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基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究 被引量:114
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作者 尚春静 李艳荣 +1 位作者 任思佳 王雪青 《建筑经济》 2015年第9期129-132,共4页
阐述BIM技术的发展、应用与当今工程管理专业本科课程教学内容与方法;借鉴国外部分高校的经验,分析BIM与现有本科专业课程整合的可行性;提出基于BIM的工程管理专业课程体系的设想,探讨修订本科培养方案、基于BIM的相关理论课程内容与实... 阐述BIM技术的发展、应用与当今工程管理专业本科课程教学内容与方法;借鉴国外部分高校的经验,分析BIM与现有本科专业课程整合的可行性;提出基于BIM的工程管理专业课程体系的设想,探讨修订本科培养方案、基于BIM的相关理论课程内容与实践教学模式创新及实施措施。 展开更多
关键词 BIM 工程管理 理论课程 实践教学 人才培养
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工程制图课程内容和课程体系改革 被引量:73
2
作者 黄利平 孟明辰 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2005年第6期156-159,共4页
论述了清华大学工程制图课程的改革目标与主要内容,提出了由画法几何、制图基础、机械制图、机械设计常识、计算机绘图5要素组成的工程制图课程新内容,建立了基于模块的、面向多学时和少学时的课程体系结构。该体系结构以图学理论、制... 论述了清华大学工程制图课程的改革目标与主要内容,提出了由画法几何、制图基础、机械制图、机械设计常识、计算机绘图5要素组成的工程制图课程新内容,建立了基于模块的、面向多学时和少学时的课程体系结构。该体系结构以图学理论、制图标准规范与机械设计常识为理论和方法的依据,以仪器绘图、徒手绘图与计算机绘图为技能训练手段,以提高看图、画图基本能力和结构设计的能力。以32学时为例,给出了其课程体系的具体内容和改革结果。 展开更多
关键词 工程图学 课程体系 教学改革 机械设计
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中国大陆高等工程教育专业认证的发展历程与展望 被引量:55
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作者 王娜 《高等理科教育》 2011年第1期64-67,共4页
中国大陆高等工程教育专业认证经历了热烈的筹备、良好的开局、漫长的探索三个阶段。总体来看,我国大陆地区高等工程教育专业认证发展缓慢。究其原因,主要在于理论研究滞后、顶层设计重心偏移、认证机构缺乏、专业认证与工程师注册制度... 中国大陆高等工程教育专业认证经历了热烈的筹备、良好的开局、漫长的探索三个阶段。总体来看,我国大陆地区高等工程教育专业认证发展缓慢。究其原因,主要在于理论研究滞后、顶层设计重心偏移、认证机构缺乏、专业认证与工程师注册制度脱节等。在此基础上,本文展望了中国大陆高等工程教育专业认证的发展趋势。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 发展历程
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机类机械制图新课程体系的研究及实践 被引量:49
4
作者 田凌 童秉枢 冯涓 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2005年第5期120-125,共6页
在清华大学985一期精品课建设项目的支持下,探讨了研究型大学人才培养体系中,“机械制图”课程中的若干问题。确定了机械大类平台课程中“机械制图”的培养目标为面向素质培养、面向基础、面向后续课程,建立了以培养形体构造能力和图形... 在清华大学985一期精品课建设项目的支持下,探讨了研究型大学人才培养体系中,“机械制图”课程中的若干问题。确定了机械大类平台课程中“机械制图”的培养目标为面向素质培养、面向基础、面向后续课程,建立了以培养形体构造能力和图形表达能力为主线、内容涵盖机械制图的基本理论、基础知识、构形及表达基本方法和基本技能的新课程体系。介绍了自2000年以来,采用新的课程体系所开展的教学实践活动,包括所采用的教学模式和取得的初步成果。 展开更多
关键词 工程图学 课程改革 课程体系研究 精品课
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论本科工程图学课程教学基本要求的修订 被引量:49
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作者 陈锦昌 《工程图学学报》 CSCD 2004年第3期101-105,共5页
回顾了20世纪80年代以来本科制图课程教学基本要求修订的情况。针对近10年来,工程制图课程教学内容、课程体系改革出现的新情况,指出了现阶段修订教学基本要求的必要性,提出了适应于现在的本科工程图学课程教学基本要求的模式。同时就... 回顾了20世纪80年代以来本科制图课程教学基本要求修订的情况。针对近10年来,工程制图课程教学内容、课程体系改革出现的新情况,指出了现阶段修订教学基本要求的必要性,提出了适应于现在的本科工程图学课程教学基本要求的模式。同时就目前我国高等教育发展的情况,对工程图学课程教学基本要求如何体现我国工程图学课程的教学改革情况、提倡特色教学、强调课程的基础性和实践性及体现分类指导等问题作了探讨,使新修订的工程图学课程教学基本要求具有时代的特色。 展开更多
关键词 工程图学 课程 教学 基本要求
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中美英德加五国土木工程专业课程体系的比较研究 被引量:47
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作者 顾祥林 林峰 《高等建筑教育》 2006年第1期50-53,共4页
本文比较了国内外几所大学土木工程专业本科课程体系,比较的内容包括培养目标、课程设置原则与课群组划分、周学时数和年学时数以及各类课程设置的学时(或学分)百分比等。在此基础上指出了国内目前土木工程专业课程设置的不足并提出了... 本文比较了国内外几所大学土木工程专业本科课程体系,比较的内容包括培养目标、课程设置原则与课群组划分、周学时数和年学时数以及各类课程设置的学时(或学分)百分比等。在此基础上指出了国内目前土木工程专业课程设置的不足并提出了相应的改进建议。 展开更多
关键词 土木工程 课程体系 比较研究
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新工科背景下高职机械制图与CAD课程思政探索与实践 被引量:46
7
作者 赵仕宇 陈天凡 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2019年第2期192-196,共5页
为实现全课程育人,选取学时长,覆盖面广的工科专业基础课--机械制图与CAD开展课程思政教育教学改革.在学情分析的基础上,以社会主义核心价值观为指导,以学科体系为载体,以课堂教学为平台,挖掘课程蕴含的思政元素,调整课程教学内容,形成... 为实现全课程育人,选取学时长,覆盖面广的工科专业基础课--机械制图与CAD开展课程思政教育教学改革.在学情分析的基础上,以社会主义核心价值观为指导,以学科体系为载体,以课堂教学为平台,挖掘课程蕴含的思政元素,调整课程教学内容,形成以培养学生遵纪守法意识和培育工匠精神为主线的课程思政体系,为工科专业课程思政教育教学提供了改革思路和实践经验. 展开更多
关键词 课程思政 机械制图 高职 新工科 CAD课程
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工科专业课程思政融入模式实践研究——以土木工程防灾减灾概论课程为例 被引量:44
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作者 时金娜 郝贠洪 李元晨 《高教学刊》 2019年第20期99-101,104,共4页
按照课程思政教学改革的要求,为了解决工科专业课程在"知识传授"和"价值引领"上的统一,以土木工程防灾减灾概论课程为例,通过"知识点+社会热点+升华点"的课程思政融入模式,结合爱国主义教育、生态文明建... 按照课程思政教学改革的要求,为了解决工科专业课程在"知识传授"和"价值引领"上的统一,以土木工程防灾减灾概论课程为例,通过"知识点+社会热点+升华点"的课程思政融入模式,结合爱国主义教育、生态文明建设、职业素养等方面进行教学设计,为工科专业课程思政的教学设计及实践提供了一定的参考依据. 展开更多
关键词 工科 课程思政 教学 实践
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桥梁工程课程教学改革的探讨与实践 被引量:39
9
作者 张新军 彭卫兵 《高等建筑教育》 2008年第6期72-75,共4页
桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程。为适应新形势下课程教学的需要以及更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,在分析现行桥梁工程课程教学中存在问题的基础上,着重对课程教学的方法、内容和手段等方... 桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程。为适应新形势下课程教学的需要以及更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,在分析现行桥梁工程课程教学中存在问题的基础上,着重对课程教学的方法、内容和手段等方面改革进行了探讨和实践,并提出一些具体有效的改革措施。 展开更多
关键词 桥梁工程 教学方法 课程内容 教学手段 改革
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课程思政融入工科专业课程教学中的实践与探索 被引量:39
10
作者 马佩 陈辉 常敏 《教育教学论坛》 2020年第6期165-166,共2页
工科专业课程有着理论性技术性强、人文关怀少的特点,因此,需要通过融入课程思政,加强思想政治教育,实现“立德树人”的教育目标。文章对课程思政融入工科专业课程教学的必要性进行了探讨,并且以两门具体的工科课程为例,对于如何将课程... 工科专业课程有着理论性技术性强、人文关怀少的特点,因此,需要通过融入课程思政,加强思想政治教育,实现“立德树人”的教育目标。文章对课程思政融入工科专业课程教学的必要性进行了探讨,并且以两门具体的工科课程为例,对于如何将课程思政融入工科专业课程进行了实践和探索。 展开更多
关键词 课程思政 工科专业 实践 探索
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《矿井通风与安全》课程设计教学模式研究与改革 被引量:37
11
作者 魏连江 王德明 陈开岩 《中国安全生产科学技术》 CAS 北大核心 2011年第7期163-167,共5页
《矿井通风与安全》课程设计是煤矿安全专业学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决煤矿安全问题的能力起着十分重要的作用。针对当前《矿井通风与安全》课程设计中存在的不足,分析了课程设计改革的必要性... 《矿井通风与安全》课程设计是煤矿安全专业学生重要的实践环节之一,提高课程设计的教学质量对培养学生分析和解决煤矿安全问题的能力起着十分重要的作用。针对当前《矿井通风与安全》课程设计中存在的不足,分析了课程设计改革的必要性,并根据《矿井通风与安全》课程设计的特点与课程的关系,结合多年教学经验,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,提出了《矿井通风与安全》课程设计改革的具体措施,构建了《矿井通风与安全》课程设计新的教学模式,课程设计教学新模式注重学生独立解决问题能力、创新能力及团队合作能力的培养。通过对《矿井通风与安全》课程设计的教学改革,学生学习的积极性、主动性有了极大提高,动手能力、创新能力、独立分析和解决煤矿安全问题的能力得到了进一步加强,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 安全工程 矿井通风与安全 课程设计 教学研究与改革
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《基因工程》课程教学改革初探 被引量:37
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作者 许崇波 《大连大学学报》 2005年第6期41-43,共3页
基因工程是生物工程专业的主干课程,为此开展了以修订教学计划、精选教材、优化教学内容、建设电子教案、探讨启发式和讨论式等教学方法、运用现代化多媒体教学手段、改革考核方式和加强教师自身素质为内容的教学改革。既注重传授学生... 基因工程是生物工程专业的主干课程,为此开展了以修订教学计划、精选教材、优化教学内容、建设电子教案、探讨启发式和讨论式等教学方法、运用现代化多媒体教学手段、改革考核方式和加强教师自身素质为内容的教学改革。既注重传授学生专业知识,更注重传授学会“学习”的方法,旨在提高基因工程课堂教学质量,从而满足生物工程专业和21世纪人才培养要求。 展开更多
关键词 基因工程 课程体系 教学改革
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基于构型设计的工程图学教学体系的探讨 被引量:34
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作者 陈锦昌 陈炽坤 +1 位作者 邓学雄 刘林 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2006年第5期130-132,共3页
工程图学思维方式的培养是学生工程图学素质教育的核心,形体的构型设计是工程图学思维方式培养的重要方法。基于构型设计的工程图学课程教学体系是不同于目前国内一般工程图学课程的一个教学体系。针对这一教学体系,提出了基于构型设计... 工程图学思维方式的培养是学生工程图学素质教育的核心,形体的构型设计是工程图学思维方式培养的重要方法。基于构型设计的工程图学课程教学体系是不同于目前国内一般工程图学课程的一个教学体系。针对这一教学体系,提出了基于构型设计的工程图学课程教学体系的教学目标、教学理念,同时就教学体系的构成进行了研讨,指出了这一教学体系在培养学生创新素质上是有效的。 展开更多
关键词 工程图学 构型设计 课程体系 素质教育
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面向应用型人才培养的网络工程专业课程体系探索与实践 被引量:33
14
作者 郭广军 羊四清 +1 位作者 戴经国 龚德良 《计算机教育》 2009年第19期134-139,共6页
探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标... 探索面向应用型人才培养的网络工程知识领域与课程体系,对构建该专业教学规范,提高教育质量具有重要的现实意义。本文给出了应用型人才的界定,分析了基于CC2005的网络工程问题空间及其知识取向,探讨了网络工程专业的基本定位和培养目标,确立了网络工程人才的基本能力要求。在研究网络工程专业核心知识体系的基础上,本文还提出了与工程教育认证标准相结合的"32X"网络工程专业课程体系基本框架,并以某地方高校应用型网络工程专业课程体系为案例,探索了其应用人才培养的基本思路和模式。由于教学改革实践效果好,该校网络工程被确立为省级特色专业。 展开更多
关键词 应用型人才 网络工程 知识领域 课程体系 能力导向
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“机械工程测试技术”教学改革的探索 被引量:33
15
作者 吴世雄 王成勇 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2007年第B06期108-109,共2页
"机械工程测试技术"是一门内容抽象、教学难度较大的课程。针对传统教学模式中的一些不足,文章提出要改变教学方式,建立应用型实验模式,注重实践能力培养等。
关键词 机械工程测试技术 课程 教学改革
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基于OBE的网络工程专业实践体系研究 被引量:33
16
作者 崔贯勋 郜继红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期167-170,173,共5页
通过分析网络工程专业实践教学的现状与存在的问题,形成了"以岗位需求为导向,以学生为中心,以持续改进为核心,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标",基于OBE的工程教育理念。通过人才需求、毕业目标和毕业要求"反向设... 通过分析网络工程专业实践教学的现状与存在的问题,形成了"以岗位需求为导向,以学生为中心,以持续改进为核心,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标",基于OBE的工程教育理念。通过人才需求、毕业目标和毕业要求"反向设计"课程体系、实践内容及评价体系,理顺培养目标与毕业要求、毕业要求与教学环节,以及毕业要求与课程教学内容3对关系,建立了以知识为基础,以能力为重点,知识、能力、素质协调发展的实践教学体系。 展开更多
关键词 产出导向 网络工程 实践教学 课程体系 应用型人才
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“新工科”专业建设的发展理路与未来走向 被引量:33
17
作者 龚胜意 应卫平 冯军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第4期24-28,共5页
自2016年加入"华盛顿"工程认证协议之后,"新工科"建设成为中国应对全球新一轮科技和产业革命的又一重大战略选择。历经"复旦共识""天大行动""北京指南"等一系列探索实践,我国的"... 自2016年加入"华盛顿"工程认证协议之后,"新工科"建设成为中国应对全球新一轮科技和产业革命的又一重大战略选择。历经"复旦共识""天大行动""北京指南"等一系列探索实践,我国的"新工科"建设走向纵深。对于高校而言,如何推进"新工科"专业建设和研究实践,仍有诸多困难。文章从新工科的内涵出发,将"新工科"专业分为新型工科专业、新生工科专业、新兴工科专业等三类,并分析了"新工科"专业的发展理路,包括学科专业建设的新路径、课程内容设计的新理念、人才培养体系的新模式、教育教学质量的新标准等四个方面。浙江省提出"新工科"建设的"浙八味"行动方案,浙江高校如Z大学、H大学、K大学、N大学分别通过课程群建设、复合型专业建设、建立"新工科"创新资源数据库、建设融入城市发展的学院集群和专业集群等方式有效推进了"新工科"专业建设,其先进经验值得借鉴。在此基础上,针对目前存在的问题,展望了我国高校"新工科"专业建设的未来重点方向,即打造应用型学科专业集群、构建教师跨界发展的新机制、多学科交叉融合新工科人才培养。 展开更多
关键词 地方院校 新工科 专业建设 发展理路 浙江经验
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从工科毕业生就业竞争力看我国的高等工程教育改革 被引量:25
18
作者 姜远平 刘少雪 《复旦教育论坛》 2004年第5期55-58,共4页
我国高等工科院校定位不明确 ,缺乏办学特色 ,这是影响工科学生就业的主要因素 ,通过对美国不同层次的工科教育培养目标与培养体系的分析和比较 ,可以看出 。
关键词 高等工科院校 毕业生 就业竞争力 培养目标 教学方法 课程设置
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火灾形势的严峻性与学科建设的迫切性 被引量:26
19
作者 吴启鸿 《消防科学与技术》 CAS 2005年第2期145-152,共8页
分析了我国2 0世纪下半叶以来的火灾形势,特别是对2 0世纪末2 0年和最后几年公众聚集场所群死群伤等特大火灾事故作了详细的分析,指出了当前我国火灾形势的严峻性。对“火灾科学与消防工程”学科的形成与发展历史作了概述,对于学科的内... 分析了我国2 0世纪下半叶以来的火灾形势,特别是对2 0世纪末2 0年和最后几年公众聚集场所群死群伤等特大火灾事故作了详细的分析,指出了当前我国火灾形势的严峻性。对“火灾科学与消防工程”学科的形成与发展历史作了概述,对于学科的内涵和扩延进行了深入的探讨,提出了加强“火灾科学与消防工程” 展开更多
关键词 火灾科学 消防工程 公众聚集场所 特大火灾事故 形势 中国 迫切性 形成与发展 内涵
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专业认证背景下的安全工程专业特色教育研究与实践 被引量:31
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作者 蒋复量 李向阳 +3 位作者 谭凯旋 杨仕教 叶勇军 刘栋 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期12-18,共7页
回顾专业认证在国内外的发展情况,简单介绍《安全工程专业本科教育认证标准》的内容和安全工程专业认证近年来在国内的发展情况。根据南华大学的实际情况,提出在专业认证的背景下,针对行业特点,实行分方向设置课程和从事教学活动。南华... 回顾专业认证在国内外的发展情况,简单介绍《安全工程专业本科教育认证标准》的内容和安全工程专业认证近年来在国内的发展情况。根据南华大学的实际情况,提出在专业认证的背景下,针对行业特点,实行分方向设置课程和从事教学活动。南华大学安全工程专业主要依托"核"行业背景,下设核安全、建筑安全和化工安全3个方向;3个专业方向分别设置了不同的基础课、专业基础课、专业课和选修课;课程设置符合《安全工程专业本科教育认证标准》的要求,并严格按照教学计划开展教学。实践证明,该项教学改革取得明显成效,该校安全工程专业近两年的就业率和考研率都居于全校前列,并且就业单位具有明显的行业特点。 展开更多
关键词 专业认证 安全工程专业 特色教育 课程体系 教学实践
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