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科学教学中学生自主学习能力的培养
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作者 卓旭晖 《宁波教育学院学报》 2010年第5期127-129,共3页
科学教学中在教师的有效导学基础上,提出了培养学生自主学习能力的四个策略:教师引导,明确目标;分块阅读,提出问题;合作学习,解答疑问;交流讨论,教师点评。这样,不仅可提高科学教学的有效性,而且有利于提高学生的终身学习能力。
关键词 科学教学 有效导学 自主学习
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