工科高校教师工程能力培养实施策略 被引量：7

1

作者 牟世刚 《教育教学论坛》 2019年第35期29-30,共2页

大学生工程能力提升是工科教育的重要内容,关键在于教师工程素质的提升,在于建设具有工程师素质的工科教师队伍。文章分析了工科教师工程能力培养的必要性,提出了改革人才培养体系,加强校企合作,去企业一线锻炼教师队伍等途径与措施。

关键词 工科教师 工程素质 高校教师 应用型

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工程认证背景下食科专业教师工程素质的培养与提升措施 被引量：6

2

作者 于慧春 李芳 +2 位作者 马丽苹 谢安国 殷勇 《现代食品》 2018年第14期28-30,共3页

本文通过对河南科技大学食品科学与工程专业教师工程素质影响因素的分析,提出通过"传帮带"的教学团队模式,建设校内多种形式的实践平台以及与企业开展多方面的产、学、研合作,来提高学院广大教师的工程素质,使得教师解决工程... 本文通过对河南科技大学食品科学与工程专业教师工程素质影响因素的分析,提出通过"传帮带"的教学团队模式,建设校内多种形式的实践平台以及与企业开展多方面的产、学、研合作,来提高学院广大教师的工程素质,使得教师解决工程实际问题的能力得到有效提高,为最终实现培养高素质工程应用型人才的目标提供有力保障。 展开更多

关键词 工程认证 高校教师 工程能力

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关于高等工程教育师资队伍建设的几点思考 被引量：6

3

作者 鲁烨 《扬州职业大学学报》 2010年第4期66-68,共3页

工科类大学教师是培养"卓越工程师"的核心力量,结合"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出工科类大学教师应是"卓越工程师"与"卓越大学教师"的结合体。工科类大学教师要具有卓越的工程实践教学... 工科类大学教师是培养"卓越工程师"的核心力量,结合"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出工科类大学教师应是"卓越工程师"与"卓越大学教师"的结合体。工科类大学教师要具有卓越的工程实践教学能力、真实丰富的工程实践经历、卓越的工程技术创新能力、优良的职业道德。同时,教育管理者们在制定相关的入职资格标准时不仅要考虑学历、专业等因素,更需要重视"准工科类大学教师"们的内在能力与素养,科学合理地制定相关资格标准,为培养新时期的"卓越工程师"提供师资保障。 展开更多

关键词 高等工程教育 工科类大学教师 卓越工程师

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工程教育理念下师资队伍建设的困境与对策

4

作者 李灵坤 李哲 +1 位作者 王翠 王芳 《高等药学教育研究》 2024年第2期76-80,86,共6页

随着工程教育建设与师资队伍建设的持续发展,如何提升教师整体素质,加强师资队伍建设已成为工程教育研究的热点。工程教育需要以高素质的师资队伍支撑其高质量发展。强化人才队伍支撑是提高学校教育教学质量的重要途径。目前,我国工程... 随着工程教育建设与师资队伍建设的持续发展,如何提升教师整体素质,加强师资队伍建设已成为工程教育研究的热点。工程教育需要以高素质的师资队伍支撑其高质量发展。强化人才队伍支撑是提高学校教育教学质量的重要途径。目前,我国工程教育中的师资建设困境主要体现在理论与实践结合不足,以及专业与思政结合不足。笔者分析了工程教育师资队伍建设的现状,思考建设中存在的实践不足、思政能力较弱的问题,提出相应的改进思路,以求进一步提升教师队伍的综合素质和师德水平,建立更优质的师资队伍。 展开更多

关键词 工程教育 师德师风 高校教师

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“新工科”背景下提升青年教师工程实践能力的思考 被引量：4

5

作者 白红伟 《教育教学论坛》 2020年第14期21-23,共3页

“新工科”行动是深化我国高等工程教育改革创新的一项重大举措,这对教师的专业素质提出很高的要求,而青年教师是工程教育发展的主力军。文章针对青年教师在工程实践教学中存在的不足,探讨了提升其工程素质的措施。

关键词 新工科 高校青年教师 工程实践能力

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新工科多方协同育人模式中高校教师技能的提升研究 被引量：2

6

作者 张冬雯 张光华 张晓明 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第4期103-105,共3页

新工科和协同育人模式的背景下,我国对高校教师的个人技能有了更高的要求,提高高校教师技能和建立一直紧跟时代步伐的教师队伍是时代发展的必然要求。本文首先分析了新工科多方协同育人背景下高校教师的发展现状,然后提出了新工科多方... 新工科和协同育人模式的背景下,我国对高校教师的个人技能有了更高的要求,提高高校教师技能和建立一直紧跟时代步伐的教师队伍是时代发展的必然要求。本文首先分析了新工科多方协同育人背景下高校教师的发展现状,然后提出了新工科多方协同育人背景下高校教师如何提升技能,加强了高校教师的教育教学水平。 展开更多

关键词 新工科 协同育人 高校教师 提升技能

原文传递

大学生工程实践能力培养探索 被引量：1

7

作者 刘伟涛 李燕 +1 位作者 蔡嫦玫 麦东东 《价值工程》 2015年第4期252-253,共2页

新世纪以来,教育部要求高等学校进一步加强大学生的工程实践能力培养以应对日益激烈的人才竞争和全球化竞争。文章从提高工程实践素质的要求和其对高校老师的要求,以及工程实践能力培养的路径问题等三方面进行探讨,并提出有益的建议。

关键词 工程实践能力 大学教师 工程能力培养方法

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浅谈高校材料科学与工程专业教师进修学习体会 被引量：1

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作者 王鹏 周立娟 +1 位作者 魏春城 孟凡涛 《山东化工》 CAS 2018年第16期156-157,共2页

为提升教师教学能力,改善教学效果,山东理工大学选派骨干教师到国内著名高校进修学习。希望通过进修学习优秀院校的课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容,同时了解进修学校相关学科科学研究和教学... 为提升教师教学能力,改善教学效果,山东理工大学选派骨干教师到国内著名高校进修学习。希望通过进修学习优秀院校的课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容,同时了解进修学校相关学科科学研究和教学研究情况。 展开更多

关键词 进修学习 材料科学与工程 高校教师

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地方本科院校面向“新工科”打造教师队伍融合平台 被引量：1

9

作者 许晓璐 郑璐纯 《科教导刊》 2020年第21期89-90,共2页

学科人才队伍的建设是保障新工科建设的核心。贵阳学院作为一所地方本科院校,在“新工科”师资队伍建设中,从存在问题着手,制定政策,提出规划,建设实施,并通过贵阳学院科学教育专业师资队伍建设为例,阐述教师融合平台队伍建设,取得一定... 学科人才队伍的建设是保障新工科建设的核心。贵阳学院作为一所地方本科院校,在“新工科”师资队伍建设中,从存在问题着手,制定政策,提出规划,建设实施,并通过贵阳学院科学教育专业师资队伍建设为例,阐述教师融合平台队伍建设,取得一定成效。 展开更多

关键词 新工科 高校师资 融合平台

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建筑工程类高校人才培养教研存在的问题及改进对策

10

作者 严波 《中小企业管理与科技》 2019年第9期129-130,共2页

建筑工程类高校的人才培养教研重点都偏重于学术型科研,忽视工程实践。而国家建立了建设行业准入和配套的职业资格考试制度,偏重实践考核为主。高校必须改变现状,改变科研考核的错误导向,以实践教学为主,加强现场教学,鼓励双师型教师和... 建筑工程类高校的人才培养教研重点都偏重于学术型科研,忽视工程实践。而国家建立了建设行业准入和配套的职业资格考试制度,偏重实践考核为主。高校必须改变现状,改变科研考核的错误导向,以实践教学为主,加强现场教学,鼓励双师型教师和企业导师,大幅提高教师待遇,从而提高人才培养的质量。 展开更多

关键词 建筑工程 高校教师 教研 问题 对策

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基于Cox比例风险回归模型的高校教师流失影响因素研究

11

作者 王中江 《红河学院学报》 2017年第2期119-121,共3页

以安徽省地方工科院校抽样调查数据为样本,通过Cox比例风险回归模型进行生存分析,建立危险函数回归模型,得到教师流失的影响因素。结果表明:年龄、职称、家庭保障情况、工资待遇、地域差别、发展空间是教师流失的6个影响因素,其中,年龄... 以安徽省地方工科院校抽样调查数据为样本,通过Cox比例风险回归模型进行生存分析,建立危险函数回归模型,得到教师流失的影响因素。结果表明:年龄、职称、家庭保障情况、工资待遇、地域差别、发展空间是教师流失的6个影响因素,其中,年龄、家庭保障情况、工资待遇、发展空间是保护因素,职称、地域差别是危险因素。 展开更多

关键词 地方工科院校 高校教师 流失 COX比例风险回归模型

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基于工程教育专业认证的教师工程实践能力的培养 被引量：5

12

作者 王亚红 杨秀东 钟方丽 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第4期1-4,共4页

随着工程教育专业认证在全国范围内如火如荼地开展,高校对学生工程实践能力的培养变得至关重要。教师只有具备较强的工程实践能力才能带着工程的视野指导学生的研究和学习,并为学生提供相关案例,所以,对高校教师工程实践能力的培养成为... 随着工程教育专业认证在全国范围内如火如荼地开展,高校对学生工程实践能力的培养变得至关重要。教师只有具备较强的工程实践能力才能带着工程的视野指导学生的研究和学习,并为学生提供相关案例,所以,对高校教师工程实践能力的培养成为提高我国高等工程教育质量的关键。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 高校教师 工程实践能力

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工程教育认证视域中高校青年教师工程实践教学能力培养体系的构建与实践 被引量：13

13

作者 刘敏 王慧锋 +1 位作者 毛庆峰 胡欣敏 《化工高等教育》 2017年第4期17-22,共6页

在工程教育认证制度蓬勃发展的时代背景下,高校青年教师提高工程实践教学能力势在必行。本文主要围绕如何提高青年教师工程实践教学能力,构建了"一个核心、三道途径、五项保障"的培养体系,并在实际工作中不断践行完善,在提升... 在工程教育认证制度蓬勃发展的时代背景下,高校青年教师提高工程实践教学能力势在必行。本文主要围绕如何提高青年教师工程实践教学能力,构建了"一个核心、三道途径、五项保障"的培养体系,并在实际工作中不断践行完善,在提升青年教师工程实践教学能力方面取得了良好成效。 展开更多

关键词 工程教育认证 高校青年教师 工程实践教学能力 体系构建与实践

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提高工科院校青年专业教师综合素质的方法与实践 被引量：2

14

作者 王红霞 王文先 +2 位作者 池成忠 许春香 林飞 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2009年第1期80-82,共3页

在工科院校,青年教师是专业课讲授的主力军,是科学研究的后备军,是高等教育发展的新生力量。文章分析了当前青年专业教师工作与生活中存在的问题,并结合专业教学、科研经验与体会,提出了提高青年专业教师综合素质的几种有效方法,并予以... 在工科院校,青年教师是专业课讲授的主力军,是科学研究的后备军,是高等教育发展的新生力量。文章分析了当前青年专业教师工作与生活中存在的问题,并结合专业教学、科研经验与体会,提出了提高青年专业教师综合素质的几种有效方法,并予以实践。 展开更多

关键词 工科院校 青年专业教师 综合素质 培养实践

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