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园长视角中的学前教育专业课程设置——以深圳、珠海两市幼儿园为例 被引量：26
1
作者 费广洪 郑春娟 张丽娟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第3期9-12,17,共5页
近来通过对深圳、珠海两市483所幼儿园进行问卷调查发现：当前幼儿园教师流动性比较大，幼儿园希望学前教育专业的课程更加具有应用性，希望教师具备完成日常教育教学工作的技能。园长希望教师尊重幼儿，制订适合幼儿的教学计划并进行... 近来通过对深圳、珠海两市483所幼儿园进行问卷调查发现：当前幼儿园教师流动性比较大，幼儿园希望学前教育专业的课程更加具有应用性，希望教师具备完成日常教育教学工作的技能。园长希望教师尊重幼儿，制订适合幼儿的教学计划并进行灵活调整，在教学活动中能够充分发挥幼儿学习的主动性。 展开更多
关键词 学前教育 课程设置 调查
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哈佛大学通识教育课程改革研究 被引量：21
2
作者 李桂红 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第2期81-85,119,共5页
哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用... 哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用色彩。 展开更多
关键词 哈佛大学 自由教育 通识教育 课程设置 课堂管理
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成人高等护理教育现状调查与分析 被引量：16
3
作者 刘桂萍 马玲 赵伟 《护理研究（上旬版）》 2008年第8期1995-1997,共3页
[目的]了解成人教育护理本科学生的所想、所需,分析教学及教学服务过程中存在的问题。[方法]采用自行设计的问卷,调查629名成人教育本科业余班学生。[结果]45.2%的学生接受成人教育的目的是获文凭以提高职务或职称,58.0%的学生最关心所... [目的]了解成人教育护理本科学生的所想、所需,分析教学及教学服务过程中存在的问题。[方法]采用自行设计的问卷,调查629名成人教育本科业余班学生。[结果]45.2%的学生接受成人教育的目的是获文凭以提高职务或职称,58.0%的学生最关心所获文凭的含金量,73.4%的学生认为教育模式应该集中面授与自学相结合,67.9%的学生学习过程中的最大障碍是环境障碍。学生最感兴趣的授课方式是经验分享、互动沟通、案例分析,45.5%的学生认为应增加护理专业课程,36.4%的学生认为应增加护理人文课程。[结论]指导学生提高自学能力,促进主动学习,改变授课方式,调整课程设置,完善考核方法,使成人学生专业知识和技能都有一定的提高。 展开更多
关键词 护理专业 成人教育 课程设置 授课方式 学习障碍
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高等教育拨款机构:政府与大学的“缓冲器” 被引量：13
4
作者 柯闻秀 曲红 《湖南人文科技学院学报》 2007年第2期111-114,共4页
许多国家都在大学与政府之间设立高等教育拨款组织,这些拨款组织具有双重角色特征,一方面,它是高等教育的代言人;另一方面,它又是政府的助手。本文在分析英国、印度和我国香港高等教育拨款机构的产生、性质和职责的基础上,着重阐明了这... 许多国家都在大学与政府之间设立高等教育拨款组织,这些拨款组织具有双重角色特征,一方面,它是高等教育的代言人;另一方面,它又是政府的助手。本文在分析英国、印度和我国香港高等教育拨款机构的产生、性质和职责的基础上,着重阐明了这些拨款组织通过财政拨款、建议和咨询、中介和评估等功能的发挥在政府和高校之间起着“缓冲器”的作用。 展开更多
关键词 高等教育 拨款机构 政府
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护理专业专升本课程设置的研究进展及发展方向 被引量：12
5
作者 金瑞华 王斌全 +1 位作者 赵红梅 杜娟 《护理研究（下旬版）》 2006年第5期1319-1322,共4页
对我国护理专业专升本课程设置存在的问题进行了分析,为了进一步提高护理专业专升本教学质量,合理设置和安排课程,加速护理人才成长,促进护理学科发展,护理专业专升本课程的设置应以本科培养目标为出发点,以社会的需求、学科的发展、学... 对我国护理专业专升本课程设置存在的问题进行了分析,为了进一步提高护理专业专升本教学质量,合理设置和安排课程,加速护理人才成长,促进护理学科发展,护理专业专升本课程的设置应以本科培养目标为出发点,以社会的需求、学科的发展、学生的需求为原则,优化课程,加强人文,体现社区,改革实践,以期将学生培养成具有临床护理能力、护理管理能力、护理科研能力和护理教育能力的高素质护理人才。 展开更多
关键词 护理教育 专升本 课程设置
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我国海洋学科研究生培养专业开设现状分析与展望 被引量：12
6
作者 王辉赞 张韧 +3 位作者 冯芒 刘科峰 曾文华 张文静 《海洋开发与管理》 2016年第4期90-93,共4页
21世纪是海洋的世纪,海洋强国战略的实施需要海洋科学人才支撑。通过对我国已有的涉及海洋科学学科研究生培养的高校和研究所的全面调研和分析比较,总结我国海洋科学研究生学科专业开设院所、依托平台、专业开设的现状、取得的成果,指... 21世纪是海洋的世纪,海洋强国战略的实施需要海洋科学人才支撑。通过对我国已有的涉及海洋科学学科研究生培养的高校和研究所的全面调研和分析比较,总结我国海洋科学研究生学科专业开设院所、依托平台、专业开设的现状、取得的成果,指出目前我国海洋科学方向研究生教育学科专业开设与建设海洋强国战略人才需求之间的矛盾和存在的不足,提出相应的建议和展望,旨在为我国海洋科学学科的研究生教育和人才培养提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 海洋学科 研究生教育 人才培养 专业设置
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我国普通高校体育教育专业健美操课程设置的研究与思考 被引量：10
7
作者 吴勇 尹志琼 《西昌学院学报（自然科学版）》 2007年第1期116-118,共3页
根据健美操课程的特点与目标,结合我国体育的相关课程理论研究的最新成果,采用文献资料与逻辑分析方法,对我国普通高校体育教育专业健美操课程内容设置的现状进行了系统地分析,提出了相应的改革对策和建议。
关键词 体育教育 健美操课程 内容设置
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英国旅游管理职业教育的特点及其启示 被引量：9
8
作者 舒惠芳 石强 《职业技术教育》 2007年第5期91-93,共3页
英国旅游管理职业教育起步早。发展成熟。其课程设置注重实用性。教学内容围绕职业资格证书选择和设计。成绩评定以课业形式为主，强调学生的参与，强调团队合作，重视实践。对我国旅游管理职业教育在课程体系设计、改革教学模式、更新... 英国旅游管理职业教育起步早。发展成熟。其课程设置注重实用性。教学内容围绕职业资格证书选择和设计。成绩评定以课业形式为主，强调学生的参与，强调团队合作，重视实践。对我国旅游管理职业教育在课程体系设计、改革教学模式、更新教学内容、加强实践教学等方面提供了有益启示。 展开更多
关键词 英国 旅游管理 职业教育 课程设置
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管理信息系统教学研究与探讨 被引量：9
9
作者 姜方桃 《南京农专学报》 2003年第4期93-96,共4页
企业管理的发展变化和计算机信息技术的迅猛发展,给管理信息系统的教学提出了更高的要求,要求管理信息系统的教学体系要不断完善、教学内容要不断充实,教学方式要不断改进。从先继课的重要性、教学内容的更新、强化案例教学、重视实践... 企业管理的发展变化和计算机信息技术的迅猛发展,给管理信息系统的教学提出了更高的要求,要求管理信息系统的教学体系要不断完善、教学内容要不断充实,教学方式要不断改进。从先继课的重要性、教学内容的更新、强化案例教学、重视实践环节、教学着眼于能力培养等方面进行探讨,探索出一条真正有效、切实可行的教学改革之路。 展开更多
关键词 管理信息系统 案例教学 实践 能力培养 教学体系
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我国高等护理院校人文社会科学课程设置现状与发展趋势 被引量：6
10
作者 王斌全 余艳萍 商临萍 《护理研究（上旬版）》 2006年第9期2259-2261,共3页
从课程设置模式、人文社会科学课程的类型、课时数、课程门类、课程设置形式等方面,对我国高等护理院校人文社会科学课程设置现状进行综述,以期对我国高等护理院校人文社会科学课程设置改革起到促进作用。
关键词 护理教育 人文社会科学课程 课程设置
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高等中医教育改革中课程设置的思考 被引量：8
11
作者 图雅 邱鸿钟 《医学教育探索》 2008年第3期234-235,共2页
针对我国目前高等中医教育存在的问题,提出在课程设置上的几点建议,包括重视中国传统文化,加强中医经典著作的学习,增设医学方法论课程,吸收当代名医验案,实行本科生临床导师制等。
关键词 高等中医教育 教学改革 课程设置
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高职院校体育课程设置的研究 被引量：8
12
作者 沙茜 《天津职业院校联合学报》 2011年第12期102-104,共3页
高职院校体育课程设置要明确培养目标,根据社会的需求,优化课程内容,探索科学的教学方法和手段,构建完善的体育评价体系,加强教师队伍建设,加强学生课外活动的组织与管理,更新教育理念和内容,形成科学的体育课程体系。
关键词 阳光体育运动 高职院校 体育 课程设置
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高等院校旅游专业教学改革问题探讨 被引量：8
13
作者 曹诗图 夏华丽 孙天胜 《四川烹饪高等专科学校学报》 2010年第4期3-6,共4页
本文根据我国旅游教育存在的诸多问题,从创新发展的视角提出了高等院校旅游专业课程设置与教学改革的一些设想。
关键词 旅游专业 旅游教育 课程设置 教学改革
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以就业为导向的本科专业预警与退出机制研究 被引量：8
14
作者 任森春 占韦威 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2017年第5期30-34,共5页
目前我国高校毕业生面临着严峻的就业形势,很大部分原因是高校人才培养与社会需求脱节。试从高校专业设置和人才培养的角度出发,分析了构建以就业为导向的本科专业预警与退出机制的必要性和所遵循的原则,初步设计了专业预警与退出机制... 目前我国高校毕业生面临着严峻的就业形势,很大部分原因是高校人才培养与社会需求脱节。试从高校专业设置和人才培养的角度出发,分析了构建以就业为导向的本科专业预警与退出机制的必要性和所遵循的原则,初步设计了专业预警与退出机制的指标体系和组织结构。最后,提出了几点思考,为高校专业调整和优化升级提供借鉴。 展开更多
关键词 高等教育 专业设置 专业预警 退出机制
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大学发展战略机构设置的网络调查分析及个案讨论 被引量：8
15
作者 黄璐 刘芬 +2 位作者 陆艳婕 尹景瑞 李晓莹 《高校教育管理》 2007年第6期58-63,共6页
阐明大学发展战略机构设置的必然性和研究分类的选择依据,对选定样本范畴的大学发展战略机构设置进行网络调查与分析,结果表明:各级院校发展战略机构有效设置总比为7.26%,总体状况不容乐观,其中"985"工程院校有效比高达37.8%,... 阐明大学发展战略机构设置的必然性和研究分类的选择依据,对选定样本范畴的大学发展战略机构设置进行网络调查与分析,结果表明:各级院校发展战略机构有效设置总比为7.26%,总体状况不容乐观,其中"985"工程院校有效比高达37.8%,以"大学"为名称后缀院校有效比为20.06%,以"大学"为名称后缀的院校之外的700所本科院校有效比为10.0%,专科院校、高职院校、民办院校、成人院校有效比分别为1.9%、0、1.9%、1.8%;发展战略机构有效二级设置表现出同省市内容框架设置近似、具体内容存在较大差异、自主设置特点;最后,结合理论趋势和实践环境为河北理工大学发展战略机构设置创新提出系列建议。 展开更多
关键词 高等教育 发展战略 机构设置 网络调查 个案
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我国本科生全科医学教育教学情况调查研究 被引量：3
16
作者 齐殿君 江南 于晓松 《中国全科医学》 北大核心 2024年第7期789-793,共5页
背景近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查。目的了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势。方法于2019年12月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包括各高... 背景近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查。目的了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势。方法于2019年12月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包括各高校的全科医学教学机构设置、师资及课程设置情况,于2020年6月回收问卷。为比较不同类型院校本科生全科医学教学情况的差异,将高校分为综合院校、单科院校(医学院或药学院)、中医院校、独立办学院校4类进行分析。结果共回收有效问卷175份,应答率为92.6%。2019年,设立本科生全科医学教学机构的高校有150所(85.7%);全国高校共有全科师资3371名,其中59.8%(2016/3371)在附属医院全科医学科工作;142所(81.1%)开设了全科医学选修课或必修课;68所(38.9%)高校开设了全科医学在社区卫生服务中心的毕业实习;22所(12.6%)高校开设了综合医院全科医学科毕业实习。在4类高校中,综合院校和单科院校附属医院设置全科医学科的比例均>90.0%,中医院校的设置比例为70.0%(7/10),独立办学院校的设置比例仅为63.3%(19/30);独立办学院校开设全科医学选修课或必修课的比例为60.0%(18/30),其他3类院校的开设比例均≥80.0%;单科院校开展社区卫生服务中心毕业实习的比例较高(61.2%,30/49),其次为综合院校(36.0%,31/86),独立办学院校和中医院校的开展比例≤20.0%;综合院校和单科院校开展综合医院全科医学科毕业实习的比例>10.0%,独立办学院校的开展比例为6.7%(2/30)。结论近年来我国本科生全科医学教育发展较为迅速,但仍然存在较多问题,如全科医学本科教育开展不普及、发展不均衡,非社区师资缺乏基层实践经历,教学方法和评价方式简单等。今后仍需要进一步提高发展的普及性和均衡性,并加强师资培训,丰富教学方法和评价手段。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 本科 机构设置 师资 课程
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外国高校户外教育专业设置现状分析 被引量：5
17
作者 孙辉 兰自力 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第6期96-99,共4页
对美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国高校户外教育专业进行分析,研究表明:以上国家高校普遍重视户外教育,户外教育专业多为体育学科下属院系开办;课程设置涉及体育、生物、环境生态、地理地质等多学科知识,内容丰富、形式多样;... 对美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国高校户外教育专业进行分析,研究表明:以上国家高校普遍重视户外教育,户外教育专业多为体育学科下属院系开办;课程设置涉及体育、生物、环境生态、地理地质等多学科知识,内容丰富、形式多样;注重学生户外运动技能、户外实践能力的培养;师资队伍雄厚,教师大多具有户外运动协会或户外专业团体的从业经历;该专业毕业生就业领域广,能较好适应社会需要。借鉴以上各国户外教育专业的设置经验对我国高校户外运动的开展及体育、环境、旅游相关专业的开办,具有积极的指导意义。 展开更多
关键词 学校体育 户外教育 专业设置 户外运动 外国高校
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高校化工类安全工程专业人才的培养方案探讨 被引量：5
18
作者 邬长城 谭朝阳 王桂赟 《广州化工》 CAS 2013年第12期246-247,共2页
对我国安全工程专业的发展背景进行了简单阐述,就安全工程专业培养过程的目标定位问题进行分析、讨论,并对本校安全工程专业课程设置的基本情况进行了介绍和分析,最后指出了在安全工程专业培养工作中应注意的几个问题。
关键词 安全工程 培养方案 目标定位 课程设置
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中国、美国护理本科教育课程设置的比较及启示 被引量：5
19
作者 焦红霞 袁力 《中国高等医学教育》 2010年第10期117-118,共2页
文章对中美护理本科课程设置在设置内容、课程类型、课时安排、设置模式以及课程评估等方面进行了比较,以期达到借鉴和吸收美国护理本科课程设置的先进经验,构建符合我国国情的护理本科课程体系的目的。
关键词 护理教育 课程设置 比较研究
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英国《书刊出版国家职业标准》及其对我国出版人员继续教育的启示 被引量：5
20
作者 付伟棠 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期105-110,共6页
英国《书刊出版国家职业标准》定义了在图书和期刊出版工作中所需的技能、资格和经验,其特点有:内容全面,囊括出版相关的各类业务;增加了数字出版业务的标准内容;知识点与指标评估并存,可作为继续教育总体规划和效果评价的参考;各项标... 英国《书刊出版国家职业标准》定义了在图书和期刊出版工作中所需的技能、资格和经验,其特点有:内容全面,囊括出版相关的各类业务;增加了数字出版业务的标准内容;知识点与指标评估并存,可作为继续教育总体规划和效果评价的参考;各项标准相对独立,可依出版人员的个性化需求进行专题培训。《书刊出版国家职业标准》对我国编辑出版继续教育的制度设计、课程设置以及出版人员的职业生涯规划均有启示。 展开更多
关键词 《书刊出版国家职业标准》 继续教育 课程设置
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