我国三峡库区移民家庭收入的微观影响因素 被引量：2

1

作者 陈忠斌 冯伟东 +1 位作者 蔡东汉 陈晨 《技术经济》 CSSCI 2013年第4期118-129,共12页

利用重庆市云阳县移民的调查数据,按移民类型和受教育程度对移民家庭收入进行统计分析。然后,按移民类型、受教育程度、年龄段进行分组,对影响移民家庭收入的微观因素进行回归估计。结果显示:移民家庭的经营土地对其家庭收入的贡献不大... 利用重庆市云阳县移民的调查数据,按移民类型和受教育程度对移民家庭收入进行统计分析。然后,按移民类型、受教育程度、年龄段进行分组,对影响移民家庭收入的微观因素进行回归估计。结果显示:移民家庭的经营土地对其家庭收入的贡献不大;劳动力对家庭收入的贡献最大;从年龄结构的角度看,31～45岁、46～60岁年龄段的劳动力对家庭收入的贡献最大;当劳动力的人均受教育年限达到大专水平时,家庭收入会随着劳动力文化水平的提高而增加;16～30岁年龄组中大专文化劳动力比例对家庭收入的贡献显著为正;31～45岁、46～60岁年龄组中初中文化劳动力比例对家庭收入的贡献显著为负;劳动力的非农业收入明显高于农业收入。最后提出:应鼓励移民从事非农业;鼓励青年和中年劳动力向工业和服务业发达的城市自愿流动;鼓励移民子女接受大专及以上教育;尽快健全城镇和农村移民的养老保险制度和最低生活保障制度。 展开更多

关键词 三峡库区移民 家庭收入 受教育年限 人口年龄结构 养老保险

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我国研究生教育对经济增长的贡献率——基于1996—2009年省际面板数据的实证研究 被引量：41

2

作者 黄海军 李立国 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期57-64,共8页

利用1996-2009年省际面板数据,对我国研究生教育对经济增长的贡献率进行实证分析,结果发现:1996-2009年间,我国研究生教育对经济增长具有正向促进作用,年均拉动GDP增长0.46个百分点,对GDP年均增长的贡献率为4.11%;研究生教育或者说知识... 利用1996-2009年省际面板数据,对我国研究生教育对经济增长的贡献率进行实证分析,结果发现:1996-2009年间,我国研究生教育对经济增长具有正向促进作用,年均拉动GDP增长0.46个百分点,对GDP年均增长的贡献率为4.11%;研究生教育或者说知识资本和人力资本对经济增长的贡献率远低于物质资本的贡献率;忽略研究生教育的作用将会导致高估物质资本而低估人力资本的作用;我国研究生教育对经济增长的影响作用弱于美国研究生教育的影响作用。 展开更多

关键词 研究生教育 人力资本 贡献率 经济增长 平均受教育年限

原文传递

人力资本对我国区域经济发展影响之实证研究 被引量：9

3

作者 张祺 王桂新 《西北人口》 CSSCI 2008年第2期98-103,共6页

本文分析了我国的人口素质存量现状、各省对人力资源的利用效率以及净迁移率、人口年龄结构和人力资本等与人均GDP的关系。使用了横截面回归和1990年、2000年两次人口普查面板数据分析相结合的方法,研究发现:其一,人力资本教育投资发挥... 本文分析了我国的人口素质存量现状、各省对人力资源的利用效率以及净迁移率、人口年龄结构和人力资本等与人均GDP的关系。使用了横截面回归和1990年、2000年两次人口普查面板数据分析相结合的方法,研究发现:其一,人力资本教育投资发挥着重要效应,平均受教育年限对提高人均GDP有明显的促进作用,同时8年平均受教育年限是个基本分界点;其二,区域间存在较大的人力资本利用效率的差异,有10个省市人力资本利用效率较高,其中90%集中在东部地带。其三,人口迁移对人均GDP即经济效率的提高有显著性影响。文章呼吁重视9年义务教育、鼓励人口自由迁移和充分把握我国的人口机会窗口期。 展开更多

关键词 劳动年龄人口比重 平均受教育年限 人力资本利用效率 人口迁移 人口红利

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教育与人口迁移相互影响的实证分析——基于2004-2008年31个省的面板数据 被引量：9

4

作者 谢童伟 张锦华 吴方卫 《上海财经大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期70-76,共7页

本文利用除了港、澳、台外31个省份2004-2008年的人口迁移数据与测算出的各省平均教育年限数据,建立省级面板数据,对教育与人口迁移之间的相互影响进行分析。研究结果显示,教育在我国人口迁移过程中确实发挥了显著的作用,平均受教育年... 本文利用除了港、澳、台外31个省份2004-2008年的人口迁移数据与测算出的各省平均教育年限数据,建立省级面板数据,对教育与人口迁移之间的相互影响进行分析。研究结果显示,教育在我国人口迁移过程中确实发挥了显著的作用,平均受教育年限对人口的迁出与迁入均呈现正相关关系;从全国来看,平均教育年限提高1%,每百万人中迁入人数约为11人;迁出对教育的负面影响超过迁入对教育的正面影响。 展开更多

关键词 平均受教育年限 人口迁移:城市化

原文传递

农村人口特征与居民消费金融的资产配置研究 被引量：8

5

作者 肖忠意 周婉萍 李思明 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2016年第2期25-35,共11页

在生命周期理论的框架下,利用中国农村省际面板数据对人口结构、教育年限、性别比等人口因素与储蓄、固定资产投资、住房支出、保险支出这4项农村居民资产配置决策进行了经验分析。研究表明:农村老年抚养比与固定资产投资、住房支出、... 在生命周期理论的框架下,利用中国农村省际面板数据对人口结构、教育年限、性别比等人口因素与储蓄、固定资产投资、住房支出、保险支出这4项农村居民资产配置决策进行了经验分析。研究表明:农村老年抚养比与固定资产投资、住房支出、保险支出显著正相关,农村少儿抚养比与住房支出、保险支出显著负相关,且它们的估计系数稳健性较强,说明人口年龄结构因素能够显著影响农村金融资产配置决策。此外,结果还表明提高农村居民的平均受教育年限对增加农村居民金融资产配置额和配置比重有较强的促进作用,但农村居民的性别比对此无显著影响作用。 展开更多

关键词 消费金融 资产配置 生命周期理论 老年抚养比 少儿抚养比 受教育年限

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中国区域农村人力资本的估算及其时空特征 被引量：18

6

作者 周云波 武鹏 余泳泽 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2010年第9期165-170,共6页

本文运用教育年限累积收益率方法估算了1997-2007年间我国分区域的农村人力资本存量水平,并以此为基础从空间、时间和时空综合的维度分析了其特征。具体结论主要有:农村人力资本存量水平呈现明显的自东向西逐次递降态势;高、中、初等水... 本文运用教育年限累积收益率方法估算了1997-2007年间我国分区域的农村人力资本存量水平,并以此为基础从空间、时间和时空综合的维度分析了其特征。具体结论主要有:农村人力资本存量水平呈现明显的自东向西逐次递降态势;高、中、初等水平的人力资本所占比重呈"梨形"分布状态;从整体上看,农村人力资本存量水平的区域差距在考察期间呈现出明显的缩小趋势;东部地区内的省域除福建外均属于高水平—高增长的"目标模式"和高水平—低增长的"马太模式",长期之中其分布状态可能发生的改变主要为两种既有模式的内部交流;中部地区内的省域较为集中于"马太模式",其未来有向低水平—低增长的"纳克斯模式"扩散的可能趋势;西部地区内的省域主要集中于"纳克斯模式"和低水平—高增长的"成长模式",其未来有可能出现两极分化的趋势,即"成长模式"中的省域逐步实现向"目标模式"的演进,而"纳克斯模式"中的省域仍旧在低点徘徊。 展开更多

关键词 农村人力资本 教育年限 收益率 时空特征

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学前教育三年行动计划实施效果调查——基于内部利益相关者评价的视角 被引量：15

7

作者 洪秀敏 马群 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期115-126,共12页

在国家启动第二期学前教育三年行动计划之际,采用目的性取样,调查园长、教师、学前教育行政管理者三类内部利益相关者对第一期学前教育三年行动计划执行情况的看法与评价,包括实施成效、存在的不足和知情程度。结果显示,政府管理职能和... 在国家启动第二期学前教育三年行动计划之际,采用目的性取样,调查园长、教师、学前教育行政管理者三类内部利益相关者对第一期学前教育三年行动计划执行情况的看法与评价,包括实施成效、存在的不足和知情程度。结果显示,政府管理职能和弱势群体扶助的落实是其最显著的成效,而不足主要体现在教师生存与发展的权益保障、财政投入体制、农村学前教育普及与建设、办园体制改革等方面。探讨一期三年行动计划的效益性、透明性和民主性,客观反映内部利益相关者的评价与心声,有助于为新一期三年行动计划提供参考,为更好地进行科学化、民主化的决策和提供能使各方获取最优利益的学前教育政策提供决策依据。 展开更多

关键词 学前教育三年行动计划 内部利益相关者 效果评估

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人力资本存量及其结构对经济增长的影响研究--来自中国省际面板数据的证据 被引量：1

8

作者 陈多思 《经济论坛》 2021年第3期104-113,共10页

基于2009-2018年全国以及31个省(市、区)的面板数据,采用教育年限法测算人力资本水平以及结构,通过实证分析了人力资本、人力资本结构对中国以及不同区域经济增长的影响差异。研究结果表明,2009-2018年间中国人力资本水平不断攀升,人力... 基于2009-2018年全国以及31个省(市、区)的面板数据,采用教育年限法测算人力资本水平以及结构,通过实证分析了人力资本、人力资本结构对中国以及不同区域经济增长的影响差异。研究结果表明,2009-2018年间中国人力资本水平不断攀升,人力资本结构不断改善,但各区域间仍存在较大差异;人力资本对全国及区域经济增长都具有显著的促进作用;在人力资本构成中,中国目前仍以中学教育程度为主,初、高中教育程度的人力资本对经济增长具有较大的促进作用,大专以上学历人力资本的促进作用仍需进一步挖掘;在区域层面,中、西部地区人力资本对经济增长的边际效应较大,而东部地区存在高学历人力资本投资低效率的现象。因此,人力资本及结构在区域间分布的不平衡是导致地区间经济增长差距的重要因素之一。 展开更多

关键词 人力资本 人力资本结构 教育年限法 经济增长 区域差异

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“二期三年行动计划”实施下的乡镇中心幼儿园发展成效、问题及对策——以海南省为例 被引量：1

9

作者 邵明星 杨焕南 《教育与教学研究》 2018年第6期31-35,125,共6页

作为一项重大的国家普及学前教育政策,"第二期学前教育三年行动计划"着重强调农村学前教育的发展。通过对"二期三年行动计划"实施以来海南省农村学前教育的发展成效进行分析,了解取得的成就、存在的问题,并提出相... 作为一项重大的国家普及学前教育政策,"第二期学前教育三年行动计划"着重强调农村学前教育的发展。通过对"二期三年行动计划"实施以来海南省农村学前教育的发展成效进行分析,了解取得的成就、存在的问题,并提出相关建议:应强化地方政府对发展农村学前教育进行"拾责";创新教师队伍建设形式,提升农村幼儿教师专业能力和水平。 展开更多

关键词 学前教育 乡镇中心幼儿园 二期三年行动计划

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两期“学前教育三年行动计划”后学前教育的困境与突围 被引量：1

10

作者 张慧 《农业网络信息》 2018年第1期68-70,共3页

两期"学前教育三年行动计划"的实施,全方位地推进了学前教育的改革发展。聚焦当下的学前教育,仍存在短板,具体表现为:师资力量薄弱;教育资源分布不均;责权配置不对称,管理机制不完善。破解发展短板,可以采取以下策略进行突围... 两期"学前教育三年行动计划"的实施,全方位地推进了学前教育的改革发展。聚焦当下的学前教育,仍存在短板,具体表现为:师资力量薄弱;教育资源分布不均;责权配置不对称,管理机制不完善。破解发展短板,可以采取以下策略进行突围:加强师资队伍建设,健全教师激励机制;调整资源结构,合理规划学前教育体系;构建长效机制,强化保障措施。 展开更多

关键词 学前教育三年行动计划 困境 策略

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吉林省农村人力资本存量以及投资效率研究

11

作者 张杰 邵喜武 《安徽农业科学》 CAS 2014年第28期9981-9983,9986,共4页

采用教育年限法估计了1993 ～2012年吉林省农村人力资本存量,利用DEA模型计算了其投资效率,并与发达和不发达省份进行了比对.结果表明,吉林省农村人力资本存量逐年递增,但年均增长率为其余各省的一半,增长率较小;吉林省农村人力资本投... 采用教育年限法估计了1993 ～2012年吉林省农村人力资本存量,利用DEA模型计算了其投资效率,并与发达和不发达省份进行了比对.结果表明,吉林省农村人力资本存量逐年递增,但年均增长率为其余各省的一半,增长率较小;吉林省农村人力资本投资效率较为一般,保持农村人力资本投资效率规模报酬递增,并无投入冗余现象,投入结构较为合理;但是综合效率为0.636,属于DEA无效单元,全要素生产率指数呈不断上升趋势,技术效率和规模效率指数都为1.基于此,从调整投资结构、合理配置教育资源、医疗资源,转变政府职能和培育农村市场等方面提出政策建议. 展开更多

关键词 农村人力资本 DEA模型 教育年限法 吉林省

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关于高职(二年制)物理课程体系建设的探讨

12

作者 邹吉波 杨春华 《吉林农业科技学院学报》 2007年第3期51-53,共3页

以行为主义、建构主义学习理论及课程论为理论依据,借鉴国内外成功的职教模式,构建出"宽基础、窄模块、新专题"课程结构体系,旨在推进二年制高职物理课程体系的改革建设,体现物理学的基础性、适用性、针对性、先进性,满足高... 以行为主义、建构主义学习理论及课程论为理论依据,借鉴国内外成功的职教模式,构建出"宽基础、窄模块、新专题"课程结构体系,旨在推进二年制高职物理课程体系的改革建设,体现物理学的基础性、适用性、针对性、先进性,满足高职教育的发展需要。 展开更多

关键词 二年制高职 物理教材 课程体系 建设

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河北林学院办学经济效益纵向分析

13

作者 朱代春 《河北林果研究》 1994年第S1期175-181,共7页

对河北林学院办学经济效益进行了纵向研究，着重分析了其办学的投入指标，办学的产出指标以及林业专门人才培养费用指标。通过与其他院校比较，结果表明，我院的办学水平亟待提高，进而在宏观上提出了几条提高我院办学水平的思路。

关键词 办学经济效益 办学投入指标 办学产出指标 模拟年生均培养成本

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怎样引导八年制医学生走出临床与科研的困惑 被引量：2

14

作者 彭梅 丁依玲 +2 位作者 陈建林 范红 田芸 《按摩与康复医学》 2011年第6期24-24,共1页

对于八年制医学生的教育，一直是我们教学的重点。强调八年制医学生的精英教育历来是中国协和医院的老传统。

关键词 教育 引导 八年制医学生 临床与科研

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