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中外合作办学中引进优质教育资源问题研究 被引量:107
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作者 林金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期34-38,68,共6页
在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育... 在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育资源的战略布局,制定管理的政策措施,探索合作办学的新途径,增强合作办学的主动性,建立引进优质教育资源的统筹协调机制,同时要加强财政和资金投入,营造良好的社会环境和氛围,建设高素质中外合作办学人才队伍,加强中外合作办学理论研究。 展开更多
关键词 高等学校 中外合作办学 优质教育资源 教育交流与合作
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我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架 被引量:29
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作者 张菁珂 祁占勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期49-55,共7页
对高等教育国际化政策选择偏好进行研究有助于完善高等教育国际化政策体系,推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来65份高等教育国际化政策进行计量与内容分析。研究发现,高等教育国际化政策工具选... 对高等教育国际化政策选择偏好进行研究有助于完善高等教育国际化政策体系,推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来65份高等教育国际化政策进行计量与内容分析。研究发现,高等教育国际化政策工具选择存在着权威工具使用过度化、激励工具使用失衡化、能力工具使用片面化、学习工具使用低频化等问题。为此,新时代高等教育国际化政策工具的时代转向应从以平衡协同为导向增强权威工具执行效果、以合理有效为基础完善绩效评估工具指标框架、以供需适切为手段深化能力工具选择运用、因事制宜充分发挥学习工具的多重功能等方面着手,不断优化高等教育国际化政策工具选择。 展开更多
关键词 高等教育国际化 教育交流与合作 政策工具 政策偏好
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“一带一路”背景下中国-东盟教育交流合作回顾与展望——基于中国-东盟教育交流周的考察 被引量:15
3
作者 邵琪 张义民 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期57-64,共8页
中国-东盟教育交流周对双边教育交流合作具有重要的推动作用。中国与东盟形成了制度化的教育交流合作框架,建设了多样化的教育交流合作平台,拓展了丰富的教育交流合作内容,深化了多类型的教育务实性交流合作。中国-东盟教育交流合作重... 中国-东盟教育交流周对双边教育交流合作具有重要的推动作用。中国与东盟形成了制度化的教育交流合作框架,建设了多样化的教育交流合作平台,拓展了丰富的教育交流合作内容,深化了多类型的教育务实性交流合作。中国-东盟教育交流合作重视双边高层引领、构建多元主体互动框架和发挥教育交流合作的外交功能。在“一带一路”背景下,中国-东盟教育交流合作面临着新的机遇与挑战。未来,双方应继续完善顶层设计与保障制度,培养复合型国际化人才,以教育为媒深化双边人文交流,促进人类命运共同体建设。 展开更多
关键词 一带一路 中国-东盟 教育交流合作 人类命运共同体
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粤港澳大湾区建设背景下广佛同城高等教育合作研究 被引量:8
4
作者 孙淳 《顺德职业技术学院学报》 2018年第1期85-90,共6页
以建设粤港澳大湾区为研究背景,针对广佛同城化的高等教育交流与合作进行研究。目前,广佛同城高等教育合作包括签订教育合作协议、共建广州大学城卫星城、共建全学段校区、共建研究生联合培养基地、共建广东高校科技成果转化中心、共建... 以建设粤港澳大湾区为研究背景,针对广佛同城化的高等教育交流与合作进行研究。目前,广佛同城高等教育合作包括签订教育合作协议、共建广州大学城卫星城、共建全学段校区、共建研究生联合培养基地、共建广东高校科技成果转化中心、共建省级新型研发机构、开展中外合作办学、开展高职本科联合办学等内容。在粤港澳大湾区建设背景下,建议建立广佛高校联盟、深化中外合作办学、加强港澳教育合作、共享高等教育信息、共建科技创新平台,以促进广佛同城高等教育交流合作。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 广佛同城化 高校联盟 教育交流合作 资源共享
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中国教育国际传播体系刍议——基于拉斯韦尔5W传播过程理论视角 被引量:7
5
作者 刘宝存 王婷钰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期3-13,共11页
拉斯韦尔5W传播理论提出了传播过程的五个关键要素:传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。以此作为分析工具,中国教育在国际传播中应构建包括政府、学校和民间力量在内的多元协同传播主体;推广普适性与特色性相结合的传... 拉斯韦尔5W传播理论提出了传播过程的五个关键要素:传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。以此作为分析工具,中国教育在国际传播中应构建包括政府、学校和民间力量在内的多元协同传播主体;推广普适性与特色性相结合的传播内容,包括但不限于分享中国教育扶贫的经验、中国特色的教学研究制度、教育对外开放理念,以及教育战略规划经验;打造多方位的传播渠道,通过大众传媒、人际传播、境外办学和国际平台推动中国教育走出去;找准关键传播对象,在国家层面将意见领袖作为关键传播对象,在区域层面以支点国家作为关键传播对象。除此之外,为进一步提升传播效果,中国在教育国际传播的过程中还要秉持“共享”的理念,善于总结和提炼中国教育的成功经验,采用分众化的传播策略以及相应的叙事技巧。 展开更多
关键词 中国教育 国际传播体系 教育对外开放 教育交流与合作
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中俄教育服务贸易比较与启示 被引量:6
6
作者 张曙霄 孙媛媛 《东北亚论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第2期36-43,共8页
教育服务贸易已成为国际服务贸易中发展最快的部分,一国教育服务贸易的发展状况反映了并影响着其服务贸易的发展水平。近十多年来,中俄两国的教育服务贸易和高等教育均获得了较快的发展;随着中国改革开放的深入,两国在教育方面的合作与... 教育服务贸易已成为国际服务贸易中发展最快的部分,一国教育服务贸易的发展状况反映了并影响着其服务贸易的发展水平。近十多年来,中俄两国的教育服务贸易和高等教育均获得了较快的发展;随着中国改革开放的深入,两国在教育方面的合作与交流日益密切。两国教育服务贸易的发展既具有相似之处,又各具特点。苏联时期所打下的坚实基础和俄罗斯政府对教育服务贸易的重视使俄罗斯的高等教育在世界上仍然处于先进水平。因此,认真分析和比较中俄两国教育服务贸易的发展现状与特点,研究和借鉴俄罗斯发展教育服务贸易的成功经验,可以从中得到一些有益的启示,对今后中俄两国教育交流与合作的进一步开展定会有所裨益。 展开更多
关键词 中国 俄罗斯 教育服务贸易 承诺 高等教育 交流与合作 比较 启示
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美国国际教育交流与合作的基本价值和具体实施——以国际金融危机为视角 被引量:6
7
作者 徐辉 张永富 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期35-40,共6页
加强国际教育交流与合作是美国教育领域应对金融危机的重要策略之一,在推动美国教育机构走出经济困境的过程中发挥了巨大的作用。当前,美国教育机构正在逐步加大国际交流力度,进一步强化同亚、非、欧地区密切的合作关系,这些举措在一定... 加强国际教育交流与合作是美国教育领域应对金融危机的重要策略之一,在推动美国教育机构走出经济困境的过程中发挥了巨大的作用。当前,美国教育机构正在逐步加大国际交流力度,进一步强化同亚、非、欧地区密切的合作关系,这些举措在一定程度上缓解了金融危机为教育领域带来的冲击。 展开更多
关键词 美国 教育交流与合作 价值 实施 国际金融危机
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现代化进程中高等教育国际化的价值、需求与实践策略 被引量:6
8
作者 郭丹 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期7-9,共3页
高等教育国际化是教育现代化蕴含的重要内容,也是实现教育现代化的有效手段,更是教育现代化的关键表征。高等教育国际化发展的客观潮流、现代教育信息技术的深度变革,特别是高等院校开放办学的内在需求,都加速了高等教育国际化步伐。面... 高等教育国际化是教育现代化蕴含的重要内容,也是实现教育现代化的有效手段,更是教育现代化的关键表征。高等教育国际化发展的客观潮流、现代教育信息技术的深度变革,特别是高等院校开放办学的内在需求,都加速了高等教育国际化步伐。面向教育现代化,我国高等教育国际化需要建立完整的国际化人才培养体系;增进与"一带一路"沿线国家的人文交流合作;加强国际化师资队伍建设;构建国际化的课程体系和教学模式。 展开更多
关键词 教育现代化进程 高等教育国际化 时代需求 培养体系 人文交流合作 师资队伍 课程体系 教学模式
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广西和越南教育文化交流与合作的现状及前景分析 被引量:6
9
作者 蔡立超 《玉林师范学院学报》 2013年第4期66-68,共3页
随着中国与东盟交流合作关系的深入发展,中越关系也变得更加密切,在经济贸易、旅游、科技等方面的合作频繁并取得双赢。本文主要分析了当前广西与越南教育文化合作与交流的现状及前景。
关键词 广西 越南 教育交流合作 现状 前景
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新天下体系视角下的中美教育交流与合作 被引量:4
10
作者 滕珺 龚凡舒 Susan Sclafani 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期17-27,共11页
新冠疫情放大了全球化进程给世界带来的问题,中美教育交流与合作也面临着诸多不确定性。新天下体系理论从传统中汲取智慧,为破解中美教育交流与合作困局提供了新的视角。回顾中美教育交流与合作的历程,其早期呈现出典型的非世界性特征,... 新冠疫情放大了全球化进程给世界带来的问题,中美教育交流与合作也面临着诸多不确定性。新天下体系理论从传统中汲取智慧,为破解中美教育交流与合作困局提供了新的视角。回顾中美教育交流与合作的历程,其早期呈现出典型的非世界性特征,存在非对称性和外部性的突出问题。尽管在当前的共在表象下,非世界性从外显走向了内隐,但仍未从根本上解决问题,中美教育交流合作仍需转型。基于中美两国当前的教育政策,双方应以关系理性原则为指导,积极探寻未来中美教育交流合作的可能生生空间,真正实现“世界性”的无外共在。 展开更多
关键词 新天下体系 中美关系 教育交流与合作 教育政策
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德国提升“中国能力”的教育策略:动因、举措与启示 被引量:4
11
作者 刘奕涛 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期11-17,共7页
在德国,加强与中国的教育交流与合作,成为提升"中国能力"的重要举措,已被纳入其政府有关教育国际化战略的内容之中。提升"中国能力",受到美国与德国关系的变化以及中国的地缘政治影响力提升的客观影响,是落实德国... 在德国,加强与中国的教育交流与合作,成为提升"中国能力"的重要举措,已被纳入其政府有关教育国际化战略的内容之中。提升"中国能力",受到美国与德国关系的变化以及中国的地缘政治影响力提升的客观影响,是落实德国与中国政府磋商声明有关教育决议、实现德国"工业4.0"与"中国制造2025"计划有效衔接的重要举措。德国政府通过强力推动教育交流与合作,制定发展战略规划,深化汉语教育整体规划,推动高校、智库和企业对中国开展深入研究等策略致力于提升"中国能力"。这些举措对中国通过教育变革深入推进中国与"一带一路"沿线国家的教育交流与合作,深化彼此认知与理解具有借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 中国能力 教育交流与合作 一带一路
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“一带一路”背景下的中白教育交流与合作 被引量:1
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作者 寿家睿 杨丽萍 《浙江树人大学学报》 2023年第5期73-81,共9页
自中国和白俄罗斯建交30多年以来,两国在教育领域签署了多项合作协议,双边合作顺利开展,合作规模不断扩大。中白两国在双向留学和语言教学方面的合作交流持续发展,多层次、多类别的校际多样化合作与青少年交流都取得了积极进展。与此同... 自中国和白俄罗斯建交30多年以来,两国在教育领域签署了多项合作协议,双边合作顺利开展,合作规模不断扩大。中白两国在双向留学和语言教学方面的合作交流持续发展,多层次、多类别的校际多样化合作与青少年交流都取得了积极进展。与此同时,也存在语言基础薄弱、留学生专业选择偏文科、教育体制存在差异、协议项目可持续性有待提高、合作管理和协调机制有待完善等问题。最后,对未来两国教育交流与合作前景进行展望,提出克服语言难关、平衡留学专业、加强信息沟通、建立长期合作机制及建立健全合作管理和协调机制等改善建议。 展开更多
关键词 “一带一路” 中国 白俄罗斯 教育交流 教育合作
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中国-东盟高等教育共同体研究:前沿与展望 被引量:1
13
作者 白杨 《成都师范学院学报》 2022年第10期46-51,共6页
学界关于中国-东盟高等教育共同体的研究主要集中在研究背景、机制功能和合作模式等方面,目前存在的主要问题是基础理论较为薄弱、研究不够深入以及可持续性研究有待深化。中国-东盟高等教育共同体研究还须在聚焦人文社会实践因素的基础... 学界关于中国-东盟高等教育共同体的研究主要集中在研究背景、机制功能和合作模式等方面,目前存在的主要问题是基础理论较为薄弱、研究不够深入以及可持续性研究有待深化。中国-东盟高等教育共同体研究还须在聚焦人文社会实践因素的基础上,创新教育共同体构建的合作与交流路径,开创共同体研究的文化与外交视角,以此拓宽中国和东盟区域发展研究的视域。 展开更多
关键词 教育共同体 高等教育共同体 中国-东盟 教育国际合作 高等教育研究 教育交流与合作 人类命运共同体
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面向数字化转型发展与致力于教育广泛合作的东盟行动——访东盟秘书处教育、青年与体育司副司长林书名 被引量:1
14
作者 林书名 潘俊宏 田小勇 《世界教育信息》 2023年第3期3-10,共8页
作为东南亚地区的重要区域性合作组织,东盟长期致力于推动地区广泛交流合作和运转效能提升,为各成员国实现经济转型、社会进步、教育合作、人才培养等多方面发展提供良策并发挥引领作用,现已成为影响亚太并辐射全球的力量。目前,东盟正... 作为东南亚地区的重要区域性合作组织,东盟长期致力于推动地区广泛交流合作和运转效能提升,为各成员国实现经济转型、社会进步、教育合作、人才培养等多方面发展提供良策并发挥引领作用,现已成为影响亚太并辐射全球的力量。目前,东盟正着力推动数字化转型发展和促进公民数字能力提升,以适应全球数字时代的发展趋势和现实需求。与此同时,东盟充分依托周边睦邻友好关系和顶层合作机制,持续深化区域间教育交流合作,并注重依托国际组织的广泛力量,助力地区教育事业建设发展。 展开更多
关键词 东南亚国家联盟 数字化转型发展 公民数字能力 教育交流合作 国际组织 职业教育模式
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非洲来华留学生教育现状分析 被引量:2
15
作者 徐鹏远 《科教文汇》 2020年第22期24-25,共2页
1996年以来,非洲来华留学生人数呈快速增长的趋势。在增长的同时,非洲来华留学生的教育面临着挑战。该文在提高留学生教育水平、完善教育管理、提高留学生语言水平、加强留学生文化适应能力等方面提出了建议,以期为提高非洲来华留学生... 1996年以来,非洲来华留学生人数呈快速增长的趋势。在增长的同时,非洲来华留学生的教育面临着挑战。该文在提高留学生教育水平、完善教育管理、提高留学生语言水平、加强留学生文化适应能力等方面提出了建议,以期为提高非洲来华留学生教育质量献智献策。 展开更多
关键词 非洲来华留学生 高等教育 教育交流与合作
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“一带一路”国家大学生科技创新训练体系的构建与实践 被引量:2
16
作者 李忠新 冯慧华 +1 位作者 毛宇峰 陈潇凯 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第3期6-9,共4页
探索多种维度与形式的人才培养交流与合作模式,是实现教育对外开放的重要途径。北京市"一带一路"国家大学生科技创新训练营已连续举办两届,对推介宣传首都教育,推进北京与"一带一路"沿线国家高校之间的教育交流与合... 探索多种维度与形式的人才培养交流与合作模式,是实现教育对外开放的重要途径。北京市"一带一路"国家大学生科技创新训练营已连续举办两届,对推介宣传首都教育,推进北京与"一带一路"沿线国家高校之间的教育交流与合作,成效显著,已成为推动北京和"一带一路"国家大学生交流的品牌项目。 展开更多
关键词 “一带一路” 科技创新训练营 教育交流合作
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海峡两岸会展交流与合作之研究 被引量:1
17
作者 孙琳 郑锡聪 《山东农业工程学院学报》 2020年第8期72-76,共5页
近年来全球会议展览产业发展迅速,致使各国相继以会展产业作为发展核心之一,对会展专业人才的需求也相应增长。在这种大环境下,海峡两岸都极力投入会展教育及相互合作,介于目前的合作仍处于初级阶段,尚存在较多的加强之处,因此,本文藉... 近年来全球会议展览产业发展迅速,致使各国相继以会展产业作为发展核心之一,对会展专业人才的需求也相应增长。在这种大环境下,海峡两岸都极力投入会展教育及相互合作,介于目前的合作仍处于初级阶段,尚存在较多的加强之处,因此,本文藉由探讨海峡两岸教育交流与合作,对此进行分析与比较并提出建议。 展开更多
关键词 海峡两岸 会展教育 教育交流合作
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关于海南自贸港建设初期本土国际化教育教学的现状分析
18
作者 杨强 东方惠子 +5 位作者 林杰 许文帝 蔡奔驰 曾聃婷 邓益东 陈涛 《中国研究型医院》 2023年第S01期80-84,共5页
在海南自贸港建设高速发展的背景下,本土国际化教育教学的重要性越来越突出。根据“国际化视野、本土化运作”的原则,建设一流大学和一流学科,聚焦自贸港建设需求,构建具有海南特色的本土化国际教育教学体系尤为迫切。但在推动国际教育... 在海南自贸港建设高速发展的背景下,本土国际化教育教学的重要性越来越突出。根据“国际化视野、本土化运作”的原则,建设一流大学和一流学科,聚焦自贸港建设需求,构建具有海南特色的本土化国际教育教学体系尤为迫切。但在推动国际教育教学本土化时,不可避免的遇到一些问题。在文献评阅的基础上,经过多轮专家咨询和关键知情人访谈,对我省高等教育国际化的现状进行了调查,结果显示主要存在以下问题:对国际教育教学本土化的重要性认识不足;将本土国际化教育教学等同于教育“民粹主义”或“全盘西化”;高校对本土化教育生源发生方向偏移;地方政府本土国际化教育的支持力度不够,国际化教育教学在职场应用中优势体现不明显。据此,建议我省高等教育国际化应充分利用自贸港的政策优势,以国际教育创新岛为载体,打造“留学海南”品牌,推动海南国际化教育“科教产研”协同发展。 展开更多
关键词 教育 国际教育交流 国际合作 自由贸易港建设
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新时代中俄教育交流合作现状、问题与启示
19
作者 宁芳 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第10期30-35,共6页
2019年,中俄关系提升为新时代全面战略协作伙伴关系,这为中俄教育交流合作带来了新的机遇。当前,中俄教育交流合作在跨境留学、政产学研合作、高校资源整合联合办学等层面都保持高水平的战略沟通和协作,但也存在着一些现实问题,如中俄... 2019年,中俄关系提升为新时代全面战略协作伙伴关系,这为中俄教育交流合作带来了新的机遇。当前,中俄教育交流合作在跨境留学、政产学研合作、高校资源整合联合办学等层面都保持高水平的战略沟通和协作,但也存在着一些现实问题,如中俄联合办学呈现地域聚集性特征、资源互补性不强,留学人员选择专业单一化、存在语言障碍,政产学研合作缺乏市场牵引力等。实现中俄两国在文化、教育等领域的协同发展、合作共赢,可采取以下措施:全面优化战略布局,打造“一带一路”教育共同体;多校联通资源共享,实现双向“双一流”建设;校企互动深度融通,逐步完善“学岗对接”机制;发挥机构窗口作用,主动服务双边发展新需求。 展开更多
关键词 新时代 中俄两国 教育交流合作 教育共同体 资源共享 “学岗对接”机制
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3W和1H在国际交流与合作中的应用研究
20
作者 陈希林 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2004年第3期120-121,共2页
大学开展国际交流与合作必须把握好为什么 (why)、与谁交流合作 (who)、交流合作什么 (what)、如何交流合作 (How) ,明确目的 ,选择优质合作伙伴 ,制定合作计划 ,规范合作程序。
关键词 教育国际化 国际交流 国际合作
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