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健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响 被引量：97
1
作者 陈雪 陈瑰丽 《中国实用护理杂志》 北大核心 2012年第6期68-69,共2页
目的 评价健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法将70例冠心病伴焦虑抑郁患者随机分为对照组和观察组各35例，对照组采用常规专科护理，观察组在常规专科护理的基础上进行健康教育联合心理疏导干预措施... 目的 评价健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法将70例冠心病伴焦虑抑郁患者随机分为对照组和观察组各35例，对照组采用常规专科护理，观察组在常规专科护理的基础上进行健康教育联合心理疏导干预措施。比较2组SAS、SDS评分。结果治疗后，2组SAS和SDS评分较治疗前均明显改善；治疗后，观察组SAS和SDS评分均显著低于对照组，差异有统计学意义。结论对冠心病伴焦虑抑郁患者进行健康教育联合心理疏导干预措施，能够有效的改善患者的焦虑抑郁情绪，提高患者的生存质量。 展开更多
关键词 健康教育 心理疏导 冠心病 护理 心理状态
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新时代劳动教育课程的现实样态与逻辑路向 被引量：62
2
作者 范涌峰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第24期28-35,共8页
劳动教育是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,对于培养担当中华民族伟大复兴重要使命的新时代合格公民具有重要作用。但是,当前人们对于新时代劳动教育课程在实践中推进情况缺乏客观全面的把握。本研究以义务教育为研究对... 劳动教育是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,对于培养担当中华民族伟大复兴重要使命的新时代合格公民具有重要作用。但是,当前人们对于新时代劳动教育课程在实践中推进情况缺乏客观全面的把握。本研究以义务教育为研究对象,基于对东中西部13个省136个区县的625名政府和教育行政部门行政人员、18305名学校领导和教师、20425名学生的问卷调查和部分访谈,分析了新时代劳动教育课程的现实样态,并提出了新时代劳动教育课程的逻辑路向:即四位一体,劳动教育课程的规范发展逻辑;四方联结,劳动教育课程的特色发展逻辑;四域融合,劳动教育课程的高质量发展逻辑;四维拓展,劳动教育课程可持续发展逻辑。 展开更多
关键词 劳动教育 课程 新时代 现实样态 逻辑路向
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双语教学的价值、历史、现状与对策 被引量：52
3
作者 韩兆柱 高凌风 《教学研究》 2004年第5期417-419,共3页
本文论述了双语教学的历史和现状,双语教学的价值以及对高校开展双语教学的建议。
关键词 双语教学 高校 价值取向 培养目标 师生交流
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我国教育政策研究现状分析 被引量：37
4
作者 涂端午 陈学飞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期19-23,共5页
本文对1994-2004年在学术期刊上所发表的教育政策研究论文进行了抽样统计分析。分析包括作者单位、研究主题、研究类型、研究规范性、研究方法五个方面。通过分析,本文指出我国教育政策研究中存在的问题,并对其未来发展进行了思考。
关键词 教育政策 研究现状 分析
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基于微信平台的产前健康教育对高龄产妇心理状态、自我效能及分娩结局的影响 被引量：48
5
作者 张海花 冯海嫦 +2 位作者 瞿国霞 王尼萍 刘帅 《海南医学》 CAS 2018年第2期263-265,共3页
目的研究微信平台的产前健康教育对高龄产妇心理状态、自我效能及分娩结局的影响。方法选择广州市白云区妇幼保健院2015年6~12月孕6~10周的高龄产妇63例作为观察组,建立微信平台进行产前健康教育。以年龄、产次、孕周、受教育程度、心... 目的研究微信平台的产前健康教育对高龄产妇心理状态、自我效能及分娩结局的影响。方法选择广州市白云区妇幼保健院2015年6~12月孕6~10周的高龄产妇63例作为观察组,建立微信平台进行产前健康教育。以年龄、产次、孕周、受教育程度、心理和生理健康状态配对选择同期仅接受常规产检和健康教育的高龄产妇63例作为对照组,比较两组入组时、产前心理状态、自我效能和分娩结局。结果观察组和对照组剖宫产指征分别为68.25%、66.67%,差异无统计学意义(P>0.05);观察组剖宫产率为73.02%,明显低于对照组的87.30%,产后出血发生率为1.59%,明显低于对照组的11.11%,差异均有统计学意义(P<0.05);两组新生儿窒息率比较差异无统计学意义(P>0.05);健康教育后观察组产妇的健康行为、日常生活、药物治疗和遵医行为评分与健康教育前、对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后观察组产妇的焦虑状态、特质焦虑评分较健康教育前和对照组显著下降,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的产前健康教育具有持续性和有效性,对改善高龄产妇心理状态,提高自我效能有显著的作用,有利于改善分娩结局。 展开更多
关键词 微信平台 健康教育 高龄产妇 心理状态 自我效能 分娩结局
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健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响 被引量：42
6
作者 任启芳 史菲菲 +3 位作者 胡红艳 张艳丽 顾娟 汪丽 《中华全科医学》 2013年第7期1092-1093,共2页
目的探讨健康教育联合心理疏导对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果,提高广大护理人员对糖尿病伴焦虑抑郁的认识。方法将2011年1月-2012年1月在医院就诊的糖尿病伴焦虑抑郁患者70例随机分为常规护理组和心理疏导组各35例,常规护... 目的探讨健康教育联合心理疏导对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果,提高广大护理人员对糖尿病伴焦虑抑郁的认识。方法将2011年1月-2012年1月在医院就诊的糖尿病伴焦虑抑郁患者70例随机分为常规护理组和心理疏导组各35例,常规护理组进行常规药物治疗与饮食、生活等基础护理;心理疏导组由经过专科护士培训的护士在常规治疗的基础上实施健康教育联合心理疏导干预,内容包括情感关怀、心理疏导和各项技能的培训等。进行为期4周的疗效的观察。比较两组在治疗护理前后焦虑、抑郁评分变化情况。结果治疗后,心理疏导组的焦虑评分为42.1±5.2,抑郁评分为40.3±6.4,而常规护理组的焦虑评分为49.6±4.7,抑郁评分为51.6±4.9。通过比较,两组SAS和SDS评分较治疗前均明显改善;治疗后,心理疏导组SAS和SDS评分均显著低于常规护理组,差异有统计学意义。结论在糖尿病伴焦虑抑郁患者积极治疗和基础护理的同时施以健康教育联合心理疏导有助于糖尿病伴焦虑抑郁患者焦虑、抑郁症状的减轻和缓解,提高了患者的生存质量。 展开更多
关键词 健康教育 心理疏导 糖尿病 护理 心理状态
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家国情怀的当代培育 被引量：32
7
作者 张斌 段周燕 《江苏理工学院学报》 2015年第3期65-68,共4页
家国情怀蕴涵着深厚的中华文化传统积淀,近代以来的家国情怀更表征着中华民族意识的觉醒与国家主权概念的确立。新时期的家国情怀培育在路径上应围绕家风家教教育、公民教育,在国家治理体系和治理能力现代化进程中促进家国情怀培育,以... 家国情怀蕴涵着深厚的中华文化传统积淀,近代以来的家国情怀更表征着中华民族意识的觉醒与国家主权概念的确立。新时期的家国情怀培育在路径上应围绕家风家教教育、公民教育,在国家治理体系和治理能力现代化进程中促进家国情怀培育,以增强深化改革开放的精神动力和现实力量。 展开更多
关键词 家国情怀 社会主义核心价值观 家风家教 公民教育 国家治理
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保护动机理论的健康教育对脑梗死患者自我效能、心理状态及生活质量的影响 被引量：27
8
作者 裴东超 傅国惠 +1 位作者 尹玥 范崇贵 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第11期1636-1641,共6页
目的:探讨基于保护理论的健康教育对脑梗死患者自我效能、心理状态及生活质量的影响。方法:从2019年1月-2020年2月某院收治的脑梗死患者中选取120例作为研究对象,选择2019年1-7月入组患者为对照组(n=60),给予常规健康教育模式,选择2019... 目的:探讨基于保护理论的健康教育对脑梗死患者自我效能、心理状态及生活质量的影响。方法:从2019年1月-2020年2月某院收治的脑梗死患者中选取120例作为研究对象,选择2019年1-7月入组患者为对照组(n=60),给予常规健康教育模式,选择2019年8月-2020年2月入组患者为观察组(n=60),给予基于保护动机理论的健康教育模式。干预3个月后,比较两组自我效能、心理状态、自我管理行为、生活质量。结果:干预后,脑卒中康复自我效能量表(SSEQ)日常活动维度(t=9.86,P<0.05)、自我管理维度(t=10.66,P<0.05)及总评分(t=15.59,P<0.05)均显著高于对照组,症状自评量表(SCL-90)强迫(t=2.19,P<0.05)、人际关系(t=4.28,P<0.05)、抑郁(t=6.89,P<0.05)、焦虑(t=4.82,P<0.05)、敌对(t=6.95,P<0.05)等5个维度评分低于对照组。干预后,观察组自我管理行为量表疾病管理(t=4.42,P<0.05)、饮食管理(t=2.54,P<0.05)、安全用药管理(t=9.98,P<0.05)、情绪管理(t=2.96,P<0.05)、社会功能和人际管理(t=4.09,P<0.05)、康复锻炼管理(t=2.70,P<0.05)7个维度评分、总评分(t=10.85,P<0.05)及生活质量量表(QOL)心理领域(t=7.70,P<0.05)、躯体领域(t=8.57,P<0.05)、生活领域(t=6.22,P<0.05)、社会领域(t=6.33,P<0.05)4个维度评分均高于对照组。结论:基于保护动机理论的健康教育可通过增强脑梗死患者自我效能及心理状态,促进其健康管理行为和生活质量的提高。 展开更多
关键词 保护动机理论 健康教育 脑梗死 自我效能 心理状态 生活质量
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心理行为干预联合健康教育对肺癌化疗患者心理状态及胃肠道反应的影响 被引量：24
9
作者 聂珍珍 胡皓 宣永丽 《癌症进展》 2022年第3期306-310,共5页
目的探讨应用心理行为干预联合健康教育对肺癌化疗患者心理状态和胃肠道反应的影响。方法将96例肺癌化疗患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组48例。对照组采取常规健康教育干预,观察组采用心理行为干预联合健康教育,两组均干预8... 目的探讨应用心理行为干预联合健康教育对肺癌化疗患者心理状态和胃肠道反应的影响。方法将96例肺癌化疗患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组48例。对照组采取常规健康教育干预,观察组采用心理行为干预联合健康教育,两组均干预8周。观察两组患者胃肠道反应、行为能力、心理状态、生活质量情况。结果干预后,观察组患者胃肠道反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05);干预后4、8周,两组患者化疗消化道症状量表(CGISI)中症状发生和症状影响维度评分均低于干预前,卡氏功能状态(KPS)评分均高于干预前,且观察组患者CGISI中症状发生和症状影响维度评分均低于对照组,KPS评分高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前,生活质量评分量表(FACT-G)各维度评分均高于干预前,且观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组,FACT-G量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论心理行为干预应用于肺癌化疗患者有助于减少患者的胃肠道反应,缓解其负性情绪,提高患者的行为能力和生活质量。 展开更多
关键词 肺癌 化疗 心理行为干预 健康教育 心理状态 胃肠道反应
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回馈教育联合激励式心理干预在COPD患者中的应用 被引量：25
10
作者 杨莉 张巧玲 +3 位作者 刘艳 白文娟 冯小利 潘海燕 《中华现代护理杂志》 2021年第12期1661-1665,共5页
目的探讨回馈教育联合激励式心理干预对COPD患者遵医行为及心理状态的影响。方法采用便利抽样法,选择2016年1月—2019年1月西安市中心医院收治的104例COPD患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各52例。对照组患者予以常... 目的探讨回馈教育联合激励式心理干预对COPD患者遵医行为及心理状态的影响。方法采用便利抽样法,选择2016年1月—2019年1月西安市中心医院收治的104例COPD患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各52例。对照组患者予以常规干预措施,观察组患者在此基础上予以回馈教育和激励式心理干预。比较两组患者的遵医行为(合理饮食、呼吸功能锻炼、气道吸入给药、康复训练、疾病预防),观察两组干预前后的自护能力[自护能力测定量表(ESCA)]、心理状态[简明心境问卷(POMS-SF)]变化情况。结果观察组患者的合理饮食、呼吸功能锻炼、气道吸入给药、康复训练、疾病预防等方面的依从性高于对照组(χ^(2)值分别为4.300、4.522、4.833、4.887、4.514);两组患者干预后的ESCA各维度评分均高于干预前(t值分别为-7.189、-4.280、-8.404、-5.588、-7.751、-3.228、-8.153、-3.694),且观察组干预后的ESCA各维度评分高于对照组(t值分别为4.819、3.913、5.228、4.258);两组患者干预后POMS-SF中的精力-活力(VA)分量表得分高于干预前(t值分别为-9.830、-8.866),且观察组患者干预后POMS-SF中的VA分量表得分高于对照组(t=5.598);两组干预后POMS-SF中的其余分量表得分低于干预前(t值分别为6.697、6.253、9.233、6.612、6.774、5.307、6.700、3.096、5.228、2.342),且观察组干预后POMS-SF中的其余分量表得分低于对照组(t值分别为3.327、2.675、4.399、4.201、4.417)。上述差异均有统计学意义(P<0.05)。结论COPD患者治疗期间采取回馈教育和激励式心理干预可有效改善患者遵医行为,提升患者自护能力,减轻患者负面情绪,帮助患者以积极心态面对疾病。 展开更多
关键词 肺疾病 慢性阻塞性 回馈教育 激励式心理干预 遵医行为 心理状态
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全球化与公民教育:挑战与回应 被引量：14
11
作者 饶从满 陈以藏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期46-51,共6页
作为现代性构成要素的公民教育从一开始就与民族和民主的观念紧密联系在一起。具有这一特征的现代公民教育伴随全球化的进展遇到诸多深层次的挑战。迎接这一挑战构成了20世纪末以来公民教育在世界范围内得到复兴和加强的一个重要背景,... 作为现代性构成要素的公民教育从一开始就与民族和民主的观念紧密联系在一起。具有这一特征的现代公民教育伴随全球化的进展遇到诸多深层次的挑战。迎接这一挑战构成了20世纪末以来公民教育在世界范围内得到复兴和加强的一个重要背景,而对这一挑战进行恰当的理论与实践回应也正是各国公民教育理论与实践界正在积极探索的课题。在今后相当长一段时间内,如何寻求全球认同与本土认同之间的平衡将是这一恰当回应的关键。 展开更多
关键词 全球化 公民资格 公民教育 民族国家 民主
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健康教育对原发性肝癌介入治疗患者舒适度、疼痛程度、心理状态及癌因性疲乏程度的影响 被引量：24
12
作者 张林霞 张玉玲 +2 位作者 张全英 赵丽 陈维玲 《癌症进展》 2021年第12期1287-1291,共5页
目的探讨健康教育对原发性肝癌(PHC)介入治疗患者舒适度、疼痛程度、心理状态及癌因性疲乏程度的影响。方法根据教育方法的不同将98例PHC介入治疗患者分为对照组和研究组,每组49例。对照组患者在围介入治疗期进行常规临床教育与指导,研... 目的探讨健康教育对原发性肝癌(PHC)介入治疗患者舒适度、疼痛程度、心理状态及癌因性疲乏程度的影响。方法根据教育方法的不同将98例PHC介入治疗患者分为对照组和研究组,每组49例。对照组患者在围介入治疗期进行常规临床教育与指导,研究组患者在对照组的基础上给予健康教育。教育前和教育后,采用Kolcaba舒适状况量表评价两组患者的舒适度,采用视觉模拟评分法(VAS)评价两组患者的疼痛程度,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价两组患者的心理状态,采用Piper疲乏量表(PFS)评价两组患者的癌因性疲乏程度,采用癌症患者生命质量测定量表(QLICP)评价两组患者的生活质量。调查并比较两组患者的满意度,统计两组患者术后不良反应及并发症的发生率。结果教育后,研究组患者的Kolcaba舒适状况量表评分高于对照组,VAS评分、SAS评分及SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。教育后,研究组患者PFS各维度评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。教育后,研究组患者QLICP各维度评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。研究组患者的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。研究组患者排尿障碍、下肢麻木、烦躁失眠、穿刺点出血的发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论健康教育能够提高PHC介入治疗患者的舒适度,降低疼痛程度,改善心理状态,降低术后不良反应及并发症发生率,进而提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 原发性肝癌 介入治疗 健康教育 舒适度 疼痛程度 心理状态 癌因性疲乏 生活质量
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当代中国爱国主义教育的话语分析:国家认同的视角 被引量：20
13
作者 査火云 郑航 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期92-98,共7页
爱国主义教育本质上是一种国家认同教育。基于文本所进行的话语分析表明,当代中国爱国主义教育存在两种认同模式,即:以中华民族为核心的民族国家认同模式和以公民为主体的公民国家认同模式。两种认同教育的目标与内容的重心各异,在价值... 爱国主义教育本质上是一种国家认同教育。基于文本所进行的话语分析表明,当代中国爱国主义教育存在两种认同模式,即:以中华民族为核心的民族国家认同模式和以公民为主体的公民国家认同模式。两种认同教育的目标与内容的重心各异,在价值观上分别表现为特殊主义与普遍主义的并存、公重于私与公私互补的并存,由此构成了当代爱国主义教育话语中的内在紧张与冲突。当代中国社会发展的特殊国情,决定了两种认同教育共存之必要。化解两种认同模式之间的紧张与冲突,需要以公民国家认同教育为重心,通过构建公共文化来重塑爱国主义教育话语。 展开更多
关键词 爱国主义教育 国家认同 民族国家认同 公民国家认同 公共文化
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知信行健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者心理状态及生活质量的影响 被引量：23
14
作者 陈小芬 陈丽华 +1 位作者 陈锦萍 刘惠连 《护理实践与研究》 2020年第5期48-50,共3页
目的探讨知信行健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者心理状态及生活质量的影响。方法选取2018年12月至2019年6月老年COPD患者100例作为研究对象,随机将其等分为干预组与对照组,对照组给予常规健康教育,干预组给予知信行健康教育... 目的探讨知信行健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者心理状态及生活质量的影响。方法选取2018年12月至2019年6月老年COPD患者100例作为研究对象,随机将其等分为干预组与对照组,对照组给予常规健康教育,干预组给予知信行健康教育。比较两组干预前后SF-36评分及生存质量测评量表(WHOQOL-BREF)评分情况。结果干预后,两组SF-36评分均明显较干预前高,且干预组高于对照组(P<0.05)。干预后,干预组生理、心理、社会关系评分高于对照组(P<0.05)。结论知信行健康教育能显著改善老年COPD患者健康状况与生活质量。 展开更多
关键词 知信行 健康教育 慢性阻塞性肺疾病 心理状态 生活质量
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疼痛护理干预联合健康教育对泌尿系结石患者疼痛程度、睡眠质量及心理状态的影响 被引量：23
15
作者 张新 赵肖敏 +1 位作者 曹雪英 宋飞 《齐鲁护理杂志》 2020年第18期8-10,共3页
目的:探讨疼痛护理干预联合健康教育对泌尿系结石患者疼痛程度、睡眠质量及心理状态的影响,分析其临床应用效果。方法:采用便利抽样法选取2018年10月1日~2019年10月31日收治的210例泌尿系结石患者为研究对象,按照患者入院时间顺序分为... 目的:探讨疼痛护理干预联合健康教育对泌尿系结石患者疼痛程度、睡眠质量及心理状态的影响,分析其临床应用效果。方法:采用便利抽样法选取2018年10月1日~2019年10月31日收治的210例泌尿系结石患者为研究对象,按照患者入院时间顺序分为观察组和对照组各105例;对照组接受泌尿外科常规护理,观察组在对照组基础上实施疼痛护理干预联合健康教育;比较两组干预后疼痛程度[采用疼痛数字分值(NRS)评估法]、睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表]及心理状态[采用Zung抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]。结果:观察组术后4、12、24、48 h的NRS评分均低于对照组(P<0.05);观察组干预后PSQI评分低于对照组(P<0.05);两组干预后SDS、SAS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:将疼痛护理干预联合健康教育的模式应用于泌尿系结石患者中,能够减轻患者疼痛程度,提高患者睡眠质量,缓解患者心理负担,具有一定的临床参考价值。 展开更多
关键词 疼痛护理 健康教育 泌尿系结石 疼痛程度 睡眠质量 心理状态
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国家治理视角下高等教育协同治理机制构建研究 被引量：23
16
作者 李中原 庞立生 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期50-56,共7页
治理现代化是高等教育发展的必然要求。优化高等教育治理,需要构建管、办、评多元利益主体动态调整的协同机制。依据国家治理的核心理念,构建高等教育协同治理机制,应发挥政府在高等教育治理优化中的服务引导作用,强化大学在高等教育治... 治理现代化是高等教育发展的必然要求。优化高等教育治理,需要构建管、办、评多元利益主体动态调整的协同机制。依据国家治理的核心理念,构建高等教育协同治理机制,应发挥政府在高等教育治理优化中的服务引导作用,强化大学在高等教育治理优化中的办学主体作用,保障社会在高等教育治理优化中的监督评价作用。政府的服务引导、大学的办学主体、社会的监督评价三者聚合起来,形成了"政府、高校、社会"多元主体协同与"服务引导、办学自主、监督评价"机制的统一,进而达到构建"职责分明、相互合作与及时调整"三者协同的高等教育协同治理机制之目的。 展开更多
关键词 高等教育 国家治理 协同机制 治理优化 协同方略
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PDCA联合ABC管理健康教育对慢性乙型病毒性肝炎患者心理状态及遵医行为的影响 被引量：22
17
作者 刘佳潞 钟玉苑 梁宝玲 《护理实践与研究》 2018年第2期49-51,共3页
目的:探讨PDCA联合ABC管理健康教育对慢性乙型病毒性肝炎(CHB)患者心理状态及遵医行为的影响。方法:选取2015年6月~2017年1月我院收治的118例CHB患者,采用随机数字表法等分为观察组和对照组,对照组患者实施常规健康教育;观察组患者采用P... 目的:探讨PDCA联合ABC管理健康教育对慢性乙型病毒性肝炎(CHB)患者心理状态及遵医行为的影响。方法:选取2015年6月~2017年1月我院收治的118例CHB患者,采用随机数字表法等分为观察组和对照组,对照组患者实施常规健康教育;观察组患者采用PDCA联合ABC管理健康教育,对比两组患者心理状态及遵医行为。结果:观察组患者躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对、抑郁、恐怖、精神病性症状因子评分均低于对照组(P<0.05);观察组患者自我心理状态调整、遵医用药、饮食调节、良好生活习惯、定期复诊依从性均明显高于对照组(P<0.05)。结论:PDCA联合ABC管理健康教育能够降低CHB患者负性情绪评分,改善其遵医行为。 展开更多
关键词 PDCA循环模式 ABC管理 健康教育 慢性乙型病毒性肝炎 心理状态 遵医行为
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剑桥大学的发展历程、教育理念及启示 被引量：21
18
作者 别敦荣 隆芳敏 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期36-41,56,共7页
剑桥大学是世界上最古老的大学之一,在从古典大学到现代大学的转型中,它形成和发展了具有鲜明时代特征的教育理念。正是在这些独特的教育理念指导下,剑桥大学跻身世界一流大学之列。剑桥大学独特的教育理念对我国高等教育改革和世界一... 剑桥大学是世界上最古老的大学之一,在从古典大学到现代大学的转型中,它形成和发展了具有鲜明时代特征的教育理念。正是在这些独特的教育理念指导下,剑桥大学跻身世界一流大学之列。剑桥大学独特的教育理念对我国高等教育改革和世界一流大学的建设有着重要的启示作用。 展开更多
关键词 剑桥大学 大学教育理念 自由教育 科技教育 大学教育
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农村幼儿园转岗教师的生存困境及改善 被引量：20
19
作者 蔡军 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期10-14,共5页
为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价... 为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价指标主要来自教师转岗前的贡献,其较高的发展起点与现有的发展困顿和停滞形成了巨大落差,反而加剧了转岗教师生存状态内部体验指标的显著降低,他们普遍承受着较大的工作压力,有更多的职业倦怠感,对自己的专业发展现状不满意,离职意愿强烈。为改善转岗教师的生存状态,应秉持生命关怀的关键理念,落实转岗培训,聚焦转岗适应期,激活转岗教师个人的主体性。 展开更多
关键词 农村教育 学前教育 转岗教师 生存状态
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基于健康信念模式的健康教育对永久性心脏起搏器植入术患者自我效能感及心理状态的影响 被引量：20
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作者 李娜 《临床与病理杂志》 CAS 2021年第6期1369-1375,共7页
目的:探讨基于健康信念模式的健康教育对永久性心脏起搏器植入术患者自我效能感及心理状态的影响。方法:选择安徽皖北煤电集团总医院2018年1月至2020年9月收治的接受永久性心脏起搏器植入术患者120例为研究对象,随机均分为对照组与实验... 目的:探讨基于健康信念模式的健康教育对永久性心脏起搏器植入术患者自我效能感及心理状态的影响。方法:选择安徽皖北煤电集团总医院2018年1月至2020年9月收治的接受永久性心脏起搏器植入术患者120例为研究对象,随机均分为对照组与实验组,对照组给予常规健康教育,实验组给予基于健康信念模式的健康教育。观察两组患者自我效能感、心理韧性程度、心理状态、总并发症发生率及护理满意度。结果:干预后,实验组自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)和Connor-Dav idson韧性量表(Connor-Davidson Resilience Scale,CD-RISC)评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预后,实验组焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SA S)及抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预期间,实验组患者并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于健康信念模式的健康教育可以提高患者自信心,改善患者负面情绪,同时降低患者术后并发症的出现,提升患者满意度。 展开更多
关键词 健康教育 健康信念模式 永久性心脏起搏器 自我效能 心理状态
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