期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
电子信息类专业应用型人才培养模式下实践教学体系的探索与实践 被引量:10
1
作者 彭井花 刘大茂 《实验科学与技术》 2015年第6期95-97,共3页
基于电子信息类专业应用型人才的培养现状,构建了基于专业定位和行业应用背景、适用于培养电子信息类专业应用型人才的特色化的"六位一体"的实践教学体系,着重从专业技能实践、课程实验、校外实习、课程设计以及毕业设计、第... 基于电子信息类专业应用型人才的培养现状,构建了基于专业定位和行业应用背景、适用于培养电子信息类专业应用型人才的特色化的"六位一体"的实践教学体系,着重从专业技能实践、课程实验、校外实习、课程设计以及毕业设计、第二课堂实践活动等方面进行了实践,力求培养出具有创新意识、综合素质高、适应能力强的应用型专业人才。 展开更多
关键词 电子信息类专业 应用型人才培养 “六位一体”
下载PDF
地方院校电气信息类专业实践教学体系的思考与构建 被引量:8
2
作者 邓崇亮 《贺州学院学报》 2011年第4期120-123,共4页
实践教学体系的构建是高校教学的重要组成部分,是保障实践教学有序实施的有力保证,是实现人才培养目标的重要手段。实践教学体系的构建应从完善实践教学课程体系,紧抓三大实践环节,加大实践基地建设和完善实践活动机制三方面入手,保证... 实践教学体系的构建是高校教学的重要组成部分,是保障实践教学有序实施的有力保证,是实现人才培养目标的重要手段。实践教学体系的构建应从完善实践教学课程体系,紧抓三大实践环节,加大实践基地建设和完善实践活动机制三方面入手,保证实践教学顺利开展,真正提高实践教学质量,培养出实践技能高、创新能力强的合格人才。 展开更多
关键词 电气信息类专业 实践教学 体系构建
下载PDF
电气信息类专业《电气控制与PLC》课程教学改革与探索 被引量:5
3
作者 董燕飞 邢广成 《高教学刊》 2016年第12期130-131,共2页
河南城建学院立足于应用技术型大学这一发展定位,积极创建河南省示范性应用技术型本科院校,努力建设高水平特色大学,培养高素质的技能应用型人才是社会对工科院校的急需要求。电气信息类专业课程《电气控制PLC》发展迅速,应用性强,改革... 河南城建学院立足于应用技术型大学这一发展定位,积极创建河南省示范性应用技术型本科院校,努力建设高水平特色大学,培养高素质的技能应用型人才是社会对工科院校的急需要求。电气信息类专业课程《电气控制PLC》发展迅速,应用性强,改革必须以培养学生PLC应用技能为目标,加大实践和实训环节。在教学改革中,探讨了教学内容、教学方法、考核方式等方面内容,通过实验环节和课程设计加强了学生动手能力。教学实践证明,教改班学生对该课程学习兴趣更浓厚,知识的掌握更牢固,实践动手、设计应用能力更强。 展开更多
关键词 电气信息类专业 教学改革 电气控制与PLC
下载PDF
可视化教学方法在电气信息类数值分析课程中的应用 被引量:5
4
作者 温和 滕召胜 +1 位作者 唐求 郭斯羽 《计算机教育》 2010年第19期151-153,共3页
数值分析是电气信息类专业的重要基础理论课程,提高该课程的教学质量和效果具有重要意义。分析数值分析课程的特点,结合电气信息类相关课程的理论模型,利用MATLAB平台,探讨电气信息类数值分析课程的可视化教学方法,提出采用可视化教学... 数值分析是电气信息类专业的重要基础理论课程,提高该课程的教学质量和效果具有重要意义。分析数值分析课程的特点,结合电气信息类相关课程的理论模型,利用MATLAB平台,探讨电气信息类数值分析课程的可视化教学方法,提出采用可视化教学手段加深学生对课程知识的理解,以提高学生的动手实践能力,为相关课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 数值分析 电气信息类 可视化教学
下载PDF
基于科研促进教学的工程应用创新型人才培养模式 被引量:11
5
作者 胡向东 向敏 李锐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期133-135,144,共4页
从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得... 从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得的主要成效进行了系统总结。可为多样化的工程应用创新型人才培养模式探索提供借鉴。 展开更多
关键词 电气信息类工程专业 科研促进教学 应用创新人才培养
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部