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快乐品牌的经济学分析 被引量：10
1
作者 朱红红 孙曰瑶 《财经科学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期49-56,共8页
人类消费进入更高层次的情感消费时代,尤其以娱乐为首的快乐消费已经成为我们生活必不可缺的组成部分。消费者对快乐的需求催生了一大批快乐品牌。本文运用经济学偏好理论阐释快乐内涵、特征及产生根源,并运用品牌经济学原理对快乐品牌... 人类消费进入更高层次的情感消费时代,尤其以娱乐为首的快乐消费已经成为我们生活必不可缺的组成部分。消费者对快乐的需求催生了一大批快乐品牌。本文运用经济学偏好理论阐释快乐内涵、特征及产生根源,并运用品牌经济学原理对快乐品牌进行分析发现,成功的快乐品牌满足消费者对"快乐"需求这一单一利益点,快乐情感的特性决定品牌品类具有高度敏感性,正确的品牌延伸策略使得目标顾客对品牌记忆持久。 展开更多
关键词 快乐 情感利益 品牌经济
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我国企业品牌定位的五层次研究 被引量：9
2
作者 王庆 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2009年第5期546-549,共4页
近年来中国企业的品牌建设取得了可喜的成绩,出现了许多优秀品牌,这些品牌凭借独特、合适的定位取得了成功。但企业在品牌定位方面存在许多误区,如把品牌定位看作产品定位、品牌定位模糊,缺乏差异性和明确的核心价值、品牌盲目延伸导致... 近年来中国企业的品牌建设取得了可喜的成绩,出现了许多优秀品牌,这些品牌凭借独特、合适的定位取得了成功。但企业在品牌定位方面存在许多误区,如把品牌定位看作产品定位、品牌定位模糊,缺乏差异性和明确的核心价值、品牌盲目延伸导致定位混淆等问题。因此,产品品牌定位必须树立正确的定位理念,应用正确的品牌定位方法。正确的品牌定位方法可分为产品特征定位、物质利益定位、情感利益定位、个性定位以及价值观定位共五个层次。 展开更多
关键词 品牌定位 产品特征 物质性利益 情感性利益 个性 价值观
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不同锻炼动机水平对身体锻炼短期情绪效益的影响 被引量：8
3
作者 张韧仁 潘腾远 +1 位作者 杨立 刘萍 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期864-873,共10页
目的:探究不同锻炼动机水平对身体锻炼短期情绪效益的影响。方法:采集62名被试的锻炼动机数据,并界定为高、低两个水平;安排62名被试在跑台上完成1次30 min变化负荷的跑或走,并于锻炼前后、期间[全程45 min(5 min/30 min/10 min)]进行... 目的:探究不同锻炼动机水平对身体锻炼短期情绪效益的影响。方法:采集62名被试的锻炼动机数据,并界定为高、低两个水平;安排62名被试在跑台上完成1次30 min变化负荷的跑或走,并于锻炼前后、期间[全程45 min(5 min/30 min/10 min)]进行情绪状态自行测评;统计9个时段(t0、t1、t2、t3、t4、t5、t6、t7、t8,每个时段由5 min构成)的情绪状态组均频次进行卡方检验,并兼顾实验末访谈核实。结果:健康动机水平高,锻炼之前活力体验以及之后活力、流畅体验更佳,但之前、期间焦虑、抑郁感受也更强;健康动机水平低,则锻炼之前愉悦体验以及期间活力、流畅体验更佳,但之后焦虑感受也更强。外貌动机水平高,锻炼之前活力体验和期间活力、流畅体验以及之后流畅、愉悦体验更佳,但之前焦虑、抑郁感受和期间抑郁、疲劳感受以及之后疲劳感受也更强;外貌动机水平低,则锻炼之前、期间愉悦体验更佳,但期间焦虑感受、之后抑郁感受也更强。乐趣动机水平高,锻炼前后、期间焦虑感受以及之前抑郁感受更强;乐趣动机水平低,则锻炼之前愉悦体验、期间活力体验更佳,但期间疲劳感受也更强。能力动机水平高,锻炼之前活力体验、期间愉悦体验更佳;能力动机水平低则锻炼期间活力体验更佳,但之前、期间焦虑、抑郁、疲劳感受以及之后抑郁感受也更强。社交动机水平高,锻炼之前活力体验、之后愉悦体验更佳,但之前焦虑感受、期间抑郁感受也更强;社交动机水平低则锻炼期间愉悦、活力体验更佳,但焦虑感受也更强。结论:不同锻炼动机水平对身体锻炼前后、期间的积极情绪体验和消极情绪感受均有一定程度的影响,且各种情绪状态受到的影响也有所不同。 展开更多
关键词 锻炼动机 身体锻炼 情绪效益
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基于品牌信用度的性质研究 被引量：5
4
作者 孙曰瑶 沙楠 《南京财经大学学报》 2010年第5期70-77,共8页
品牌信用度是指厂商通过排他性的符号,向目标消费者做出并做到某一品类承诺的程度,通过品牌信用度的提高可以有效地降低消费者的选择成本。消费者购买商品是按照单一品类的选择进行的,通过运用GEV模型,我们证明了品牌信用度提高时,消费... 品牌信用度是指厂商通过排他性的符号,向目标消费者做出并做到某一品类承诺的程度,通过品牌信用度的提高可以有效地降低消费者的选择成本。消费者购买商品是按照单一品类的选择进行的,通过运用GEV模型,我们证明了品牌信用度提高时,消费者选择该品牌的概率增加,品牌的需求量增加,即品牌知名度的提高并不能转化为厂商实际的销售收入,只有品牌信用度才能使此转化变为现实。 展开更多
关键词 品牌信用度 选择成本 品类 情感利益
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运动行为干预对大学生负性情绪的调节与应用 被引量：2
5
作者 苏铁柱 《渭南师范学院学报》 2015年第6期75-78,共4页
大学生的情绪调节与心理健康日益受到人们的关注,身体锻炼具有显著的情绪效益.采用文献资料研究法,结合目前国内外运动行为干预改善大学生负性情绪及调节心理问题的研究,从负性情绪的概念及表现,身体锻炼情绪效应的研究范式、影响因素... 大学生的情绪调节与心理健康日益受到人们的关注,身体锻炼具有显著的情绪效益.采用文献资料研究法,结合目前国内外运动行为干预改善大学生负性情绪及调节心理问题的研究,从负性情绪的概念及表现,身体锻炼情绪效应的研究范式、影响因素、作用机制等方面,研究了运动锻炼及行为干预对大学生负性情绪的调节作用以及在大学生教育管理实践中的应用. 展开更多
关键词 运动行为 大学生 负性情绪 情绪效益
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情绪获益还是行为获益? 反事实思维的功能说的验证
6
作者 杨青 陈姣艳 《佳木斯教育学院学报》 2013年第1期233-234,共2页
采用顺序启动范式,以负性事情为材料,通过对80名被试的测量,两个实验考察了反事实思维的功能说。结果发现:(1)可控性任务中,个体偏向于行为获益,且行为获益的思考时间小于情绪获准;(2)不可控任务中,个体偏向于情绪获益,且情绪获益的选... 采用顺序启动范式,以负性事情为材料,通过对80名被试的测量,两个实验考察了反事实思维的功能说。结果发现:(1)可控性任务中,个体偏向于行为获益,且行为获益的思考时间小于情绪获准;(2)不可控任务中,个体偏向于情绪获益,且情绪获益的选择时间小于行为获益;(3)任务不同,反事实思维的功能不一样。 展开更多
关键词 反事实思维 情绪获益 行为获益 计划行为理论
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不同锻炼承诺和日常锻炼行为对身体锻炼短期情绪效益的影响 被引量：5
7
作者 张韧仁 刘萍 +2 位作者 杨立 陈琴 潘腾远 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期119-126,共8页
目的:探索不同锻炼承诺和日常锻炼行为水平对身体锻炼短期情绪效益的影响。方法:招募62名大学生和研究生在跑台上完成1次30 min变化负荷的走跑运动锻炼,锻炼前采集锻炼承诺和日常锻炼行为数据,并将日常锻炼行为划分为高、低两个水平,锻... 目的:探索不同锻炼承诺和日常锻炼行为水平对身体锻炼短期情绪效益的影响。方法:招募62名大学生和研究生在跑台上完成1次30 min变化负荷的走跑运动锻炼,锻炼前采集锻炼承诺和日常锻炼行为数据,并将日常锻炼行为划分为高、低两个水平,锻炼前、期间和锻炼后监测情绪状态并对组均频次进行卡方检验,同时兼顾实验末访谈核实。结果:锻炼承诺水平高,锻炼期间、之后的愉悦、活力、流畅体验更佳,前、后、期间焦虑感受更强;锻炼承诺水平低,锻炼之前活力体验更佳,期间疲劳感受更强;日常锻炼行为水平高,锻炼之前愉悦体验更佳,期间抑郁感受更为频繁、之后焦虑感受更强;日常锻炼行为水平低,锻炼期间活力、流畅体验更佳,之后愉悦、流畅体验更佳,之前焦虑、抑郁感受以及期间、之后疲劳感受更强。结论:不同锻炼承诺、日常锻炼行为水平对身体锻炼前后、期间的积极情绪体验和消极情绪感受均有一定程度的影响,且对各种情绪状态的影响也有所不同。 展开更多
关键词 锻炼承诺 日常锻炼行为 短期情绪效益
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男大学生篮球项目活动情绪效益研究 被引量：1
8
作者 杨远智 《长江大学学报（自科版）（上旬）》 CAS 2015年第6期69-72,5,共4页
为了解男大学生篮球项目活动情绪效益方面的情况,抽取135名即将进行篮球运动的男大学生(平均20.34岁,SD(标准差)=1.28岁),要求其运动前、运动中和运动后分别进行活动情绪的自评,并对自评活动情绪数据进行分析。研究结果表明,男大学生篮... 为了解男大学生篮球项目活动情绪效益方面的情况,抽取135名即将进行篮球运动的男大学生(平均20.34岁,SD(标准差)=1.28岁),要求其运动前、运动中和运动后分别进行活动情绪的自评,并对自评活动情绪数据进行分析。研究结果表明,男大学生篮球项目活动情绪效益在运动中最高,其次是运动后和运动前。这一结果即证实了篮球运动的活动情绪积极效应,又显示了运动中和运动后不同的时程阶段活动情绪效益存在差异;篮球运动能有效降低消极情绪,且运动中降低消极情绪的效果好于运动后,这表明篮球运动对男大学生的情绪具有正性作用,在促进积极情绪和降低消极情绪方面作用明显。 展开更多
关键词 男大学生 篮球项目 活动情绪效益
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以人为本做好大学基层单位的工会工作
9
作者 崔雁 《贵州工业大学学报（社会科学版）》 2006年第2期115-116,共2页
“理、情、利”三者是工会工作中思想教育不可缺一的砝码,是以人为本的重要体现,把工会工作寓于对人的尊重、理解、关心之中,渗透到教育、教学、管理、服务、分配和日常生活等各个环节和细节中去。
关键词 以人为本 “理、情、利” 思想教育 工会工作 大学基层单位
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