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透视柯达伊音乐教育思想精髓——基础音乐教育及其社会效应的思考
被引量：
2
1
作者
乔晓鸥
《长春师范学院学报》
2008年第1期155-157,共3页
随着社会发展和科学技术的进步,人们对文化多样性的需求也在不断提升。发挥好音乐的特殊功能,全面改善音乐社会环境,共享音乐教育资源,对培养文明、积极向上的社会群体有着积极的作用。
关键词
音乐教育观
音乐教育体系
教育多元化
比较音乐
社会效应
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职称材料
作为理解课程文本的多元文化音乐教育
被引量：
1
2
作者
华芳
《扬州教育学院学报》
2007年第2期89-90,共2页
"理解课程"是20世纪70年代提出来的课程范式,它突破了开发课程的程序主义倾向,为课程的发展注入了新的活力。多元文化音乐教育体现了理解课程的思想,强调通过音乐的"文本",从多种学科角度对其进行理解课程地解读,...
"理解课程"是20世纪70年代提出来的课程范式,它突破了开发课程的程序主义倾向,为课程的发展注入了新的活力。多元文化音乐教育体现了理解课程的思想,强调通过音乐的"文本",从多种学科角度对其进行理解课程地解读,以理解其所寓含的价值观,认识其中的文化。理解课程和多元文化音乐教育代表了信息社会的教育理念。
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关键词
理解课程
多元文化音乐教育
文本
政治
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职称材料
特罗理论是中国高等教育发展的理论诠释
3
作者
杨传达
《和田师范专科学校学报》
2007年第6期81-82,共2页
高等教育精英阶段的基本课题在其"质量"(quality)和"卓越性"(excel-lance),而大众化阶段的基本方向则在其"数量"(quantity)和"平等"(equality),中国高等教育发展应该坚定不移地走大众化的道路...
高等教育精英阶段的基本课题在其"质量"(quality)和"卓越性"(excel-lance),而大众化阶段的基本方向则在其"数量"(quantity)和"平等"(equality),中国高等教育发展应该坚定不移地走大众化的道路。但是高等教育大众化的发展速度越快捷,其质量和卓越性就越发遭受危机;本文旨在分析"特罗理论"在世界高等教育发展过程中的指导与预见作用,并探讨"特罗理论"的发展对中国高等教育的诸多启示。
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关键词
特罗理论
高等教育大众化
精英式
大众化
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职称材料
题名
透视柯达伊音乐教育思想精髓——基础音乐教育及其社会效应的思考
被引量：
2
1
作者
乔晓鸥
机构
吉林师范大学音乐学院
出处
《长春师范学院学报》
2008年第1期155-157,共3页
文摘
随着社会发展和科学技术的进步,人们对文化多样性的需求也在不断提升。发挥好音乐的特殊功能,全面改善音乐社会环境,共享音乐教育资源,对培养文明、积极向上的社会群体有着积极的作用。
关键词
音乐教育观
音乐教育体系
教育多元化
比较音乐
社会效应
Keywords
the
concept
of
music
educ
ation
music
educ
ation
system
educational
pluralism
comparative
music
social
effects
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作为理解课程文本的多元文化音乐教育
被引量：
1
2
作者
华芳
机构
扬州教育学院艺术系
出处
《扬州教育学院学报》
2007年第2期89-90,共2页
文摘
"理解课程"是20世纪70年代提出来的课程范式,它突破了开发课程的程序主义倾向,为课程的发展注入了新的活力。多元文化音乐教育体现了理解课程的思想,强调通过音乐的"文本",从多种学科角度对其进行理解课程地解读,以理解其所寓含的价值观,认识其中的文化。理解课程和多元文化音乐教育代表了信息社会的教育理念。
关键词
理解课程
多元文化音乐教育
文本
政治
Keywords
understanding
of
text
educ
ation
of
plural
culture
and
music
text
politics
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
特罗理论是中国高等教育发展的理论诠释
3
作者
杨传达
机构
宿迁学院教师教育系
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第6期81-82,共2页
文摘
高等教育精英阶段的基本课题在其"质量"(quality)和"卓越性"(excel-lance),而大众化阶段的基本方向则在其"数量"(quantity)和"平等"(equality),中国高等教育发展应该坚定不移地走大众化的道路。但是高等教育大众化的发展速度越快捷,其质量和卓越性就越发遭受危机;本文旨在分析"特罗理论"在世界高等教育发展过程中的指导与预见作用,并探讨"特罗理论"的发展对中国高等教育的诸多启示。
关键词
特罗理论
高等教育大众化
精英式
大众化
Keywords
Trow＇
s
theory
massification
of
higher
educ
ation
dualism
pluralism
quality
quantity
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
透视柯达伊音乐教育思想精髓——基础音乐教育及其社会效应的思考
乔晓鸥
《长春师范学院学报》
2008
2
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职称材料
2
作为理解课程文本的多元文化音乐教育
华芳
《扬州教育学院学报》
2007
1
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职称材料
3
特罗理论是中国高等教育发展的理论诠释
杨传达
《和田师范专科学校学报》
2007
0
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职称材料
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