美国文理学院的教学质量特征 被引量：5

1

作者 彭庆华 《学术探索》 2005年第3期80-83,共4页

通识教育是本科教育的基础或保障,在本科教育中,加强通识教育是21世纪国际高等教育改革和发展的主要趋势之一。处于美国高等教育中间层次,以本科教育为主,授予学士学位的文理学院强调通识教育,致力于学生宽厚基础、全面发展以及社会适... 通识教育是本科教育的基础或保障,在本科教育中,加强通识教育是21世纪国际高等教育改革和发展的主要趋势之一。处于美国高等教育中间层次,以本科教育为主,授予学士学位的文理学院强调通识教育,致力于学生宽厚基础、全面发展以及社会适应性等素质的培养,在大众化和多样化的美国高等教育体系中体现了独有的教学质量特征,值得我们借鉴或参考。 展开更多

关键词 美国文理学院 教学质量 特征

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江西省公办本科院校教育质量保障措施的特征分析

2

作者 张秀娣 王会珍 《赣南师范学院学报》 2011年第2期95-98,共4页

江西省公办本科院校作为教育的主体,近几年坚持走内涵式的发展道路,呈现出又好又快的发展态势。江西公办本科高等教育质量在"提升质量年"活动中实施质量保障措施,使江西省公办本科院校教育质量得到提高,其教育质量保障措施的... 江西省公办本科院校作为教育的主体,近几年坚持走内涵式的发展道路,呈现出又好又快的发展态势。江西公办本科高等教育质量在"提升质量年"活动中实施质量保障措施,使江西省公办本科院校教育质量得到提高,其教育质量保障措施的特征主要为:明确学校定位;优化师资、加强学科专业建设;加强教学基础建设;完善内部评估体系。 展开更多

关键词 高等教育 江西省公办本科院校 教育质量

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江西省民办本科院校教育质量保障措施的特征分析

3

作者 吴洁 罗继荣 《赣南师范学院学报》 2011年第2期99-101,共3页

江西省民办高等教育发展在全国范围内具有较强的典型性与示范性,江西省民办本科院校通过实施"教学质量与教学改革六项工程"的教育质量保障措施,使民办本科院校的教育质量得到显著提高。其教育质量保障措施特征是:树立质量意识... 江西省民办高等教育发展在全国范围内具有较强的典型性与示范性,江西省民办本科院校通过实施"教学质量与教学改革六项工程"的教育质量保障措施,使民办本科院校的教育质量得到显著提高。其教育质量保障措施特征是:树立质量意识,加强师资队伍建设,重视教学基础设施建设,建设品牌专业和精品课程,强化教学改革研究。 展开更多

关键词 江西省民办本科院校 教育质量 保障措施

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我国普通教师融合教育素养职前培养的思考及建议 被引量：48

4

作者 王雁 范文静 冯雅静 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期81-87,共7页

随着融合教育的不断演进,对普通教师应具备融合教育素养提出了必然要求,这就需要整个教师教育体系的变革予以"回应",即为融合教育培养教师。通过分析普通教师融合教育素养培养的重要性、现状及美国培养经验,探究如何进行普通... 随着融合教育的不断演进,对普通教师应具备融合教育素养提出了必然要求,这就需要整个教师教育体系的变革予以"回应",即为融合教育培养教师。通过分析普通教师融合教育素养培养的重要性、现状及美国培养经验,探究如何进行普通教师融合教育素养的职前培养,并形成如下建议:在教育领域的有关法律和文件中,明确提出培养普通教师融合教育素养的要求;将融合教育课程纳入教师教育课程标准中,加大从业要求中融合教育素养的力度;定融合教育课程"必修"之性质,拓展课程内容的宽度;课程实施突出实践导向,倡导基于实践的学习。 展开更多

关键词 普通教师 教师教育 融合教育素养 职前培养

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美国幼儿教师全纳教育素养的职前培养及启示 被引量：13

5

作者 王任梅 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期61-66,共6页

学前全纳教育的实施与推广,给幼儿教师素养及职前培养带来了重大的挑战。为了保障学前全纳教育的质量,美国在幼儿教师全纳教育素养的职前培养方面进行了探索。美国幼儿教师职前培养项目主要通过跨学科整合、多机构合作、设置全纳教育课... 学前全纳教育的实施与推广,给幼儿教师素养及职前培养带来了重大的挑战。为了保障学前全纳教育的质量,美国在幼儿教师全纳教育素养的职前培养方面进行了探索。美国幼儿教师职前培养项目主要通过跨学科整合、多机构合作、设置全纳教育课程、提供教育实践机会等途径培养学生的全纳教育理念、知识及能力。美国幼儿教师全纳教育素养的职前培养注重为学生提供充足的资源与支持,突显全纳教育理念与多元文化意识,重视培养学生的全纳教育实践能力,可为我国幼儿教师职前培养提供借鉴与经验。 展开更多

关键词 幼儿教师 全纳教育素养 职前培养

原文传递

普通高校体育欣赏教学中体育素养的培养 被引量：8

6

作者 顾洪伟 《哈尔滨体育学院学报》 2008年第3期89-91,共3页

高校体育教学及竞赛中孕育着体育欣赏多元化教育素养,展示了体育健、力、美的高度和谐给人们带来的快感和魅力。文章简述了体育欣赏教学的内容和特性,指出通过体育欣赏教学可以使大学生在体育文化、体育运动、体育审美、体育创新能力和... 高校体育教学及竞赛中孕育着体育欣赏多元化教育素养,展示了体育健、力、美的高度和谐给人们带来的快感和魅力。文章简述了体育欣赏教学的内容和特性,指出通过体育欣赏教学可以使大学生在体育文化、体育运动、体育审美、体育创新能力和想象力等体育素养上得到全面的培养,提高他们的体育欣赏能力,促进大学生形成正确的体育价值观。 展开更多

关键词 体育欣赏 体育素养 教学 培养

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高等教育大众化时代教育质量观的思考 被引量：2

7

作者 朱群丹 黄伟锋 《华东经济管理》 2003年第6期161-163,共3页

大众化的高等教育应建立多样化的高等教育质量观,如何协调多元的质量观形成社会共同接受的质量评价标准,是当前需要不断探讨的问题。浙江工业大学在高等教育大众化进程中,形成了有特色的、创新的教育质量观。

关键词 高等教育 大众化 教育质量观 社会 质量评价标准 浙江工业大学 质量保障体系 评估体系

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高职艺术设计专业综合素质教育初探

8

作者 刘素平 《石家庄职业技术学院学报》 2006年第3期73-75,共3页

要提升高职艺术设计专业学生的综合素质,需要科学设置课程体系,加强师资队伍建设,完善实践教学的评价标准与方法,明确技术与艺术的关系,坚持教学的开放性。

关键词 高职院校 艺术设计专业 综合素质教育

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新世纪家长教育素质要求与养成对策 被引量：8

9

作者 张庆守 《闽江学院学报》 2007年第3期135-140,共6页

从新世纪家庭教育发展的需要来分析,家长应该具备品学素养、教育观念和教育理论素养、教育能力素养这三方面的基本教育素质。其中家长教育能力素养应包括了解与分析能力、教育选择与规划能力、建立密切亲子关系能力、家庭教育实施能力... 从新世纪家庭教育发展的需要来分析,家长应该具备品学素养、教育观念和教育理论素养、教育能力素养这三方面的基本教育素质。其中家长教育能力素养应包括了解与分析能力、教育选择与规划能力、建立密切亲子关系能力、家庭教育实施能力、教育协调和沟通能力、家庭教育环境设计能力等。目前家长的教育素质不容乐观,远未达到教育发展的应有要求。为了提升家长的教育素质,各地有关部门应从培养能献身家长教育事业的专家型师资队伍、建构具有中国特色的现代家庭教育理论体系、建设专门化规范性的家长教育网络体系以及建立科学的现代家长教育制度等方面进行努力。 展开更多

关键词 新世纪 家长 教育素质 品学素养 教育观念 教育能力

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浅议实验教学中应注重素质教育 被引量：1

10

作者 赵玉清 范圣第 +2 位作者 李光浩 辛世阳 李立源 《云南民族学院学报（自然科学版）》 1999年第3期72-75,共4页

大学生素质教育是一项系统工程．实验教学中的素质教育自然会融进业务素质和非业务素质教育内容．紧紧抓住实践环节，把知识内化素质，这是我们几年来的思考和实践．我们的体会是：制定计划，考虑素质教育；严格管理，加强素质教育；勤... 大学生素质教育是一项系统工程．实验教学中的素质教育自然会融进业务素质和非业务素质教育内容．紧紧抓住实践环节，把知识内化素质，这是我们几年来的思考和实践．我们的体会是：制定计划，考虑素质教育；严格管理，加强素质教育；勤于指导，注重素质教育；善于观察，注重非业务素质的教育． 展开更多

关键词 素质教育 实验教学 系统工程 大学生

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高师历史教学中创新能力的培养 被引量：1

11

作者 于春梅 刘淑梅 《理论观察》 2003年第2期104-105,共2页

国家要富强 ,社会要发展 ,关键取决于教育的发展水平。因此 ,在高师历史教学中培养学生的创新能力 ,是素质教育的基本要求之一 ,它使学生具有自主学习、勤于思考、勇于实践、善于创造的现代素质 ,对于开拓学生的视野 ,提高学生的文化素... 国家要富强 ,社会要发展 ,关键取决于教育的发展水平。因此 ,在高师历史教学中培养学生的创新能力 ,是素质教育的基本要求之一 ,它使学生具有自主学习、勤于思考、勇于实践、善于创造的现代素质 ,对于开拓学生的视野 ,提高学生的文化素养 ,培养敏锐的历史认识和社会认识能力 ,具有重要的意义。 展开更多

关键词 素质教育 创新能力 历史教学

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新入职教师教学行为错位问题检视

12

作者 贺常平 《郑州师范教育》 2018年第2期25-29,共5页

新入职教师教学行为错位是指教师自身内在素养与教学行为的不协调,教师以知识传递为主的传递性语言和以启发为主的教育性语言的不一致,教师教学行为与教师教育行为的客观要求不一致,教学的实际要求与教育目的不协调的现象。尤其是教师... 新入职教师教学行为错位是指教师自身内在素养与教学行为的不协调,教师以知识传递为主的传递性语言和以启发为主的教育性语言的不一致,教师教学行为与教师教育行为的客观要求不一致,教学的实际要求与教育目的不协调的现象。尤其是教师的教学外在行为和教师的内在素养错位或者断裂,致使教师教学行为出现了扭曲。纠正教学行为错位利于焕发教师教学情感进而展示出教师教学的个性化魅力,利于激励学生学习的自觉。 展开更多

关键词 教学行为错位 教学素养 教育素养

原文传递

高师教育学课堂教学的分析及思考

13

作者 林琳 《福州师专学报》 2002年第1期84-86,共3页

高师教育学课程是培养师范生教育素质的必修课程。但目前教育学的教学存在着学生缺乏学习兴趣、教学内容偏重理论忽视实例、教学过程重知识灌输轻能力培养、教学形式单一、教学反馈滞后等问题 ,阻碍教学质量的提高。本文通过分析上述问... 高师教育学课程是培养师范生教育素质的必修课程。但目前教育学的教学存在着学生缺乏学习兴趣、教学内容偏重理论忽视实例、教学过程重知识灌输轻能力培养、教学形式单一、教学反馈滞后等问题 ,阻碍教学质量的提高。本文通过分析上述问题 ,说明其产生的原因并提出相应的解决方法。 展开更多

关键词 课堂教学 教育学 教育素质 高等师范教育 教学内容 教学形式 学习兴趣 教学反馈

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素质教育≠“体、音、美”

14

作者 黄振 《辽宁商务职业学院学报》 2001年第3期56-57,共2页

什么是素质教育 ?当前一部分人认为素质教育就是要降低文化课要求 ,而应大大加强体、音、美的教育。这是错误的认识 ,我们应推进真正的素质教育。

关键词 素质教育

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幼儿教师教育科研素养调查与思考 被引量：28

15

作者 张晓辉 张传燧 《学前教育研究》 北大核心 2007年第5期43-45,共3页

教育科研素养是现代幼儿教师必备素养之一,调查发现,当前幼儿教师教育科研素养存在教育科研意识淡薄、教育科研知识缺乏、教育科研能力普遍较弱等问题,这主要是由于幼儿教师队伍整体素养不高以及缺乏教育科研锻炼机会导致的,需要从幼儿... 教育科研素养是现代幼儿教师必备素养之一,调查发现,当前幼儿教师教育科研素养存在教育科研意识淡薄、教育科研知识缺乏、教育科研能力普遍较弱等问题,这主要是由于幼儿教师队伍整体素养不高以及缺乏教育科研锻炼机会导致的,需要从幼儿教师职前教育、幼儿园和教育管理部门以及幼儿教师自我教育三个层面采取相应的措施,促进其教育科研素养的提高。 展开更多

关键词 幼儿教师教育科研素养 幼儿教师教育科研素养状况 幼儿教师教育科研素养培养

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国内特殊教育教师职业素质研究现状与趋势 被引量：30

16

作者 王辉 熊琪 李晓庆 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期56-62,38,共8页

职业素质研究是特殊教育教师研究的重要组成部分。21世纪以来,我国关于特殊教育教师的素质研究主要集中在特殊教育教师素质结构、特殊教育教师知识技能与能力、特殊教育教师职业道德与态度,以及特殊教育教师心理健康、职业倦怠与人格特... 职业素质研究是特殊教育教师研究的重要组成部分。21世纪以来,我国关于特殊教育教师的素质研究主要集中在特殊教育教师素质结构、特殊教育教师知识技能与能力、特殊教育教师职业道德与态度,以及特殊教育教师心理健康、职业倦怠与人格特征等几个方面。笔者在总结以往研究成果的基础上,对现有研究存在的局限和不足进行了概括与分析,并对今后的研究趋势进行了分析。 展开更多

关键词 特殊教育教师 职业素质 研究现状 研究趋势

原文传递

关于大学生人文素质教育的思考 被引量：18

17

作者 杨跃民 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第3期135-137,共3页

当前大学生教育存在着“过窄的专业教育,过弱的人文素养”的状况,社会发展呼唤人文素质教育的回归。为此要更新教育观念,加大教学改革力度,调整课程体系与结构,文理互相渗透,建设高品位的校园文化,优化人文环境,注重人文精神和理想内化... 当前大学生教育存在着“过窄的专业教育,过弱的人文素养”的状况,社会发展呼唤人文素质教育的回归。为此要更新教育观念,加大教学改革力度,调整课程体系与结构,文理互相渗透,建设高品位的校园文化,优化人文环境,注重人文精神和理想内化环节培养,提高大学生的人文素质。 展开更多

关键词 大学生人文素质教育 人文精神 内化

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北京市某事业单位近4年职工体检结果分析 被引量：11

18

作者 尹兰荣 孟宪鹏 《中国健康教育》 2006年第3期218-220,共3页

目的通过对北京市某事业单位4年来职工健康体检结果的分析,确定危害职工身心健康的主要危险因素,为有针对性地制定健康教育措施提供依据。方法综合近4年职工体检报告,找出患病率较高的疾病种类,分析其年度变化趋势和年龄段分布情况。结... 目的通过对北京市某事业单位4年来职工健康体检结果的分析,确定危害职工身心健康的主要危险因素,为有针对性地制定健康教育措施提供依据。方法综合近4年职工体检报告,找出患病率较高的疾病种类,分析其年度变化趋势和年龄段分布情况。结果患病率较高的疾病由高到低依次为:脂肪肝(24.9%)、高血压(24.3%)、眼底病变(14.9%)、高脂血症(11.4%)、糖尿病(7.3%)和冠心病(4.7%)。年龄分布以42岁以上人群检出率最高。结论与行为生活方式有关的慢性非传染性疾病成为威胁职工身体健康的主要危险因素。应通过多种形式的健康教育活动增强职工的自我保健意识,提高职工的生活质量。 展开更多

关键词 职工 体格检查 健康教育

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论人文素质教育与医学人才培养 被引量：7

19

作者 李艳 《中医教育》 2006年第5期1-4,共4页

医学从来就不是纯粹的自然科学,它从古到今都需要得到人文精神的孕育。培养现代社会合格的医学人才,既要求医学生掌握医学专业知识,更要求具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的能力和技巧等医学人文素质。因此,加强医学生的... 医学从来就不是纯粹的自然科学,它从古到今都需要得到人文精神的孕育。培养现代社会合格的医学人才,既要求医学生掌握医学专业知识,更要求具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的能力和技巧等医学人文素质。因此,加强医学生的人文素质教育,使他们成为高素质的医学人才,是医学发展和构建和谐社会的必然和需要。 展开更多

关键词 医学生 人文素质教育 医学模式

原文传递

大学生核心素养教育路径探讨——以社会学习理论为视角 被引量：5

20

作者 何柏略 《山西青年职业学院学报》 2018年第1期20-22,30,共4页

大学生核心素养教育关注学习力、自我发展以及社会适应等"关键少数"核心特质,有助于破解当前教育力量泛化与虚化等困境,成为高等教育改革创新的有效实践。社会学习理论通过观察学习、交互决定论、自我效能感等观点方法,阐明... 大学生核心素养教育关注学习力、自我发展以及社会适应等"关键少数"核心特质,有助于破解当前教育力量泛化与虚化等困境,成为高等教育改革创新的有效实践。社会学习理论通过观察学习、交互决定论、自我效能感等观点方法,阐明了个体学习的发生机制与发展过程,为探寻核心素养教育路径提供了一种重要借鉴。大学生核心素养教育可以从选择针对性的榜样示范、加强校园文化正向的影响熏陶、探索核心素养教育的实践模式以及强化大学生自我效能感等方面着手,提升教育针对性、系统性与实效性。 展开更多

关键词 大学生 核心素养教育 社会学习理论

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