展面临留学生招生规模与质量脱节的问题,并可能由此带来生源质量降低、学业成就预期降低、国别留学生质量不均衡等各类问题,其本质是在留学生招生规模与质量的历史演进中高等教育目标不够凸显,对质量目标重视... 当前我国高等教育国际化发展面临留学生招生规模与质量脱节的问题,并可能由此带来生源质量降低、学业成就预期降低、国别留学生质量不均衡等各类问题,其本质是在留学生招生规模与质量的历史演进中高等教育目标不够凸显,对质量目标重视不够。当前奖学金对留学生招生质量影响的双面性、留学生求学对奖学金的路径依赖等都可能导致来华留学生招生质量问题持续甚至加剧。为此,当前教育行政主管部门与相关高校应转变留学生奖学金设置理念、不断增强质量意识,增强奖学金投放效益意识、构建持奖学金来华留学生招生质量标准,形成留学生奖学金使用评价体系、加强对奖学金投放与招生质量的监管,尽快推动我国留学生招生从规模扩张向质量提升转变。 展开更多
关键词 “一带一路” 来华留学生 奖学金 招生质量 招生规模 高等教育国际化
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我国研究生教育规模扩张的发展失衡与应对 被引量:33
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作者 王应密 叶丽融 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第11期77-83,共7页
我国研究生自2000年扩招以来,经过二十年的发展,我国研究生教育的规模和质量都发生了质的飞跃。随着我国研究生不断扩招,我国研究生教育已经进入到扩规模、稳速度、重质量的规模化发展阶段。在研究生规模持续扩张的背景下,我国高校研究... 我国研究生自2000年扩招以来,经过二十年的发展,我国研究生教育的规模和质量都发生了质的飞跃。随着我国研究生不断扩招,我国研究生教育已经进入到扩规模、稳速度、重质量的规模化发展阶段。在研究生规模持续扩张的背景下,我国高校研究生教育也面临各种发展失衡。面对这些现实问题,高校应当从以下四个方面应对:严控生源质量,把好研究生准入门槛;调整培养方案,提升研究生培养质量;建设导师队伍,构建师资队伍建设机制;完善分流制度,提高研究生毕业标准。 展开更多
关键词 研究生 研究生教育 扩招 培养质量
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不同类型高校本科生源质量的实证研究——基于“国家大学生学习情况调查”的数据分析 被引量:31
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作者 史秋衡 矫怡程 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期18-23,共6页
高等教育大众化背景下,对高校生源质量的评价应转向对公平性和适切性的追求;公平性强调高等教育入学机会的获得不受除能力以外的因素影响,适切性关注学生发展需求与学校定位的匹配程度。使用国家大学生学习情况调查的数据分析不同类型... 高等教育大众化背景下,对高校生源质量的评价应转向对公平性和适切性的追求;公平性强调高等教育入学机会的获得不受除能力以外的因素影响,适切性关注学生发展需求与学校定位的匹配程度。使用国家大学生学习情况调查的数据分析不同类型高校生源质量的公平性和适切性,结果发现:"985"院校和"211"院校更加注重以高考成绩为表征的学生能力,一般本科院校在能力的基础上关注弱势群体的成效更加显著;各类高校生源质量均在一定程度上体现了适切性的要求。研究建议:未来需要更加关注高考对于学生大学预备能力的检测,"985"院校和"211"院校的生源质量需在能力的基础上提高对弱势群体的关注,各类院校均应结合学校定位和生源质量的特征对学生生涯发展提供恰当的全过程指导。 展开更多
关键词 生源质量 特征 本科 学情调查
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我国研究生教育规模扩张的动力、影响与发展方略 被引量:28
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作者 李永刚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期77-83,共7页
我国研究生教育的快速扩张,受到软约束下应急调整与学术漂移的联合驱动,形成了研究生教育的非均衡发展策略,表现为"弱学术"型学位的刚性扩张、应用性软学科的局部扩张、基于传统学科结构的依赖式扩张和地方普通高校驱动的后... 我国研究生教育的快速扩张,受到软约束下应急调整与学术漂移的联合驱动,形成了研究生教育的非均衡发展策略,表现为"弱学术"型学位的刚性扩张、应用性软学科的局部扩张、基于传统学科结构的依赖式扩张和地方普通高校驱动的后发型扩张。进而引发研究生教育系统内部出现师生关系祛魅化、培养定位冲突、教育质量保障压力加剧以及外部适应性较弱等问题。未来研究生教育应加快供给侧改革,提升研究生服务社会经济需求的响应能力;确立分类发展思想,动态调整学位与研究生教育结构;树立多元质量观,深化研究生培养模式改革;兼顾公平性发展,加大对后发型部门的支持力度。 展开更多
关键词 研究生教育扩张 招生规模 学科结构 培养质量
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高职生源质量现状调查与影响因素分析 被引量:25
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作者 杨秋波 林宇 王世斌 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期88-91,共4页
生源是高职院校人才培养的基础,生源质量是人才培养质量保障的基础环节。录取计划满足率、录取生源优质率、首次投档满足率、零投档地区比率等4个测量指标可较为全面地反映高职生源质量。通过调查分析2014年度全国152所各类型高职院校... 生源是高职院校人才培养的基础,生源质量是人才培养质量保障的基础环节。录取计划满足率、录取生源优质率、首次投档满足率、零投档地区比率等4个测量指标可较为全面地反映高职生源质量。通过调查分析2014年度全国152所各类型高职院校的招生录取情况,发现高职院校招生录取情况总体良好,录取计划满足率达101.91%,省外零投档地区比率仅为4.03%;不同类型高职院校之间招生录取情况差异显著;东中西部地区高职院校招生录取情况存在一定差异,东部吸引力最强。基于学生视角的生源质量影响因素调查显示,按照重要性排序分别为"就业优势""专业爱好""学校品牌""技能培养""地理位置"和"他人推荐"。 展开更多
关键词 高等职业院校 生源质量 影响因素
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新时期研究生招生宣传实效性的探索——基于2010年武汉市某社会报考点的问卷调查 被引量:21
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作者 镇志勇 张学文 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2011年第3期128-131,共4页
研究新时期研究生招生宣传工作的实效性,有针对性地开展研究生招生宣传,对于提高生源质量和研究生培养质量有着重要的现实意义。采用问卷调查的方法,对2010年在武汉市某社会报考点报考硕士研究生的学生进行调查,并与当前研究生招生工作... 研究新时期研究生招生宣传工作的实效性,有针对性地开展研究生招生宣传,对于提高生源质量和研究生培养质量有着重要的现实意义。采用问卷调查的方法,对2010年在武汉市某社会报考点报考硕士研究生的学生进行调查,并与当前研究生招生工作实践进行比较分析,发现两者在招生宣传对象、时间、主要内容、途径等4个方面均存在较大的差异,进而提出4点建议:加强调查分析、科学制定招生计划和战略;实施"1134"方案,科学务实进行招生宣传;树立全面质量管理意识和服务意识;注重招生宣传的长远性、发挥师生主动性,以获得更好的研究生招生宣传效果,达到争取优质生源的目的。 展开更多
关键词 研究生 招生宣传 生源质量 师生主动性 宣传对象 宣传途径
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论研究生教育扩招与质量保证 被引量:18
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作者 朱军文 《洛阳师范学院学报》 2002年第1期104-106,共3页
近几年研究生教育的大规模扩招 ,对研究生教育的质量构成了一定的冲击。实行结构性扩招和弹性招生数量制 ,对招生和培养等环节进行全过程质量管理 ,是在招生总量增长的同时 。
关键词 研究生教育 扩大招生 教育质量 弹性招生数量制 质量管理 人才培养
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扩招后高校教学质量保障问题的调查与分析 被引量:16
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作者 刘初生 黄赐英 孙玉荣 《现代大学教育》 2002年第2期80-83,共4页
调查结果显示 :资金投入是扩招后确保教学质量的基础 ;师资队伍建设是扩招后确保教学质量的前提 ;加强教学监控是扩招后确保教学质量的重点 ;开展教学改革是扩招后确保教学质量的关键 ;后勤服务社会化是扩招后确保教学质量的当务之急。
关键词 高等学校 扩招 教学质量 调查分析 教学改革 后勤服务社会化 教学监控 师资队伍建设 教育投入
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“985工程”大学本科生源质量——基于2011-2012年数据的统计分析 被引量:19
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作者 别敦荣 叶本刚 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期27-38,75,共13页
2011-2012年"985工程"大学的高考招生录取分数统计数据显示,"985工程"大学总体生源质量仍然存在明显差异,优质生源优先选择经济发达地区的"985工程"大学;各大学之间生源竞争激烈,生源质量与大学综合实力... 2011-2012年"985工程"大学的高考招生录取分数统计数据显示,"985工程"大学总体生源质量仍然存在明显差异,优质生源优先选择经济发达地区的"985工程"大学;各大学之间生源竞争激烈,生源质量与大学综合实力和类型有比较明显的相关性。2005-2012年各"985工程"大学生源质量表现出一定的波动性,特定省份的生源分布与全国综合生源质量排序变化基本趋同,少数大学出现波动。 展开更多
关键词 入学质量 “985”大学 本科生 高考招生
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体院体育教育训练学研究生专业技术培养方式的调查研究 被引量:14
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作者 王新华 刘波 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第6期106-108,共3页
调查发现,扩招后的体育教育训练学研究生的培养,整体上处于上升的发展态势,但在培养方式上还存在一些问题。针对发现的问题,应根据体育专业的特殊性,采取相应的改进对策,解决好培养目标与社会需求、培养投入与高层次人才要求、培养方式... 调查发现,扩招后的体育教育训练学研究生的培养,整体上处于上升的发展态势,但在培养方式上还存在一些问题。针对发现的问题,应根据体育专业的特殊性,采取相应的改进对策,解决好培养目标与社会需求、培养投入与高层次人才要求、培养方式与实践能力、以及导师队伍建设等问题,以提高研究生的培养质量。 展开更多
关键词 研究生教育 专业技术 培养方式 教育质量 体育教育训练学
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高校扩招对教学质量的影响及控制策略 被引量:15
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作者 祝葆真 《煤炭高等教育》 2003年第3期46-48,共3页
高校扩招引发社会各界对高等教育的目标、办学条件、教育制度、教学过程产生质疑。分析影响因素 ,探讨高校在继续扩招环境下 。
关键词 高校 扩招 教学质量 控制策略 办学条件 教育制度 影响因素 中国 教学管理
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高校按类招生培养策略及协调机制研究 被引量:15
14
作者 谷进军 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第8期57-61,共5页
对高校按类招生、按类培养的探索进行了深入剖析,分析了按类招生培养的优势和缺点,针对运行中出现的问题提出了五种策略,为地方高校的这种尝试的深入进行提供了有益的建言。
关键词 按类招生培养 策略 协调机制 人才培养质量
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中国教育博士专业学位十年发展与改革 被引量:15
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作者 吴敏 姚云 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第6期75-83,I0005,I0006,共11页
中国教育博士专业学位历经十年发展,呈现如下特征:大学对人才培养模式的主动探索与国家力量共同推动教育博士专业学位的产生与发展;采取试点先行,逐步发展的原则;培养单位的教育博士招收规模表现出不均衡性。同时,也面临学位授权单位增... 中国教育博士专业学位历经十年发展,呈现如下特征:大学对人才培养模式的主动探索与国家力量共同推动教育博士专业学位的产生与发展;采取试点先行,逐步发展的原则;培养单位的教育博士招收规模表现出不均衡性。同时,也面临学位授权单位增长快,招生规模急速扩张;生源充足,录取理想生源难;专业博士和学术博士培养模式趋同等方面的挑战。为了教育博士专业学位的可持续性发展与质量提升,其改革措施为谨慎增加授权单位,适当扩大单位招生规模;外语考试成绩实施专业方向差异化划线;以质量为重心,培养方案突出专业学位特点;组建“学术性导师+实践性导师”导师组。 展开更多
关键词 教育博士 专业学位 人才培养 研究生招生 教育质量
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影响招生计划制定因素的个案分析 被引量:8
16
作者 张枫 《沈阳航空工业学院学报》 2005年第6期124-126,共3页
通过沈阳航空工业学院2005年招生计划制定的个案,对影响招生计划制定的多重因素作了全面分析和深入研究,旨在说明招生计划的制定不是简单的数量增减,而是一门需要进行综合分析的科学,揭示出影响制定招生计划的外部因素即经济发展环境,... 通过沈阳航空工业学院2005年招生计划制定的个案,对影响招生计划制定的多重因素作了全面分析和深入研究,旨在说明招生计划的制定不是简单的数量增减,而是一门需要进行综合分析的科学,揭示出影响制定招生计划的外部因素即经济发展环境,以及学校发展定位、就业质量、生源质量等内部因素。 展开更多
关键词 招生计划 经济发展环境 学校发展定位 就业质量 生源质量 沈阳航空工业学院
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扩招后影响高校教育质量的因素及对策 被引量:8
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作者 廖明岚 《广西高教研究》 2002年第3期64-66,73,共4页
扩招后 ,随着高校学生人数超常规的扩大 ,带来了一系列影响提高高校教育质量的不利因素。为此 ,高校必须增强质量意识 ,进一步深化教育教学改革 ,改进和加强教学管理等 ,以保证学校规模扩大和教育质量的提高。
关键词 扩招 高校 教育质量 招生 影响因素 中国 高等教育
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高等教育扩招与质量保障 被引量:7
18
作者 姜树卿 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第1期121-123,共3页
高等教育扩招 ,有利于教育适度超前发展战略的落实 ,满足人民群众日益增长的对教育的需求 ,为我国现代化建设培养更多的人才。但扩招后 ,必须采取措施 ,确保人才的培养质量 。
关键词 高校扩招 高等教育 教育质量 人才质量 教育投入
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研究生培养质量探讨 被引量:9
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作者 焦楚杰 张俊平 唐爱真 《高等建筑教育》 2011年第1期27-30,共4页
随着中国研究生招生规模的迅速扩大,研究生培养质量日趋成为高等教育的焦点问题。文章分析了研究生招生工作、教学质量、科研活动、学位论文管理,以及思想政治教育五个环节上存在的问题,并提出了保障研究生培养质量的相关建议。
关键词 研究生 培养质量 招生 教学 科研 论文 思想政治教育
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高校“三位一体”生源质量跟踪研究——以浙江理工大学为例 被引量:8
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作者 夏青 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2016年第4期414-418,共5页
在梳理浙江省和浙江理工大学"三位一体"招生录取实施情况的基础上,通过问卷调查、实地调研和个别访谈的方式对浙江理工大学"三位一体"在校生的生源质量做了调查分析。从专业素养和非专业素养出发,对"三位一体&... 在梳理浙江省和浙江理工大学"三位一体"招生录取实施情况的基础上,通过问卷调查、实地调研和个别访谈的方式对浙江理工大学"三位一体"在校生的生源质量做了调查分析。从专业素养和非专业素养出发,对"三位一体"录取学生和普通高考录取学生的学习质量情况和综合素质能力等方面进行了对比。研究结果显示:"三位一体"录取学生虽然高考文化分较低,但进入高校后在学习、社会活动等方面均有突出表现。这种招生模式在一定程度上缓和了高考的压力,在实现"多元录取"招生改革中具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 “三位一体”招生 综合素质 生源质量 跟踪调查
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