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大学生创业教育问题与对策研究 被引量:42
1
作者 杨吉春 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期179-182,共4页
创业教育是利用和整合资源培养创业者的自主、自信、勤奋、坚强等品格的教育,也是培育大学生创业意识、树立创业精神和塑造创业能力的教育。大学生创业教育的提出是全面推进素质教育的一个重大举措,是把素质教育渗透于学生个体发展的一... 创业教育是利用和整合资源培养创业者的自主、自信、勤奋、坚强等品格的教育,也是培育大学生创业意识、树立创业精神和塑造创业能力的教育。大学生创业教育的提出是全面推进素质教育的一个重大举措,是把素质教育渗透于学生个体发展的一种思维方式和行为模式。通过对我国高校创业教育现实状况的研究和分析,系统总结了我国大学生创业教育存在的困难和问题,并从创业教育的科学观念树立、教学模式构建、实践平台搭建、支持体系营建等环节探讨了应对策略与解决之道。 展开更多
关键词 大学生 创业教育 素质教育
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高校实验室安全教育体系构建与实践 被引量:38
2
作者 陈亮 戴灵豪 +1 位作者 关旸 王辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第2期286-290,共5页
实验室安全教育是高校实验室安全工作的基础工程。针对当前高校实验室安全教育工作中普遍存在的问题,结合学校实际工作情况,通过落实学校、学院、实验室三级实验室安全教育责任,利用信息化技术手段,建设“一人一档”的动态实验室安全技... 实验室安全教育是高校实验室安全工作的基础工程。针对当前高校实验室安全教育工作中普遍存在的问题,结合学校实际工作情况,通过落实学校、学院、实验室三级实验室安全教育责任,利用信息化技术手段,建设“一人一档”的动态实验室安全技术培训个人电子档案库。实施“全员参与”的自查与检查相结合的安全隐患排查与风险评估,开展VR虚拟与实际操作相结合的实验室安全应急演练。初步建成以实验室安全教育培训、实验室隐患排查与风险评估、实验室突发事故应急处置三大体系为基础的高校实验室安全教育体系。推进实验室安全教育长效工作机制建设,使实验室安全文化氛围显著提升。 展开更多
关键词 安全教育 实验室安全 风险评估 应急处置
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探寻文化回应性的学前教育质量评价 被引量:30
3
作者 李召存 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期64-71,共8页
学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好"普适性与相对性"的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文... 学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好"普适性与相对性"的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的特定内涵和实现方式,考虑更广泛相关利益者对学前教育的价值诉求和文化观念,从质量的水平鉴别转向质量的文化理解。 展开更多
关键词 学前教育 质量评价 文化回应
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终身教育与个性化教育 被引量:25
4
作者 崔铭香 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2003年第5期39-44,共6页
个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势 ,而终身教育更能促进教育的个性化发展 ,探讨个性化教育思潮、终身教育与个性化教育的关系 ,以及世界各国对此作出的实践应答 ,有助于我国教育改革的发展。
关键词 终身教育 个性化教育 改革 教育功能 学校
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新高考改革与基础教育的应对 被引量:27
5
作者 李木洲 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期49-53,共5页
高考是国家教育体系的核心枢纽,对基础教育具有极强的引导作用。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布意味着新一轮高考改革正式启动,其一系列改革"意见"不仅反映了高考改革注重回应社会关切,更体现... 高考是国家教育体系的核心枢纽,对基础教育具有极强的引导作用。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布意味着新一轮高考改革正式启动,其一系列改革"意见"不仅反映了高考改革注重回应社会关切,更体现了国家对高考改革背景的深刻认识与科学判断。可以说,新高考改革是一场兼顾公平与科学的改革,旨在通过考试与评价方式的改变,引导基础教育深度变革,其"分类考试、综合评价、多元录取、内容深改、不分文理、规范加分、英语多考"等每一项改革都有明确指向,最终目标是促进素质教育的发展和多元化高素质人才的培养。 展开更多
关键词 新高考 基础教育 应对
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基础教育焦虑探讨 被引量:25
6
作者 刁生富 李香玲 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2016年第6期57-61,共5页
基础教育焦虑包括压迫式教育焦虑、茫然式教育焦虑和想象式教育焦虑三种主要类型。工业化、信息化和城市化的飞速发展是其产生的时代背景,教育投入的不足和优质教育资源的稀缺是其产生的根本原因,风险的想象力和风险的不可控性是其产生... 基础教育焦虑包括压迫式教育焦虑、茫然式教育焦虑和想象式教育焦虑三种主要类型。工业化、信息化和城市化的飞速发展是其产生的时代背景,教育投入的不足和优质教育资源的稀缺是其产生的根本原因,风险的想象力和风险的不可控性是其产生的重要因素。应对基础教育焦虑,就要转变教育理念,确立合理的教育期望值;加快基础教育改革,加大教育投入,优化配置优质教育资源;降低风险的想象力,提高抵御风险的能力。 展开更多
关键词 基础教育 教育焦虑 教育应对
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公共危机背景下社区教育功能再思考——基于社区治理的视角 被引量:24
7
作者 吴遵民 蒋贵友 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期92-101,共10页
当公共危机爆发时,社区治理体系与治理能力均会受到严重挑战,常态化的社区治理与社区教育亦会出现难以应对风险社会下社区危机的困境。由于突发公共事件的不确定性,不仅暴露了社区教育参与社区治理的制度障碍,而且还引发了对当前社区教... 当公共危机爆发时,社区治理体系与治理能力均会受到严重挑战,常态化的社区治理与社区教育亦会出现难以应对风险社会下社区危机的困境。由于突发公共事件的不确定性,不仅暴露了社区教育参与社区治理的制度障碍,而且还引发了对当前社区教育在社区建设中的功能反思。当风险社会逐渐成为社区治理亟须面对的新常态时,社区教育亦内含着更强的协调效力与治理效能的可能性。面对这一功能转型的需要,应当明确社区教育的法律地位并提升社区教育治理的集体共识,加强社区教育体系中行政体制与社群机制协同共治并推动多元协商与联动平台的建设,以充实和完善基层社区治理能力的提升与治理体系的形成。 展开更多
关键词 公共危机 社区教育 社区治理 风险应对 功能反思
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智能化时代的文化变异与教育应对 被引量:18
8
作者 孙杰远 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期3-10,共8页
人工智能在三次发展浪潮中,不仅实现了技术上的颠覆性变革,而且在很大程度上建构了新的文化体系。智能化时代的文化之所以产生变异,不仅是因为技术表征的方式日益智能化,更是因为人工智能技术正在重新建构人类的生活方式。对智能化时代... 人工智能在三次发展浪潮中,不仅实现了技术上的颠覆性变革,而且在很大程度上建构了新的文化体系。智能化时代的文化之所以产生变异,不仅是因为技术表征的方式日益智能化,更是因为人工智能技术正在重新建构人类的生活方式。对智能化时代文化变异的本质、特征及影响等进行解读,并提出相应的教育应对策略,是确保人类自身永续发展的根本性前提。在此之前,对智能化时代的技术表征进行归纳,有助于理解文化发生变异的技术性因素,包括应用情景生活化、应用范围广泛化、应用群体大众化和应用技术智能化等四个方面。随之而来,智能化时代的文化变异,主要体现在文化内涵之变、文化符号之变、文化认知之变以及文化传承之变等方面。针对智能化时代的文化变异,应该充分发挥教育的育人功能,要求我们在正确认识智能技术的文化本质、重构智能化时代的教师文化共生观、重构智能化时代的学习模式,以及重构智能化时代的教育质量评价体系等方面,作出相应的教育应对。 展开更多
关键词 智能化时代 人工智能 文化变异 技术性因素 文化内涵要素 教育应对
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幼儿园集体教学中教师回应行为的现状与改进 被引量:16
9
作者 林波 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期67-69,共3页
在当前幼儿园集体教学中,幼儿教师普遍存在科学回应意识不够强,回应行为价值不明显,有效回应的方式不丰富等问题。教学经验欠缺和价值定位不准是造成这些问题的主要原因。为此,幼儿教师在实际教学中可以综合利用诱导提示、即时追问、梳... 在当前幼儿园集体教学中,幼儿教师普遍存在科学回应意识不够强,回应行为价值不明显,有效回应的方式不丰富等问题。教学经验欠缺和价值定位不准是造成这些问题的主要原因。为此,幼儿教师在实际教学中可以综合利用诱导提示、即时追问、梳理提升等回应策略。 展开更多
关键词 幼儿园教育 集体教学 回应行为
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健康教育在血液透析治疗慢性肾功能衰竭护理中的应用及对患者炎症反应发生的影响 被引量:15
10
作者 蔡世少 罗锦燕 《中国医药科学》 2020年第7期111-114,共4页
目的探讨健康教育在血液透析治疗慢性肾功能衰竭护理中的应用及对患者炎症反应发生的影响。方法选取2017年5月~2018年5月我院收治的血液透析治疗慢性肾功能衰竭患者94例,随机分为两组,对照组进行常规护理,研究组进行健康教育。比较两组... 目的探讨健康教育在血液透析治疗慢性肾功能衰竭护理中的应用及对患者炎症反应发生的影响。方法选取2017年5月~2018年5月我院收治的血液透析治疗慢性肾功能衰竭患者94例,随机分为两组,对照组进行常规护理,研究组进行健康教育。比较两组患者护理质量、生活质量、脉搏(P)、β2-微球蛋白(β2-MG)、血尿素氮(BUN)指标、抑郁评分(SDS)及焦虑评分(SAS)评分、炎症反应。结果研究组高血压控制率高于对照组,导管留置感染率、高血钾发生率、内瘘堵塞发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组生活质量好于对照组(P<0.05);研究组P、β2-MG、BUN指标低于对照组(P<0.05);研究组SDS及SAS评分均低于对照组(P<0.05);研究组炎症反应低于对照组(P<0.05)。结论对血液透析治疗慢性肾功能衰竭患者,进行健康教育,效果理想,可提高护理质量和生活质量,同时可改善炎性因子与肾功能指标,降低焦虑抑郁评分,有利于患者病情缓解。因此,应在血液透析治疗慢性肾功能衰竭患者护理中,进一步推广和应用健康教育。 展开更多
关键词 健康教育 血液透析 慢性肾功能衰竭 炎症反应 生活质量
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微视频联合情境体验健康教育在腹腔镜胆总管切开取石术病人中的应用研究 被引量:11
11
作者 季芳 卜杨 夏源 《蚌埠医学院学报》 CAS 2021年第11期1619-1622,共4页
目的:探讨微视频联合情境体验健康教育对腹腔镜胆总管探查取石术病人心理应激反应及自我护理能力的影响。方法:选择腹腔镜胆总管探查取石术病人96例作为研究对象,根据手术时间分为观察组(n=52)和对照组(n=44)。对照组给予常规健康教育,... 目的:探讨微视频联合情境体验健康教育对腹腔镜胆总管探查取石术病人心理应激反应及自我护理能力的影响。方法:选择腹腔镜胆总管探查取石术病人96例作为研究对象,根据手术时间分为观察组(n=52)和对照组(n=44)。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上联合微视频、情境体验健康教育。比较2组心理应激状态、自我护理能力。结果:干预前2组病人焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后2组病人SAS、SDS评分均明显低于干预前(P<0.01),且观察组病人SAS、SDS评分明显低于对照组(P<0.01)。干预前2组病人自我护理能力各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后2组病人自我护理能力各维度评分明显高于干预前(P<0.01),且观察组病人健康知识水平、自我责任感、自我护理技能评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:微视频联合情境体验健康教育有助于缓解腹腔镜胆总管切开取石术病人的心理应激反应,从而促进自我护理能力的养成。 展开更多
关键词 腹腔镜 胆总管切开取石术 微视频 情境体验 健康教育 应激反应 自我护理能力
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云南省中小学毒品预防教育现状及对策研究 被引量:10
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作者 罗秉森 杨丽君 +5 位作者 陈榕 骆寒青 戴富强 王海君 胡靖勇 张斌 《云南警官学院学报》 2004年第2期25-28,共4页
目前 ,云南省中小学毒品预防教育虽取得了一些成绩 ,并积累了一定经验。但存在着在校学生吸毒人数少 ,离校学生吸毒人数多等问题。原因 :1、对学校毒品预防教育的重要性认识不足 ;2、缺乏专门人员和专项经费 ;3、受毒品和社会客观环境... 目前 ,云南省中小学毒品预防教育虽取得了一些成绩 ,并积累了一定经验。但存在着在校学生吸毒人数少 ,离校学生吸毒人数多等问题。原因 :1、对学校毒品预防教育的重要性认识不足 ;2、缺乏专门人员和专项经费 ;3、受毒品和社会客观环境因素的制约。建议 :1、进一步提高认识 ,切实加强领导工作 ;2、提供专任教师和专项经费 ;3、保证学校毒品预防教育的课堂教学时间…… 展开更多
关键词 云南 中小学教育 预防教育 专项经费 课堂教学 教育效果 责任制
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面向2035本科教育:诉求·挑战·应对 被引量:10
13
作者 王洪才 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2021年第2期37-47,共11页
本科教育是高等教育体系大厦的“地基”,“本科不牢,地动山摇”。我国本科教育在经历了快速的规模扩张阶段之后,已经进入以质量提升为主的内涵式发展阶段。要提升本科教育质量,必须借鉴历史经验和国际经验并且进行哲学审辨。高质量的教... 本科教育是高等教育体系大厦的“地基”,“本科不牢,地动山摇”。我国本科教育在经历了快速的规模扩张阶段之后,已经进入以质量提升为主的内涵式发展阶段。要提升本科教育质量,必须借鉴历史经验和国际经验并且进行哲学审辨。高质量的教育行动方案起于对培养目标的设计,只有目标正确、手段合理,才能保证结果有效。新时代,我国本科教育应将创新创业人才作为培养目标,并作为办学理念和教师行动指南,有效地应对来自国际化、信息化、普及化、个性化的挑战,全面地提升本科教育质量。 展开更多
关键词 本科教育 质量诉求 挑战 应对
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新型城镇化对义务教育管理的挑战与回应 被引量:10
14
作者 姜超 邬志辉 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期27-38,共12页
新型城镇化是当前国家重大发展战略,强调以人为本、四化同步、布局合理、生态文明和文化特色。新型城镇化对教育管理的挑战"面"表现在:教育管理体制之"如何优化管理幅度",学校布局管理之"如何应对城市群"... 新型城镇化是当前国家重大发展战略,强调以人为本、四化同步、布局合理、生态文明和文化特色。新型城镇化对教育管理的挑战"面"表现在:教育管理体制之"如何优化管理幅度",学校布局管理之"如何应对城市群",城镇教育发展之"如何持续供给教育资源",农村教育发展之"如何保证小规模学校质量"。新型城镇化对教育管理的挑战"点"表现在:管理理念如何突破"城市本位",管理思路如何突破"问题导向",理论基础如何突破"行政管理学",管理内容如何突破"要素模式"。面对这些挑战,教育管理方面需要做出以下回应:管理体制由"以县为主"向"多层主体"转变,建立"城市群"内部义务教育联席会议制度,城乡教育关系从"优先城市"向"扶持农村"转换,管理理念由"统治"向"治理"转变,管理思路兼顾"当下"和"未来",理论基础由"行政学管理学"向"经济学社会学"扩充,管理内容由"体制"向"机制"延伸。 展开更多
关键词 新型城镇化 义务教育 教育管理 教育体制 挑战 回应
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感应与传统儒家的乐教原理 被引量:9
15
作者 沈顺福 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期108-115,共8页
乐教是儒家最重要的教化方式之一。在儒家看来,乐表达了人们的性情。其中的性情,在早期属于气,到了宋明理学时期,性分化出气质之性,还是气,因此,乐的本源其实是气。用善的乐来感化人,其实就是用善的气质来激发人身上的善的气质而抑制恶... 乐教是儒家最重要的教化方式之一。在儒家看来,乐表达了人们的性情。其中的性情,在早期属于气,到了宋明理学时期,性分化出气质之性,还是气,因此,乐的本源其实是气。用善的乐来感化人,其实就是用善的气质来激发人身上的善的气质而抑制恶的气质,最终使人成为圣贤。善气呼应善气便是儒家乐教的工作原理。 展开更多
关键词 儒家 乐教 感应
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心理护理联合健康教育在急性阑尾炎术后患者中的应用效果 被引量:9
16
作者 樊林静 崔盈 《临床医学研究与实践》 2021年第34期170-172,共3页
目的探究心理护理联合健康教育在急性阑尾炎术后患者中的应用效果。方法选取2018年5月至2020年5月收治的100例急性阑尾炎患者为研究对象,以计算机随机化法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规护理,观察组给予心理护理联合健... 目的探究心理护理联合健康教育在急性阑尾炎术后患者中的应用效果。方法选取2018年5月至2020年5月收治的100例急性阑尾炎患者为研究对象,以计算机随机化法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规护理,观察组给予心理护理联合健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,两组的NE、Cor水平均较干预前升高,但观察组低于对照组(P<0.05)。观察组的疾病知识知晓、手术配合及术后康复配合情况均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的术后排气时间、肠鸣音恢复时间、排便时间、住院时间均短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论给予急性阑尾炎术后患者心理护理联合健康教育,可更好地控制应激反应,提高其疾病知识知晓、手术配合及术后康复配合情况,缩短术后康复时间,提升护理满意度。 展开更多
关键词 急性阑尾炎 心理护理 健康教育 应激反应
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培养大学生应对突发事件能力的教育探讨 被引量:9
17
作者 宋卉 郑晖 张艳美 《中国实用医药》 2009年第19期268-270,共3页
随着各类突发事件的频繁发生,培养大学生对突发事件的应急能力势在必行。2007年底开始施行的《中华人民共和国突发事件应对法》中明确规定,各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自... 随着各类突发事件的频繁发生,培养大学生对突发事件的应急能力势在必行。2007年底开始施行的《中华人民共和国突发事件应对法》中明确规定,各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。因此,加强学生应对突发事件能力的培养,是高校面临的一项重要任务,也是值得我们深入思考和研究的重大课题。本文就如何系统培训大学生的应急反应能力提出一些经验和见解,做一简要介绍。 展开更多
关键词 教育 突发事件 应对能力
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积极老龄化视域下的老年教育:理念融合与使命创新 被引量:4
18
作者 苑大勇 刘茹梦 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第3期17-24,共8页
当前,老龄化已然成为全球面临的共同挑战,老年教育在应对老龄化社会进程中,应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出,经联合国以及欧盟的不断推进,当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系,得到了国际... 当前,老龄化已然成为全球面临的共同挑战,老年教育在应对老龄化社会进程中,应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出,经联合国以及欧盟的不断推进,当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系,得到了国际社会的广泛认同。作为终身学习体系组成部分的老年教育,能够为实现积极老龄化所倡导的“独立健康生活”“就业”以及“社会参与”等政策支柱发挥重要的促进作用。与发达国家相比,我国对老年教育的认知与实践仍有很大的提升空间。在未来,我国应当树立“健康即是回报”的老年教育观念,增加对老年教育的社会支持,通过教育增强老年群体的健康知识学习与社会参与,进而促进积极老龄化的实现。 展开更多
关键词 积极老龄化 老年教育 理念融合 使命创新
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创客时代的美国大学:挑战与应对 被引量:8
19
作者 韩芳 陈珊 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期13-19,共7页
美国《制造》杂志和"创客嘉年华"的创办推动了创客文化的传播和创客队伍的壮大。美国制造业的转型、创客运动的开启和创客教育的催生使美国步入创客时代。2016年,奥巴马政府的"创客国家计划"提出促进创客创业与就业... 美国《制造》杂志和"创客嘉年华"的创办推动了创客文化的传播和创客队伍的壮大。美国制造业的转型、创客运动的开启和创客教育的催生使美国步入创客时代。2016年,奥巴马政府的"创客国家计划"提出促进创客创业与就业,培养创客型人才,解决社会中最紧迫的问题。为此,美国高校创客联盟承诺通过开放创客空间、培养少年创客、促进创客创业、服务社会生活、辐射区域经济和密切合作关系六个方面积极推动创客教育,目前已取得阶段性进展和成果。未来,美国大学创客教育的发展将着重于兼顾创客教育公平问题、支持以创客为中心的学习、助力创客走向创业,以及拓展创客生态服务系统。 展开更多
关键词 创客时代 创客教育 美国大学
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老年冠心病病人应用基于CGA的专科干预与反馈式健康宣教的效果观察 被引量:2
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作者 史小华 戴海蓉 +1 位作者 王颖 顾晓燕 《循证护理》 2024年第7期1233-1237,共5页
目的:探讨基于老年综合评估(CGA)的专科干预结合反馈式健康宣教在老年冠心病病人中的应用效果。方法:选取2020年10月—2022年10月本院收治的100例老年冠心病病人,采用随机数字表法分为甲组和乙组,各50例。甲组采用常规老年护理及健康教... 目的:探讨基于老年综合评估(CGA)的专科干预结合反馈式健康宣教在老年冠心病病人中的应用效果。方法:选取2020年10月—2022年10月本院收治的100例老年冠心病病人,采用随机数字表法分为甲组和乙组,各50例。甲组采用常规老年护理及健康教育,乙组予以基于CGA的专科干预联合反馈式健康宣教。观察两组应对方式、健康教育需求、自我管理能力及心脏不良事件发生情况。结果:与干预前相比,两组随访6个月的医学应对方式问卷(MCMQ)面对维度评分均升高,回避、屈服维度评分均降低,且乙组面对维度评分高于甲组,回避、屈服维度评分低于甲组,差异有统计学意义(P<0.05);两组随访6个月的心脏康复信息需求表(INCR)评分均低于干预前,冠心病自我管理量表(CSMS)评分均高于干预前,且乙组INCR评分较甲组低,CSMS评分较甲组高,差异有统计学意义(P<0.05);乙组随访6个月内心脏不良事件发生率低于甲组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CGA下专科干预联合反馈式健康宣教能够改善老年冠心病病人对应对方式,满足其心脏康复健康教育需求,有助于提高病人自我管理能力,改善心脏不良事件控制效果。 展开更多
关键词 老年综合评估(CGA) 健康教育 冠心病 应对方式 不良事件
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