初中语文阅读教学中的情感渗透策略研究 被引量：9

1

作者 陈海洋 《佳木斯教育学院学报》 2013年第6期313-314,共2页

在语文阅读教学中,情感渗透成为教师必不可少的教学策略。只有成为人文的、情感的、审美的,语文才会有语文味。通过师生互动,真诚体验,实现情感共鸣,语文教学的魅力才能显现。在初中语文阅读中学中,通过精彩的课堂导入、朗读设计、诗意... 在语文阅读教学中,情感渗透成为教师必不可少的教学策略。只有成为人文的、情感的、审美的,语文才会有语文味。通过师生互动,真诚体验,实现情感共鸣,语文教学的魅力才能显现。在初中语文阅读中学中,通过精彩的课堂导入、朗读设计、诗意点拨和多元化教学评价渗透情感,教师能对学生进行较为成功的情感教学。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 情感渗透 教学策略 新课程

原文传递

浅谈情感教育在小学数学教学中的渗透 被引量：4

2

作者 王国武 《科教文汇》 2014年第17期168-168,189,共2页

数学教学需要我们有新的教学理念,新课程改革从根本上改变了以往"传授——接受"的被动学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。合作与研究互相包容,只有在这样浓郁的新型学习氛围中,... 数学教学需要我们有新的教学理念,新课程改革从根本上改变了以往"传授——接受"的被动学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。合作与研究互相包容,只有在这样浓郁的新型学习氛围中,学生才能逐步学会学习。 展开更多

关键词 情感 数学 教学 渗透

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随风潜入夜 润物细无声——论初中英语教学中的情感渗透 被引量：4

3

作者 程传伟 《科教文汇》 2012年第5期151-151,163,共2页

初中英语教学中不仅要培养学生的语言运用技能,还要培养学生积极的情感态度。本文主要从初中英语教学中情感因素的作用入手,探讨初中英语教学中情感渗透的途径。

关键词 初中英语 情感渗透 作用 途径

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随风潜入夜,润物细无声——谈中职美术课堂教育中情感态度与价值观的渗透 被引量：2

4

作者 叶慧妍 《科教文汇》 2016年第7期113-114,共2页

中职教育新课程标准的教学目标设定了对人的整体素质进行发展和培养的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中"情感态度与价值观"作为培养的最高目标,是教学中知识与技能、过程与方法的进一步升华。美术... 中职教育新课程标准的教学目标设定了对人的整体素质进行发展和培养的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中"情感态度与价值观"作为培养的最高目标,是教学中知识与技能、过程与方法的进一步升华。美术作为一门表达情感的艺术形式,具有很强的吸引力和感染力,美术教育在陶冶情操,升华精神境界,提高人的修养发挥着其特殊的作用,正因为美术教育这种特有的道德教育功能,使美术课不单只是传授知识与方法,更应该注重情感态度与价值观的渗透,情感态度与价值观的教育在美术课上变得尤为重要。 展开更多

关键词 美术教育 情感 态度与价值观 情感教育 渗透 中职

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谈高中思政教学中的有效情感渗透 被引量：1

5

作者 陈丽敏 《宁波教育学院学报》 2011年第3期132-134,共3页

在高中思政教学中,教师可以通过构建情感交流的渠道,酝酿情感;营造情感探究的氛围,释放情感;优化整合课程资源,丰富情感;注重教师自身的影响,激发情感;寻找现实中的兴奋点,提升情感等途径,有效渗透情感,使思政课堂彰显灵动魅力,焕发盎... 在高中思政教学中,教师可以通过构建情感交流的渠道,酝酿情感;营造情感探究的氛围,释放情感;优化整合课程资源,丰富情感;注重教师自身的影响,激发情感;寻找现实中的兴奋点,提升情感等途径,有效渗透情感,使思政课堂彰显灵动魅力,焕发盎然生机。 展开更多

关键词 高中政治教学 情感渗透 人性

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情绪唤起——渗透式德育方法研究

6

作者 马春玲 《科教文汇》 2016年第24期18-19,共2页

中国社会正处于转型期,面临诸多的社会问题及道德问题,对道德教育有着更加紧迫的需求。从心理学角度关注道德教育三个主要环节中的重要一环——情绪唤起,继而为道德教育的研究注入活力。知觉、评价等过程能够唤起情绪。从道德教育的角度... 中国社会正处于转型期,面临诸多的社会问题及道德问题,对道德教育有着更加紧迫的需求。从心理学角度关注道德教育三个主要环节中的重要一环——情绪唤起,继而为道德教育的研究注入活力。知觉、评价等过程能够唤起情绪。从道德教育的角度,从责任心、到同情心,再到爱心,三个阶段的培养,每一个都涉及不同的情绪集合。道德情绪的培养原则应是化民成俗,穿插于课堂,并主要采取讨论式的授课方式。 展开更多

关键词 情绪 情绪唤起 渗透式

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新课改下初中语文教学中的情感教育的渗透策略 被引量：20

7

作者 谢天斌 《科教文汇》 2019年第24期127-128,共2页

随着新课改的不断推进,在初中语文教学中,情感教育的地位越来越重要,这符合新课改的基本要求,同时也是初中语文教学的发展方向。在初中语文教学中渗透情感教育,有助于学生形成完善的人格。在实际教学过程中,要充分考虑学生的基本特点,... 随着新课改的不断推进,在初中语文教学中,情感教育的地位越来越重要,这符合新课改的基本要求,同时也是初中语文教学的发展方向。在初中语文教学中渗透情感教育,有助于学生形成完善的人格。在实际教学过程中,要充分考虑学生的基本特点,着重分析对初中生进行情感教育会对学生情感和教学效果产生的影响。 展开更多

关键词 新课改 初中语文教学 情感教育 渗透策略

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初中班主任情感教育方法略谈 被引量：7

8

作者 陈益杨 《科教导刊》 2017年第3期71-72,共2页

在初中教学中,班主任是班级的领路人、组织者和教育者,是学生德育教育工作中最为主要的实施人员。班主任教学工作的开展关系到了课堂教学的发展情况。当前形势下,初中学生面临着思想、信息相对复杂的时代,在情感教学、思想引导上面存在... 在初中教学中,班主任是班级的领路人、组织者和教育者,是学生德育教育工作中最为主要的实施人员。班主任教学工作的开展关系到了课堂教学的发展情况。当前形势下,初中学生面临着思想、信息相对复杂的时代,在情感教学、思想引导上面存在着严峻的考验。本文针对初中班主任情感教育的价值深度、常见问题、强化措施及教学方法进行探究,供大家借鉴参考。 展开更多

关键词 初中 班主任 情感教育 渗透 融合 发展

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语文教学渗透情感教育的路径刍探

9

作者 脱秀玲 《成才之路》 2024年第10期85-88,共4页

在语文教学中渗透情感教育,不仅是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是对语文课程人文性特点的具体体现。情感教育与语文课程之间存在着深层次的内在联系,它们相互交织、相互促进。因此,充分挖掘情感教育在语文教学中的潜在渗透点... 在语文教学中渗透情感教育,不仅是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是对语文课程人文性特点的具体体现。情感教育与语文课程之间存在着深层次的内在联系,它们相互交织、相互促进。因此,充分挖掘情感教育在语文教学中的潜在渗透点,并积极探索其实施路径,对于语文教学的提质增效具有重要意义。文章阐述情感教育的内涵,强调语文教学渗透情感教育的重要性,结合语文教学渗透情感教育现状,探讨情感教育在语文教学中的渗透路径,旨在为语文教学中的情感教育提供有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 小学语文 语文教学 情感教育 渗透 立德树人 路径

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英语教学中实施情感教育的思考 被引量：1

10

作者 陈莹 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2010年第1期53-58,共6页

情感发展是素质教育一个重要的组成部分，因此学校教育关注学生的情感就显得尤为重要。而语言是人类交流思想的一种工具，是情感教育的载体。英语教学中的情感教育可以通过关注全体学生，形成民主对话，营造轻松学习环境，创设文化渗透... 情感发展是素质教育一个重要的组成部分，因此学校教育关注学生的情感就显得尤为重要。而语言是人类交流思想的一种工具，是情感教育的载体。英语教学中的情感教育可以通过关注全体学生，形成民主对话，营造轻松学习环境，创设文化渗透，实施成功教育等来实现。本文旨在就语言教学中如何进行情感教育以促进学生的英语学习表述作者的一些看法与实践。 展开更多

关键词 英语教学 情感教育 民主对话 愉快教育 文化渗透 成功教育

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初中语文教学中渗透情感教育的方法和策略

11

作者 张金国 《数码设计》 2017年第21期40-41,共2页

语文科目作为一门具有人文特点的学科,对学生的表达能力、情操陶冶、思想认知等都产生了重要的影响,促进了学生的综合能力发展。尤其是初中阶段的语文教学,更是教学过程中的重要阶段,教师正确的运用教学方法,将情感教育与课堂教学想融合... 语文科目作为一门具有人文特点的学科,对学生的表达能力、情操陶冶、思想认知等都产生了重要的影响,促进了学生的综合能力发展。尤其是初中阶段的语文教学,更是教学过程中的重要阶段,教师正确的运用教学方法,将情感教育与课堂教学想融合,必定会促进素质教育的实现。 展开更多

关键词 初中语文 情感教育 渗透 策略

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语文教学中情感教育渗透策略研究

12

作者 张一娜 《成才之路》 2020年第8期104-105,共2页

情感教育融入语文教学,有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,提升学生人文素养,提高教学效率和教学质量,提升学生语文核心素养。文章以新课标语文教材为研究对象,在充分了解和掌握新版教材内容的基础上,分析教材的情感取向,对... 情感教育融入语文教学,有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观,提升学生人文素养,提高教学效率和教学质量,提升学生语文核心素养。文章以新课标语文教材为研究对象,在充分了解和掌握新版教材内容的基础上,分析教材的情感取向,对语文教学中情感教育渗透策略进行研究。 展开更多

关键词 语文教学 情感教育 渗透 策略 人文素养 教学质量 核心素养

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中职语文教育中情感教育的渗透

13

作者 刘时琳 《佳木斯职业学院学报》 2019年第2期264-265,共2页

随着素质教育理念的推广,在中职语文教育中,教师不仅要教授学生语文知识,培养学生语文能力,还应该培养学生情感理解能力与人文素养。在语文教学中,如果缺乏情感教育因素,会影响到中职语文教学质量。可见,将情感教育渗透到中职语文教学... 随着素质教育理念的推广,在中职语文教育中,教师不仅要教授学生语文知识,培养学生语文能力,还应该培养学生情感理解能力与人文素养。在语文教学中,如果缺乏情感教育因素,会影响到中职语文教学质量。可见,将情感教育渗透到中职语文教学中的重要性。对此,本文着重分析中职学生情感教育缺失的表现及原因,论述中职语文教育中情感教育渗透的作用,提出中职语文教育中情感教育渗透的路径。 展开更多

关键词 中职语文教育 情感教育 渗透

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洋品牌月饼的本土化渗透营销

14

作者 魏雪飞 《福建工程学院学报》 CAS 2015年第2期146-150,共5页

月饼作为传统中秋节日的象征,是消费者过节送礼必备商品。纵观国内月饼市场营销现状,品牌竞争激烈,其中洋品牌凭借其本土化渗透营销策略渐成时尚消费趋势,深受年轻群体的欢迎。这一方面借助于已有的品牌优势;另一方面,注重文化改良和情... 月饼作为传统中秋节日的象征,是消费者过节送礼必备商品。纵观国内月饼市场营销现状,品牌竞争激烈,其中洋品牌凭借其本土化渗透营销策略渐成时尚消费趋势,深受年轻群体的欢迎。这一方面借助于已有的品牌优势;另一方面,注重文化改良和情感体验是其品牌营销成功的核心与关键。 展开更多

关键词 文化改良 情感体验 洋品牌月饼 渗透营销

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论积极情感因素在大学英语教学中的作用 被引量：2

15

作者 廖文丽 《株洲工学院学报》 2001年第4期86-88,共3页

在影响大学英语教学效果的诸多要素中 ,积极情感因素的作用不可忽视 ,它体现在其动力、调节、信号、启迪等作用中。教师应注重自己和学生两方面的积极情感要素 ,排除消极情感要素 ,特别要着意于学生的情感因素 ,才能收到良好的教学效果。

关键词 积极情感因素 大学英语教学 动力作用 调节作用

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音乐教学中的美育渗透 被引量：1

16

作者 陈娟 张燕 《甘肃高师学报》 2008年第5期111-112,共2页

音乐教育作为美育的一个组成部分,在基础教育中处于相对薄弱的环节,而且最易受人忽视.在全面推进素质教育的今天,有必要以科学的态度和方法,重新审视音乐教育,充分发挥它素质教育中的价值和功能.在音乐教学中进行多层次多渠道的美育渗透... 音乐教育作为美育的一个组成部分,在基础教育中处于相对薄弱的环节,而且最易受人忽视.在全面推进素质教育的今天,有必要以科学的态度和方法,重新审视音乐教育,充分发挥它素质教育中的价值和功能.在音乐教学中进行多层次多渠道的美育渗透,可充分发挥音乐的美育作用,使学校成为美育摇篮,为培养"四有"新人作贡献,为提高全民族的精神气质、文化素养作贡献. 展开更多

关键词 音乐教学 设情境 发展情趣 培养情感 美育渗透

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德育渗透视角下的初二物理教材分析

17

作者 方玉清 《科教文汇》 2014年第24期168-168,201,共2页

研究教材是提高教学效果、实现教学目标的前提。八年级《物理》(上海版)教材围绕实现"情感态度与价值观"课程目标,通过正文和"信息窗"、插图、"本章练习"、"作业"等栏目将德育素材渗透其中。... 研究教材是提高教学效果、实现教学目标的前提。八年级《物理》(上海版)教材围绕实现"情感态度与价值观"课程目标,通过正文和"信息窗"、插图、"本章练习"、"作业"等栏目将德育素材渗透其中。这些素材可以划分为爱国主义教育、科学精神教育、研究方法教育、成长成才教育、综合素养教育等五个方面。 展开更多

关键词 情感态度与价值观 初二物理教材 德育渗透

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如何在小学语文教学中渗透情感教育 被引量：4

18

作者 庄少云 《当代教研论丛》 2018年第10期54-54,共1页

小学语文是小学教育教学体系的重要组成部分,同时也是学生开展其他学科学习的基础之石,对学生今后的学习及生活意义重大。小学阶段是学生开展学习的起始阶段,因而在语文教学中渗透情感教育,有利于学生语文素养的整体提高。

关键词 小学语文 情感教育 渗透

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浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

19

作者 赵彩云 《数码设计》 2017年第14期199-199,共1页

在初中阶段的道德与法治教学中,情感教育的渗透是该课程的基本要求。至此,在实践教学中,教师也应意识到这一点,对其的渗透价值、路径等加以分析,进一步地展现学科价值,为学生的成长、发展等助力。基于此,本文将以此为话题,对其的渗透策... 在初中阶段的道德与法治教学中,情感教育的渗透是该课程的基本要求。至此,在实践教学中,教师也应意识到这一点,对其的渗透价值、路径等加以分析,进一步地展现学科价值,为学生的成长、发展等助力。基于此,本文将以此为话题,对其的渗透策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 展开更多

关键词 情感教育 道德与法治教学 渗透研究

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