期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
横看成岭侧成峰:乡村士人心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
被引量：
11
1
作者
陈胜
田正平
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第2期101-107,共7页
以废科举、兴学校为中心的清末教育变革给那些生活在旧教育体制之下士人带来巨大的冲击。不同的士人对这场变革有着不同的体验:一些士人认为这是一条富民强国的正确之路,他们以积极的态度投入其中;另外一些士人则认为教育变革搅乱了传...
以废科举、兴学校为中心的清末教育变革给那些生活在旧教育体制之下士人带来巨大的冲击。不同的士人对这场变革有着不同的体验:一些士人认为这是一条富民强国的正确之路,他们以积极的态度投入其中;另外一些士人则认为教育变革搅乱了传统社会的思想和价值观,破坏了乡村社会的秩序,他们情绪低落、牢骚满腹,对新式教育极力攻击。士人们不同的体验和表现既与他们生活的区域等客观环境有关,也与他们的个人经历、心态密切相关。从某种意义上可以说,他们的教育体验是他们主观构建的结果。这种建构与乡村士人的个性、原有知识结构、遭受挫折的忍耐力等因素密切相关。清末教育大变革中士人心态的变化及其影响,不仅可以为中国教育早期现代化研究提供有益的视角,而且也应当成为中国教育早期现代化研究的一个重要组成部分。
展开更多
关键词
《退想斋日记》
《朱峙三日记》
士人心态
晚清教育变革
下载PDF
职称材料
乡绅日记中的清末教育变革——基于士人心态的考察
被引量：
2
2
作者
陈胜
《吕梁高等专科学校学报》
2011年第1期60-64,共5页
20世纪初,清政府废除了科举制度并且在全国范围内推行新式教育。对于这场教育变革,不同的士子有着不同的体验和感受,做出不同的评价。这一教育变革也影响到他们的教育活动的选择。他们中的一部分人通过调适,积极参予到教育变革之中;另...
20世纪初,清政府废除了科举制度并且在全国范围内推行新式教育。对于这场教育变革,不同的士子有着不同的体验和感受,做出不同的评价。这一教育变革也影响到他们的教育活动的选择。他们中的一部分人通过调适,积极参予到教育变革之中;另一部分人却迟迟无法走出教育变革的影响而处处感到不适,与新式教育始终存在着某种隔膜。教育变革下士子心态的多样化,说明近代士子阶层的分化不仅表现在经济、政治等层面,也反映在他们的心理世界之中。士子心态分化的情况还为我们提供了一个考察中国近代教育转型的有益视角。
展开更多
关键词
清末教育变革
士人心态
刘大鹏
朱峙三
下载PDF
职称材料
浅析清末教育改革
3
作者
张尤军
《商丘师范学院学报》
CAS
2002年第4期50-52,共3页
清末教育改革是清末新政的一项重要内容,是在甲午战败,“以强敌为师资”的口号下,借鉴与移植日本学制,注重国家主义和民族主义教育,重点发展师范教育的一场改革。虽然说难免有封建性和抄袭的痕迹,但在中国教育近代化的过程中,确实有意义。
关键词
教育改革
日本
教育近代化
清朝
下载PDF
职称材料
晚清下层士子对书院改制的认知与反应--基于《退想斋日记》的微观考察
4
作者
郭三娟
陈浩
《教育学报》
北大核心
2023年第2期176-187,共12页
晚清山西士子刘大鹏的日记记录了书院改制前后一个下层士子的观察和体验。书院改制之前,刘大鹏经历了由书院求学者向书院管理者的身份转化,他在认可书院教育价值的同时,也十分敏感地意识到晚清书院滋生的诸多问题,如治学风气的败坏、膏...
晚清山西士子刘大鹏的日记记录了书院改制前后一个下层士子的观察和体验。书院改制之前,刘大鹏经历了由书院求学者向书院管理者的身份转化,他在认可书院教育价值的同时,也十分敏感地意识到晚清书院滋生的诸多问题,如治学风气的败坏、膏奖制度的流弊、师生关系的畸变等。书院改制初期,刘氏的主要反应是:对裁减膏奖的强烈抗议,对引进西学的矛盾心态,对人才理念更新的漠视。书院制度转向学堂制度之时,刘氏又表现出明显的不适与不满:担忧书院改制后的“士子失业”,批判书院改制的“名实不副”,指责书院改制中的“与民争利”,指出书院改制可能带来的伦理危机与统治危机。这些历史意见并不完全出自个人利益的考量,同时反映了社会转型时期下层士子对家国命运的担忧。
展开更多
关键词
书院改制
书院
学堂
下层士子
清末教育变革
下载PDF
职称材料
清末师范教育与教师检定制度发展演进的历史审视
5
作者
林钧
畅肇沁
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2023年第4期24-29,共6页
师范教育作为培养师资的教育制度肇始于清末教育改革时期。之后为扩大教师数量,确保教师质量,清政府颁布教师检定制度。通过历史研究发现,清末师范教育与教师检定制度之间存在着相互影响关系,即师范教育发展失范所导致的教师数量严重不...
师范教育作为培养师资的教育制度肇始于清末教育改革时期。之后为扩大教师数量,确保教师质量,清政府颁布教师检定制度。通过历史研究发现,清末师范教育与教师检定制度之间存在着相互影响关系,即师范教育发展失范所导致的教师数量严重不足与教师质量难以保障的状况是教师检定制度产生的根本原因,而教师检定制度作为教师资格的认定制度,体现着当时清政府对教师素质和规格要求的价值导向,其制度本身具有的规范性作用一定程度影响着师范教育的发展,规范着师范教育的办学形式和课程设置。这种在师范教育与教师资格认证制度发展关系上所遵循的基本规律,对当前教师教育与教师资格认证制度的发展有着重要的启示。
展开更多
关键词
清末教育改革
师范教育
教师检定制度
下载PDF
职称材料
题名
横看成岭侧成峰:乡村士人心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
被引量：
11
1
作者
陈胜
田正平
机构
浙江大学教育学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第2期101-107,共7页
基金
全国教育科学规划教育部青年专项课题"清末民初乡村教育变迁与问题研究"(课题批准号:EAA090370)的阶段性成果之一
文摘
以废科举、兴学校为中心的清末教育变革给那些生活在旧教育体制之下士人带来巨大的冲击。不同的士人对这场变革有着不同的体验:一些士人认为这是一条富民强国的正确之路,他们以积极的态度投入其中;另外一些士人则认为教育变革搅乱了传统社会的思想和价值观,破坏了乡村社会的秩序,他们情绪低落、牢骚满腹,对新式教育极力攻击。士人们不同的体验和表现既与他们生活的区域等客观环境有关,也与他们的个人经历、心态密切相关。从某种意义上可以说,他们的教育体验是他们主观构建的结果。这种建构与乡村士人的个性、原有知识结构、遭受挫折的忍耐力等因素密切相关。清末教育大变革中士人心态的变化及其影响,不仅可以为中国教育早期现代化研究提供有益的视角,而且也应当成为中国教育早期现代化研究的一个重要组成部分。
关键词
《退想斋日记》
《朱峙三日记》
士人心态
晚清教育变革
Keywords
Liu
Dapeng＇s
Diary
Zhu
Zhisan＇s
Diary
scholars＇
mental
attitudes
education
reform
in
late
qing
dynasty
分类号
G529 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
乡绅日记中的清末教育变革——基于士人心态的考察
被引量：
2
2
作者
陈胜
机构
浙江大学人文学院
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2011年第1期60-64,共5页
文摘
20世纪初,清政府废除了科举制度并且在全国范围内推行新式教育。对于这场教育变革,不同的士子有着不同的体验和感受,做出不同的评价。这一教育变革也影响到他们的教育活动的选择。他们中的一部分人通过调适,积极参予到教育变革之中;另一部分人却迟迟无法走出教育变革的影响而处处感到不适,与新式教育始终存在着某种隔膜。教育变革下士子心态的多样化,说明近代士子阶层的分化不仅表现在经济、政治等层面,也反映在他们的心理世界之中。士子心态分化的情况还为我们提供了一个考察中国近代教育转型的有益视角。
关键词
清末教育变革
士人心态
刘大鹏
朱峙三
Keywords
education
reform
in
late
qing
dynasty
scholars
mind
Liu
Dapeng
Zhu
Zhisan
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析清末教育改革
3
作者
张尤军
机构
商丘师范学院历史系
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2002年第4期50-52,共3页
文摘
清末教育改革是清末新政的一项重要内容,是在甲午战败,“以强敌为师资”的口号下,借鉴与移植日本学制,注重国家主义和民族主义教育,重点发展师范教育的一场改革。虽然说难免有封建性和抄袭的痕迹,但在中国教育近代化的过程中,确实有意义。
关键词
教育改革
日本
教育近代化
清朝
Keywords
Japan,
education
reform
in
late
qing
dynasty
,
modernization
of
education
分类号
G529 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
晚清下层士子对书院改制的认知与反应--基于《退想斋日记》的微观考察
4
作者
郭三娟
陈浩
机构
山西大学教育科学学院
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
北大核心
2023年第2期176-187,共12页
文摘
晚清山西士子刘大鹏的日记记录了书院改制前后一个下层士子的观察和体验。书院改制之前,刘大鹏经历了由书院求学者向书院管理者的身份转化,他在认可书院教育价值的同时,也十分敏感地意识到晚清书院滋生的诸多问题,如治学风气的败坏、膏奖制度的流弊、师生关系的畸变等。书院改制初期,刘氏的主要反应是:对裁减膏奖的强烈抗议,对引进西学的矛盾心态,对人才理念更新的漠视。书院制度转向学堂制度之时,刘氏又表现出明显的不适与不满:担忧书院改制后的“士子失业”,批判书院改制的“名实不副”,指责书院改制中的“与民争利”,指出书院改制可能带来的伦理危机与统治危机。这些历史意见并不完全出自个人利益的考量,同时反映了社会转型时期下层士子对家国命运的担忧。
关键词
书院改制
书院
学堂
下层士子
清末教育变革
Keywords
Shuyuan
System
reform
Shuyuan
school
lower
class
intellectuals
education
reform
in
the
late
qing
dynasty
分类号
G529 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
清末师范教育与教师检定制度发展演进的历史审视
5
作者
林钧
畅肇沁
机构
太原师范学院教育学院
出处
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2023年第4期24-29,共6页
基金
2021年教育部规划基金项目“推进义务教育高质量发展的乡村教师补充机制研究”(21YJA880010)。
文摘
师范教育作为培养师资的教育制度肇始于清末教育改革时期。之后为扩大教师数量,确保教师质量,清政府颁布教师检定制度。通过历史研究发现,清末师范教育与教师检定制度之间存在着相互影响关系,即师范教育发展失范所导致的教师数量严重不足与教师质量难以保障的状况是教师检定制度产生的根本原因,而教师检定制度作为教师资格的认定制度,体现着当时清政府对教师素质和规格要求的价值导向,其制度本身具有的规范性作用一定程度影响着师范教育的发展,规范着师范教育的办学形式和课程设置。这种在师范教育与教师资格认证制度发展关系上所遵循的基本规律,对当前教师教育与教师资格认证制度的发展有着重要的启示。
关键词
清末教育改革
师范教育
教师检定制度
Keywords
education
reform
in
the
late
qing
dynasty
teacher
education
the
Teacher
Accreditation
System
分类号
K252 [历史地理—历史学]
G40-09 [历史地理—中国史]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
横看成岭侧成峰:乡村士人心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
陈胜
田正平
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011
11
下载PDF
职称材料
2
乡绅日记中的清末教育变革——基于士人心态的考察
陈胜
《吕梁高等专科学校学报》
2011
2
下载PDF
职称材料
3
浅析清末教育改革
张尤军
《商丘师范学院学报》
CAS
2002
0
下载PDF
职称材料
4
晚清下层士子对书院改制的认知与反应--基于《退想斋日记》的微观考察
郭三娟
陈浩
《教育学报》
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
5
清末师范教育与教师检定制度发展演进的历史审视
林钧
畅肇沁
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
