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互联网+背景下高中生物实验高效课堂的构建
1
作者 惠大海 《移动信息》 2024年第7期133-135,共3页
随着信息技术的发展,结合互联网与传统教育手段的教育模式已成为现代教育领域的重要发展趋势。信息技术与高中生物实验教学的深度融合,促进了学生思维的拓展和延伸,有利于培养学生的生物学科核心素养,提高生物实验课堂的教学效果。文中... 随着信息技术的发展,结合互联网与传统教育手段的教育模式已成为现代教育领域的重要发展趋势。信息技术与高中生物实验教学的深度融合,促进了学生思维的拓展和延伸,有利于培养学生的生物学科核心素养,提高生物实验课堂的教学效果。文中分析了互联网+背景下高中生物实验教学的实际情况及存在的问题,阐述了在生物实验教学中融入信息技术应遵循的原则,提出了在互联网+背景下构建高中生物实验高效课堂的具体措施。 展开更多
关键词 互联网+ 高中生物 生物实验教学 高效课堂
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高职思政教育高效课堂的构建策略分析
2
作者 殷艳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期100-101,104,共3页
高职院校重视和加强思政教育高效课堂构建,不仅可以满足学生高效学习的需求,又能促进思政教育多元化发展,同时灵活运用各种教学手段以及充分挖掘思政教育资源,为全方位构建思政教育高效课堂提供强力支撑,强化高职思政教育效果。基于此,... 高职院校重视和加强思政教育高效课堂构建,不仅可以满足学生高效学习的需求,又能促进思政教育多元化发展,同时灵活运用各种教学手段以及充分挖掘思政教育资源,为全方位构建思政教育高效课堂提供强力支撑,强化高职思政教育效果。基于此,本文对构建高职思政教育高效课堂的必要性进行分析,并提出注重凸显学生的主体性、丰富思政教育内容、创新思政教育模式、提升教师综合素养等实践策略,以期打造思政教育高效课堂,助推高职思政教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 思政教育 高效课堂 构建策略
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问题情境教学在高中生物高效课堂中的应用 被引量：4
3
作者 金丽宁 《数码设计》 2017年第11期191-192,共2页
当前,新课程教育体制改革与素质教育已经成为了现代教育发展的主要指导原则,高中生物课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。高中生物的课程已经具有一定的深度和难度,传统的教学方法已经无法达到较为理想的教学效果。问题... 当前,新课程教育体制改革与素质教育已经成为了现代教育发展的主要指导原则,高中生物课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。高中生物的课程已经具有一定的深度和难度,传统的教学方法已经无法达到较为理想的教学效果。问题情境教学法与高中生物课堂教学的有机结合为高中生物教师开展教学活动提供了更多的思路。本文就问题情境教学在高中生物高效课堂中的应用路径展开了一系列的研究。 展开更多
关键词 问题情境教学 高中生物 高效课堂 应用路径
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高职院校动物微生物学课程教学中高效课堂的构建 被引量：2
4
作者 韩景华 《饲料博览》 CAS 2021年第6期58-59,共2页
目前高职院校动物微生物学教学课程不重视实践教学,课堂利用效率低,严重影响了教学质量,因此结合学生学习规律和动物微生物学课程的特点构建高效课堂尤为重要。文章主要就高职院校如何构建动物微生物学高效课堂展开讨论。
关键词 高职院校 动物微生物学 高效课堂
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对初中数学高效课堂的思考及实践
5
作者 李秀琴 《学周刊（下旬）》 2016年第5期149-150,共2页
课堂教学,作为教师和学生活动的最中心环节和最基本的组织形式,是学生获取新知识、锻炼各种能力和提高综合技能的最主要途径。然而,在实际教学活动中由于师生及家长等诸多方面的原因,课堂效率并不高。为此,教师在实际教学中不断摸索,不... 课堂教学,作为教师和学生活动的最中心环节和最基本的组织形式,是学生获取新知识、锻炼各种能力和提高综合技能的最主要途径。然而,在实际教学活动中由于师生及家长等诸多方面的原因,课堂效率并不高。为此,教师在实际教学中不断摸索,不断尝试在目标教学模式下的小组合作学习这一高效课堂教学方法,课堂教学效率的提高取得了一定的成效。 展开更多
关键词 低效课堂 高效课堂 小组合作
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基于核心素养探讨构建高效课堂新路径 被引量：1
6
作者 黄小燕 卢集富 《对外经贸》 2019年第6期143-146,共4页
核心素养作为课程改革的新教学理念,影响高效课堂的构建。基于知识本位的高效课堂症结与危机在于教育目标与课堂教学目标重知识本位轻情感培养、课堂教学方法重模式轻实质、课堂教学评价重知识掌握轻理解运用及情绪情感价值观培养等方... 核心素养作为课程改革的新教学理念,影响高效课堂的构建。基于知识本位的高效课堂症结与危机在于教育目标与课堂教学目标重知识本位轻情感培养、课堂教学方法重模式轻实质、课堂教学评价重知识掌握轻理解运用及情绪情感价值观培养等方面。鉴于此,分析核心素养对于高效课堂教学目标理解、教学过程价值选择、教学方法价值回归、教学评价重构之价值与意义,提出基于核心素养的高效课堂构建新路径在于'觉醒教学理念,引领高效课堂教学目标重塑;关注教学内容和过程设计,提高学生自主学习意识和通用学习能力;完善课堂评价体系,关注学生‘学习达成度’'。期待素养本位的教育理念能够引领高效课堂产生质的飞跃,实现教学育人的价值目的。 展开更多
关键词 核心素养 高效课堂 构建 新路径
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构建促进“数学思考”的高效课堂 被引量：1
7
作者 杨喆 《科教文汇》 2013年第33期145-146,共2页
"数学思考"的实现程度是衡量课堂是否有效的一项重要指标,小学数学教学中应关注学生的数学思考,让数学思考贯穿于整个教学过程中。本文在理清"数学思考"的内涵及意义的基础上,分析了当前数学课堂中"数学思考&q... "数学思考"的实现程度是衡量课堂是否有效的一项重要指标,小学数学教学中应关注学生的数学思考,让数学思考贯穿于整个教学过程中。本文在理清"数学思考"的内涵及意义的基础上,分析了当前数学课堂中"数学思考"的现状,并由此提出构建促进"数学思考"高效课堂的策略。 展开更多
关键词 数学思考 高效课堂 构建策略
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浅析新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂 被引量：1
8
作者 冯瑞来 《天津教育》 2020年第21期97-98,共2页
新课标提出后,要求学生实现全面发展,倡导素质教育推行,由此对传统课堂教学提出更高要求。这就需要教师改变传统教学思维,由教师为主体的学习方式转变为以学生为主体,积极开发和拓展学生学习的积极性,以此方式构建高效课堂。基于此背景... 新课标提出后,要求学生实现全面发展,倡导素质教育推行,由此对传统课堂教学提出更高要求。这就需要教师改变传统教学思维,由教师为主体的学习方式转变为以学生为主体,积极开发和拓展学生学习的积极性,以此方式构建高效课堂。基于此背景,本文就当下小学语文高效课堂构建现状展开分析。 展开更多
关键词 新课程标准 高效课堂 小学语文
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农村高中高效语文阅读课堂的构建探赜 被引量：1
9
作者 周美华 《成才之路》 2020年第1期76-77,共2页
核心素养的培养正在受到普遍关注,渗透核心素养成为教师教学不可忽视的内容。高中语文教学旨在有效培养学生的语文学科素养。基于农村高中语文教学现状,文章分析语文阅读教学中的问题,并从精心设计阅读环节、重视课内外阅读和内容延伸... 核心素养的培养正在受到普遍关注,渗透核心素养成为教师教学不可忽视的内容。高中语文教学旨在有效培养学生的语文学科素养。基于农村高中语文教学现状,文章分析语文阅读教学中的问题,并从精心设计阅读环节、重视课内外阅读和内容延伸、注重培养学生的阅读感悟三个方面提出高效语文阅读课堂的构建策略。 展开更多
关键词 高中语文 高效课堂 阅读教学 阅读感悟 多元化
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新课改下构建初中英语高效课堂的策略
10
作者 杨成荣 《数码设计》 2017年第16期260-261,共2页
伴随着新课改的逐步深化,高效课堂的构建已经成为教师在教学中的最终目标,也是教师所努力的一个方向。因此,身为一名初中教师,在英语教学中,也应深化自身的认知,意识到高效课堂的构建价值,并对其的构建策略、方法加以分析等,以此来增强... 伴随着新课改的逐步深化,高效课堂的构建已经成为教师在教学中的最终目标,也是教师所努力的一个方向。因此,身为一名初中教师,在英语教学中,也应深化自身的认知,意识到高效课堂的构建价值,并对其的构建策略、方法加以分析等,以此来增强教学效果,将学科价值发挥到最大。基于此,本文将以此为话题,对高效课堂的构建进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 展开更多
关键词 初中英语 高效课堂 构建研究
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“OEC管理模式”视域下高校花样跳绳高效课堂构建研究
11
作者 郭文吉 《宜春学院学报》 2019年第9期123-125,共3页
“高效课堂构建”对于改革“班级授课制”存在一些“无效”、“低效”的环节意义重大。借用OEC教育管理模式构建高校花样跳绳高效课堂,设计出“OEC管理模式”视域下高校花样跳绳高效课堂的“332”课堂教学模式,通过对选取实验班和对照... “高效课堂构建”对于改革“班级授课制”存在一些“无效”、“低效”的环节意义重大。借用OEC教育管理模式构建高校花样跳绳高效课堂,设计出“OEC管理模式”视域下高校花样跳绳高效课堂的“332”课堂教学模式,通过对选取实验班和对照班进行分析,“332”课堂教学模式对推进高校花样跳绳高效课堂建设有积极影响。将“OEC管理模式”和高效课堂结合起来,让学生在高校花样跳绳课堂上的主动性、课堂活动参与度以及创新能力有了真正提升,改变过去“先教后学”传统课堂教学模式,提高学生对知识的实际运用能力。 展开更多
关键词 OEC管理模式 高效课堂 花样跳绳
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利用情境导入法提高生物课堂教学的有效性
12
作者 张淑萍 《林区教学》 2019年第5期94-95,共2页
情境导入是一堂课良好的开端,也是教学成功的保障。情境导入设计和运用得好,不仅可以吸引学生,还可以唤起学生的求知欲和探究欲,使学生积极思考,主动探索。因此,要利用情境导入法提高生物课堂教学的有效性。
关键词 情境导入 高中生物 高效课堂 有效性
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遗传学“271”高效课堂教学模式改革与探索
13
作者 何德 李翠新 《绿色科技》 2021年第1期192-194,202,共4页
指出了遗传学课程内容多、逻辑性强、发展快、学时有限,传统的教学模式(课堂放映课件及教师讲授)过于程式化,很难满足遗传学课堂教学的要求。研究结合教学资源库的建设开展遗传学271高效课堂教学模式的探索,在优化课程教学的内容过程中... 指出了遗传学课程内容多、逻辑性强、发展快、学时有限,传统的教学模式(课堂放映课件及教师讲授)过于程式化,很难满足遗传学课堂教学的要求。研究结合教学资源库的建设开展遗传学271高效课堂教学模式的探索,在优化课程教学的内容过程中,逐渐建立和完善了以注重综合创新能力培养的新的高效课堂教学模式。其核心是课堂教学由“填鸭”式教学转向学生学习能力培养,通过抓好教师导学案建设和学生学习小组建设来实现教学目的,变学为思,变学为悟,变学生的被动学习为积极主动的探索,授之以“渔”,提高学生观察问题、解决问题的能力以及创新能力。 展开更多
关键词 遗传学 271高效课堂 导学案 学习小组 创新能力培养
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核心素养下小学体育高效课堂的构建
14
作者 韩久权 孙颖 《数码设计》 2017年第20期47-48,共2页
随着现代化社会的不断建设,我国小学体育课堂的教学模式与内容有着十分巨大的发展和改变。由我国目前的情况可知,较为传统的教学手段,不容易提升学生的创新思维能力,因此体育高效课堂的构建有利于在满足学生加入体育活动、提高良好积极... 随着现代化社会的不断建设,我国小学体育课堂的教学模式与内容有着十分巨大的发展和改变。由我国目前的情况可知,较为传统的教学手段,不容易提升学生的创新思维能力,因此体育高效课堂的构建有利于在满足学生加入体育活动、提高良好积极性的同时,加强对学生综合素质的培养。因此,为了提高我国小学阶段的体育课堂效率,在未来的教学中,教师们首先要基于核心素养做好学生身体素质方面以及意志力方面的提高。 展开更多
关键词 核心素养 小学体育 构建高效课堂
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高效课堂的建构及其策略 被引量：114
15
作者 王鉴 王明娣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期112-118,共7页
构建高效课堂是教育变革的一个重要领域。保障学生的学习权,关注和激发学生的课堂学习兴趣,保证学生日常生活的休息和必要的身体锻炼,构建学习共同体,是高效课堂教学模式的建构的内在条件。通过教师转变角色、改进教学方法、建构新型的... 构建高效课堂是教育变革的一个重要领域。保障学生的学习权,关注和激发学生的课堂学习兴趣,保证学生日常生活的休息和必要的身体锻炼,构建学习共同体,是高效课堂教学模式的建构的内在条件。通过教师转变角色、改进教学方法、建构新型的师生关系实现以"为学而教"理念的变革是高效课堂教学模式的建构的外在条件。建构高效课堂需创新"为学而教"的课堂理念,创建课堂学习共同体,有效组织教学内容。 展开更多
关键词 高效课堂 学习共同体 为学而教
原文传递
大学生在线学习满意度及其影响因素与提升策略研究 被引量：65
16
作者 朱连才 王宁 杜亚涛 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期82-88,共7页
本研究基于学生的教学体验视角,对开展大规模在线教学过程中的学生学习满意度进行调查研究,在此基础上,结合期望确认理论对在线教学满意度的影响因素进行考察。研究发现,学生对在线学习的整体满意度良好,影响学生对在线学习满意度的根... 本研究基于学生的教学体验视角,对开展大规模在线教学过程中的学生学习满意度进行调查研究,在此基础上,结合期望确认理论对在线教学满意度的影响因素进行考察。研究发现,学生对在线学习的整体满意度良好,影响学生对在线学习满意度的根本原因在于学习目标、师生互动、教师关注学生进度等因素。提升学生在线教学满意度,根本解决策略在于打造"高效课堂",精心教学设计,发挥学校职能,确保在线教学实质等效,缩小学生学习期待和学习体验之间的差异。 展开更多
关键词 在线教学 学生体验 教学设计 高效课堂
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课堂环境中基于面部表情的教学效果分析* 被引量：64
17
作者 韩丽 李洋 +1 位作者 周子佳 宋沛轩 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第4期97-103,112,共8页
追求教学效率是教学的本质特性,也是当前课程改革的重要目标;而课堂是教师提高教学质量,实现有效教学的主战场。当前教师主要采用课堂观察和提问的方式与学生交互,无疑会因个人精力不足等原因,造成信息传递与反馈的片面性与滞后性。信... 追求教学效率是教学的本质特性,也是当前课程改革的重要目标;而课堂是教师提高教学质量,实现有效教学的主战场。当前教师主要采用课堂观察和提问的方式与学生交互,无疑会因个人精力不足等原因,造成信息传递与反馈的片面性与滞后性。信息技术的高速发展,特别是视频监控系统的智能化发展,为弥补上述问题提供了可能。结合现有智能监控设备设计的课堂教学评价系统,利用多姿态人脸检测和面部表情识别技术,及时获取学生在学习过程中的情绪变化,反馈给教师,帮助教师准确全面地掌握所有学生在课堂教学中的参与情况。该系统不仅能够自动跟踪及分析教学过程中学生的整体状态,有效掌控课堂教学过程;还可指定跟踪对象,对指定对象在课堂中的状态进行统计分析,以便进行个体的针对性指导以及学习问题的及时矫正。 展开更多
关键词 课堂环境 人脸检测 表情识别 高效课堂 教学评价
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基于核心知识导图的高效课堂创建 被引量：49
18
作者 张立昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第8期26-31,共6页
核心知识导图是对一节课的核心知识进行加工、整合、链接的一种教学内容组织策略,是帮助教师分析教材、设计教学流程的有力图解工具。核心知识导图与高效课堂的联姻有助于推进"教学论"向"学教论"的转变,提升高效课... 核心知识导图是对一节课的核心知识进行加工、整合、链接的一种教学内容组织策略,是帮助教师分析教材、设计教学流程的有力图解工具。核心知识导图与高效课堂的联姻有助于推进"教学论"向"学教论"的转变,提升高效课堂理念的内在整合,增进中小学教师的授课效益意识。在核心知识导图的辅助下,高效课堂改革必将在目标、路径、重点与亮点方面发生深刻转变。 展开更多
关键词 核心知识 核心知识导图 高效课堂
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论高效课堂的建构 被引量：44
19
作者 龙宝新 折延东 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期122-129,共8页
高效课堂是技术与艺术构成的对立统一体,"课堂技术——课堂技艺——课堂艺术"勾勒出了高效课堂建构的线路图。高效课堂创建始于一系列技术性的课改思路、模式与方案,课堂技术是浓缩课改经验、集成课改理念、固化课改智慧、型... 高效课堂是技术与艺术构成的对立统一体,"课堂技术——课堂技艺——课堂艺术"勾勒出了高效课堂建构的线路图。高效课堂创建始于一系列技术性的课改思路、模式与方案,课堂技术是浓缩课改经验、集成课改理念、固化课改智慧、型构课堂形态的物质依托。课堂技艺是在课改实践中适用现成课堂技术的结果,是公共理念与具体情境、课堂模式与个人创造、稳态课堂与变革课堂的双向互生实践。高效课堂艺术是赋予高效课堂以张力的课改理想,它始终以"可望而不可即"的方式引领高效课堂不断超越技术的层面与限度。 展开更多
关键词 课堂技术 课堂艺术 课堂技艺 高效课堂
原文传递
基于语文核心素养建构高中文言文教学高效课堂 被引量：40
20
作者 左延慧 《贵州师范学院学报》 2017年第1期80-84,共5页
发展、提升学生的语文核心素养是新课程改革与发展的重难点。当下建构高中文言文教学高效课堂是发展学生语文核心素养的重要途径之一。研读语文核心素养的内容发现,高中文言文教学高效课堂的内涵与语文核心素养的基本内容如出一辙。语... 发展、提升学生的语文核心素养是新课程改革与发展的重难点。当下建构高中文言文教学高效课堂是发展学生语文核心素养的重要途径之一。研读语文核心素养的内容发现,高中文言文教学高效课堂的内涵与语文核心素养的基本内容如出一辙。语文核心素养启示我们,打造、构建高中文言教学高效课堂需要从三维目标整合化、教学过程深度化、教学效果实效化三大主要方面着手。 展开更多
关键词 语文核心素养 文言文教学 高效 高效课堂
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