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美国赋权运动模式概述及在我国学校体育课程中的构建与设计 被引量：9
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作者 尚力沛 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2017年第6期61-66,共6页
运用文献资料法、逻辑归纳法、内容分析法等研究方法,对赋权运动模式的实证研究及其在体育课程中的具体应用设计作以分析。通过构建运动教育课程目标与个人和社会责任教学责任层级的对应关系,明晰哪些运动课程目标有利于哪些责任层级的... 运用文献资料法、逻辑归纳法、内容分析法等研究方法,对赋权运动模式的实证研究及其在体育课程中的具体应用设计作以分析。通过构建运动教育课程目标与个人和社会责任教学责任层级的对应关系,明晰哪些运动课程目标有利于哪些责任层级的有效达成。为了更加清晰展现赋权运动模式在体育课程中的具体应用设计,研究设计一份共十二周24节课时的以运动教育模式为构架,融入个人和社会责任教学程序与责任层级的高一年级篮球体育课程教学单元,具体呈现赋权运动模式的课程内容。体育教师在赋权运动模式的实施中作用重大,根据赋权运动模式的特征从合理设计本学期的教学单元与课程内容、处理好运动赛季中各阶段的问题、体育教师与学生之间的沟通与交流要顺畅等方面对体育教师提出了要求,并就赛季中的季前、季中、季后三个阶段应注意的问题做了具体论述。冀希为创新我国学校体育课程与教学模式提供一定的参考。 展开更多
关键词 运动教育模式 个人和社会责任教学 赋权运动模式 学校体育 体育课程
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