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中外老年教育发展和研究的反思与借鉴 被引量：43
1
作者 李学书 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期54-59,68,共7页
通过中外老年教育比较可以发现,国外老年教育理论有着丰富渊源且呈现多元化倾向,我国老年教育以康复理论为主,应借鉴国外最新理论成果,坚持社会参与和自我实现的理论取向;国外老年教育课程和教材在内容和形式上都很丰富且体系化,而我国... 通过中外老年教育比较可以发现,国外老年教育理论有着丰富渊源且呈现多元化倾向,我国老年教育以康复理论为主,应借鉴国外最新理论成果,坚持社会参与和自我实现的理论取向;国外老年教育课程和教材在内容和形式上都很丰富且体系化,而我国老年教育课程建设虽然取得很大进步,但应该进一步更新课程内容,开展多样化的教学活动,满足老年人需求;国外老年教育建立了多元开放的办学体系,而我国应改变单一政府主导的老年教育格局,鼓励社会团体和民间组织参与,构建多元化教育模式。世界各国对老年教育重视程度不够,发展很不平衡,覆盖面窄等,成为共同问题。 展开更多
关键词 老年教育 理论取向 课程建设 老年教育模式
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新时代背景下老年教育模式的实践和探究——以中山社区为例
2
作者 陈伟 《黑河学刊》 2024年第2期114-120,共7页
发展老年教育是我国积极应对人口老龄化和实现教育现代化的重要内容,是建设学习型社会必有之需。中山社区老年教育依托社区党群服务中心建立起社区老年教育模式,将社区党群服务中心和老年教育融合一起,通过强化党群服务中心功能和发挥... 发展老年教育是我国积极应对人口老龄化和实现教育现代化的重要内容,是建设学习型社会必有之需。中山社区老年教育依托社区党群服务中心建立起社区老年教育模式,将社区党群服务中心和老年教育融合一起,通过强化党群服务中心功能和发挥老年教育作用,不断满足老年人多元化、个性化的精神文化需求,促进老年人幸福养老,引导和激发老年人积极投身社会服务,助力基层社会建设。 展开更多
关键词 社区党群服务中心 社区老年教育 老年教育模式
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