论当代大学生的人文素质教育 被引量：2

1

作者 王步新 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期244-246,共3页

随着国际环境的发展变幻,国家之间的竞争已不仅仅局限于政治、经济、军事等层面,文化也成为衡量一个国家综合国力的重要标志,故加强文化建设、提高国人的人文素养势在必行。大学生是国家的未来和希望,承担着建设伟大祖国的艰巨使命,是... 随着国际环境的发展变幻,国家之间的竞争已不仅仅局限于政治、经济、军事等层面,文化也成为衡量一个国家综合国力的重要标志,故加强文化建设、提高国人的人文素养势在必行。大学生是国家的未来和希望,承担着建设伟大祖国的艰巨使命,是一个国家和民族文化精神的体现者,这就要求要加强大学生的文化素质教育,为国家培养全面发展的复合型人才。 展开更多

关键词 大学生 文化建设 思想道德素质 人文素养教育

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通识教育视阈下的应用型人才培养 被引量：30

2

作者 李有亮 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第1期59-64,90,共7页

应用型人才是指比学术型、研究型人才更加强调与经济社会发展的"直接对应性",更加强调社会适应能力与岗位服务意识,注重贴近地方经济、文化建设,突出学用结合、学做结合、学创结合的人才类型。在应用型人才所需的多种素质中,... 应用型人才是指比学术型、研究型人才更加强调与经济社会发展的"直接对应性",更加强调社会适应能力与岗位服务意识,注重贴近地方经济、文化建设,突出学用结合、学做结合、学创结合的人才类型。在应用型人才所需的多种素质中,人文素质是基础,发挥着重要的融合与内化作用。而通识教育就是一种以人文素质培养为内核,关注学生道德、情感、理智的和谐发展,强调知识学习的广涉博采和融会贯通,注重健全人格的塑造及务实品格的培养,使之得到全面发展,成为一个负责任、能担当的现代文明人的教育。培养人文素质,促进全面发展,亟须建构现代通识教育大视野,以此统摄应用型人才培养过程中各个环节的改革探索,从人才目标设定、办学条件配置和教育管理创新、培养手段与方法的"落地"以及育人环境创造等构成要素方面进行全方位的探索与实践。 展开更多

关键词 通识教育 应用型人才 人文素质

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医学文化素质及其教育理念论纲 被引量：7

3

作者 孙福川 崔月英 尹梅 《医学教育探索》 2004年第1期18-20,共3页

医学是文化 ,现实医学问题的理想解决离不开医学文化平台 ,现代医学实践对其人才的更高要求是培养医学文化素质。医学文化素质及其教育是有规律可循的。因此 ,只有将医学人文教育纳入、整合于医学文化教育之中 ,才能使其真正到位并得到... 医学是文化 ,现实医学问题的理想解决离不开医学文化平台 ,现代医学实践对其人才的更高要求是培养医学文化素质。医学文化素质及其教育是有规律可循的。因此 ,只有将医学人文教育纳入、整合于医学文化教育之中 ,才能使其真正到位并得到强化。 展开更多

关键词 医学文化素质 教育理念 医学人文教育 素质教育 医学人才

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课程思政视域下的医学生人文素质教育初探 被引量：60

4

作者 孔敏 《山西高等学校社会科学学报》 2019年第5期66-68,91,共4页

课程思政的新理念表明,医学专业的人文素质教育可与思政课同向同行,协同共进。将思政教育融入医学生的人文素质教育之中,有利于培养新时代兼具深厚的人文素养与高超医术的医学人才。在"课程思政"视域下,医学生人文素质教育普... 课程思政的新理念表明,医学专业的人文素质教育可与思政课同向同行,协同共进。将思政教育融入医学生的人文素质教育之中,有利于培养新时代兼具深厚的人文素养与高超医术的医学人才。在"课程思政"视域下,医学生人文素质教育普遍存在的诸多问题得到充分显现。针对这些问题,本文重点探索在课程思政视域下开展医学生人文素质教育的新途径。 展开更多

关键词 课程思政 医学生 人文素质教育

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论人文教育的三种内涵及其现实危机 被引量：15

5

作者 马智芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第9期16-20,共5页

人文教育主要包括三个方面的内容:一是表示一种教育理念与思潮的人文主义教育;二是以文、史、哲、艺等为主要内容的人文学科教育;三是体现某种教育理想与目标的人文素养教育。目前,人文教育受到科学主义、功利主义和实用主义的挑战,正... 人文教育主要包括三个方面的内容:一是表示一种教育理念与思潮的人文主义教育;二是以文、史、哲、艺等为主要内容的人文学科教育;三是体现某种教育理想与目标的人文素养教育。目前,人文教育受到科学主义、功利主义和实用主义的挑战,正面临着严峻的现实危机。正确认识并加强人文教育,应从知、信、行三个方面进行反思,并使家庭、学校、社会形成合力。 展开更多

关键词 人文教育 人文主义教育 人文学科教育 人文素养教育

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人文素质教育融入成人高等医学教育的研究 被引量：7

6

作者 张芬 魏新华 《中国当代医药》 2011年第6期5-7,共3页

在当今国内外医疗、医学的改革与发展的背景下,人文素质教育融入成人高等医学教育的重要现实意义与作用已日益显现。为更好地实现人文素质教育融入成人高等医学教育,使医学教育真正成为"人"的医学教育,该研究通过对成人高等... 在当今国内外医疗、医学的改革与发展的背景下,人文素质教育融入成人高等医学教育的重要现实意义与作用已日益显现。为更好地实现人文素质教育融入成人高等医学教育,使医学教育真正成为"人"的医学教育,该研究通过对成人高等医学人文素质教育现状的分析,提出了从观念、教师队伍、课程设置以及教学方法等领域构建全方位人文素质教育体系的设想和建议。 展开更多

关键词 人文素质教育 成人高等医学教育 人文素质教育体系

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人文素质教育融入病理学教学的实践 被引量：8

7

作者 邓征浩 文继舫 +2 位作者 周建华 李景和 肖德胜 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年第6期578-579,共2页

高素质医学人才的培养迫切需要加强人文素质教育。在实施国家精品课程建设过程中，通过加强病例讨论、挖掘著名医学专家的名人效应、网络教育和课外活动等方法将人文素质教育融入病理学专业教学的各个环节，对此进行了探讨。

关键词 病理学 医学教育 人文素质教育

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硕士研究生人文素质教育几个问题的思考 被引量：3

8

作者 陈闻 《广西高教研究》 2001年第3期31-34,共4页

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从... 本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ; 展开更多

关键词 硕士研究生 人文素质教育 课程教学 自我修养

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高等医学院校人文素质教育研究与实践 被引量：7

9

作者 孔江联 郭华 +2 位作者 董纯忠 李声华 万浔娟 《中华医学教育杂志》 2006年第6期30-31,44,共3页

在高等医学教育中,开展人文素质教育至关重要。围绕这一主题,我校经过5年实践,逐步探索、构建了全面提高医学生的整体素质的教育模式和教育目标。

关键词 人文素质教育 整体知识结构 研究与实践

原文传递

音乐专业大学生人文素质培养的思考 被引量：5

10

作者 胡艳萍 《怀化学院学报》 2009年第3期137-138,共2页

对我国高校音乐专业大学生人文素质方面存在的问题进行了系统的分析,指出提高人文素质应做好以下几方面的工作:转变思想观念,提高思想认识;修订教学计划,增加通识课程;将对学生的人文素质培养融入专业课程的教学之中;加强音乐专业大学... 对我国高校音乐专业大学生人文素质方面存在的问题进行了系统的分析,指出提高人文素质应做好以下几方面的工作:转变思想观念,提高思想认识;修订教学计划,增加通识课程;将对学生的人文素质培养融入专业课程的教学之中;加强音乐专业大学生的思想道德教育,塑造完美的人格;加强社会实践活动和校园文化建设。 展开更多

关键词 人文素质教育 音乐专业 大学生 建议

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中华优秀传统文化融入高职人文素质教育的路径探究 被引量：4

11

作者 王青 《天津职业院校联合学报》 2018年第1期49-52,57,共5页

在弘扬和继承中华优秀传统文化的宏观背景下,汲取中华优秀传统文化并将其融入高职人文素质教育有着十分重要的意义。文章针对中华优秀传统文化融入高职人文素质教育的路径进行了重点探讨。教学管理者和教师队伍是中华优秀传统文化更好... 在弘扬和继承中华优秀传统文化的宏观背景下,汲取中华优秀传统文化并将其融入高职人文素质教育有着十分重要的意义。文章针对中华优秀传统文化融入高职人文素质教育的路径进行了重点探讨。教学管理者和教师队伍是中华优秀传统文化更好地融入高职人文素质教育的关键,开设相关的中华优秀传统文化必修课程,充分发挥显性课程的主体作用是重要途径。同时,也应重视挖掘隐性课程的育人功能。 展开更多

关键词 传统文化 人文素质教育 路径

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新形势下我国医学院校人文素质教育探析 被引量：4

12

作者 何伶 王前强 《中国高等医学教育》 2012年第10期31-32,共2页

现代医学模式不仅要求医者拥有精湛的医术,还要求他们具备良好的人性境界。要实现这一培养目标,人文教育与医学教育的融合显得尤为重要。我国应结合社会发展的需要,借鉴国外医学院校人文素质教育的经验做法,明确本国医学人文教育的具体... 现代医学模式不仅要求医者拥有精湛的医术,还要求他们具备良好的人性境界。要实现这一培养目标,人文教育与医学教育的融合显得尤为重要。我国应结合社会发展的需要,借鉴国外医学院校人文素质教育的经验做法,明确本国医学人文教育的具体培养目标,科学设置医学人文课程,创新教学方式,加强医学人文的教师队伍建设。 展开更多

关键词 医学 人文素质 课程设置 师资建设

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关于高职院校加强人文素养教育问题的分析与思考 被引量：3

13

作者 高凤香 《价值工程》 2011年第7期307-308,共2页

文章在分析和梳理当前高职院校人文素养教育现状和存在问题的基础上,有针对性地从提高思想认识、体现职业人文教育特点、营造特色校园文化氛围、提高教师职业人文教育能力等方面提出相应的对策颇具价值。

关键词 高职 人文素质教育 现状 对策

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医学人文素质教育的实效性 被引量：3

14

作者 黄文贤 尧必文 《医学研究与教育》 CAS 2010年第6期96-99,共4页

通过对医学人文素质教育进行细致、深入地调查研究,发现医学生对人文素质教育总体认识不充分、评价不高,课程设置存在诸多弊端,教育现状不容乐观等情形,提出了对策性建议。希望能引起医学院校教育部门的高度重视,积极探索教育教学改革路... 通过对医学人文素质教育进行细致、深入地调查研究,发现医学生对人文素质教育总体认识不充分、评价不高,课程设置存在诸多弊端,教育现状不容乐观等情形,提出了对策性建议。希望能引起医学院校教育部门的高度重视,积极探索教育教学改革路径,采取切实有效地措施提高医学人文素质教育的实效性。 展开更多

关键词 人文素质教育 医学生 实效性 对策分析

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人文教育观下中医院校大学英语教学模式探析 被引量：1

15

作者 李颖 《科教文汇》 2015年第4期186-187,共2页

随着全球一体化趋势,西医融入中医,而中医也逐渐走向世界。在新形势下,大学英语教学对医学院校学生人文素质培养的重要性和迫切性就凸显出来。鉴于中医院校人才培养专业性和中医院校课程设置现状,大学英语教学必须兼具人文功能,以大学... 随着全球一体化趋势,西医融入中医,而中医也逐渐走向世界。在新形势下,大学英语教学对医学院校学生人文素质培养的重要性和迫切性就凸显出来。鉴于中医院校人才培养专业性和中医院校课程设置现状,大学英语教学必须兼具人文功能,以大学英语课堂为载体,结合医学专业特色,融入中华传统文化,激发学生学习兴趣,建立一个学生乐意学习,理解,主动表达的渐进式文化渗透教学模式,即:LCE模式(Learning,Comprehension,Expression),帮助学生构建在人文教育观下的主动学习能力,在提升学生人文素养方面发挥作用。 展开更多

关键词 人文教育观 中医院校 人文素质教育 大学英语教学 LCE模式

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大爱育人与高职职业素质培养体系构建 被引量：2

16

作者 单嵩麟 《泰州职业技术学院学报》 2009年第5期23-25,共3页

没有爱就没有教育,"爱"是人生的真谛,"爱"是和谐的基础,"爱"是教育的永恒。近年来,我院以大爱育人理念为指导,创新了以职业生涯规划为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想素质教育、... 没有爱就没有教育,"爱"是人生的真谛,"爱"是和谐的基础,"爱"是教育的永恒。近年来,我院以大爱育人理念为指导,创新了以职业生涯规划为平台,以素质拓展教育为载体,以职业市场认同为标准,融思想素质教育、人文素质教育、职业素质教育、身心素质教育于一体的职业素质培养体系,走出了一条基于大爱育人的高职素质教育之路。 展开更多

关键词 大爱育人 高职 素质教育 体系

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高职高专人文素质教育刍议 被引量：1

17

作者 姜 《广东农工商职业技术学院学报》 2007年第2期17-19,23,共4页

高职高专教育起步晚、发展快,由于客观条件的限制,使其在发展过程中不可避免地产生了人文素质教育薄弱的问题,高职高专教育在进行职业培训、为个人谋生做准备的同时,不应忘记教育的终极目的——人格的完美。高职高专要加强人文素质教育... 高职高专教育起步晚、发展快,由于客观条件的限制,使其在发展过程中不可避免地产生了人文素质教育薄弱的问题,高职高专教育在进行职业培训、为个人谋生做准备的同时,不应忘记教育的终极目的——人格的完美。高职高专要加强人文素质教育,引导学生如何做人,从而达到人的自我和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。 展开更多

关键词 高职高专 人文教育 现状 措施

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试探当代大学生人文素质教育提高之举措 被引量：1

18

作者 王凤梅 《山西科技》 2008年第2期52-53,共2页

随着社会科学技术迅猛发展,加强人文素质教育已成为当今教育界的共识。文章着重探讨了当代大学生人文素质提高的措施,旨在给大学教育以建设性的参考。

关键词 大学教育 人文素质教育 提高 措施

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人文素质教育与政治文明建设者的培养 被引量：1

19

作者 林宁 《民族教育研究》 2006年第1期5-11,共7页

要确立人文素质教育在整个高校教育体系中的核心地位,必须转变教育观念,改革人文素质教育内容和课程设置,加强高校师资队伍建设,从而强化大学人文教育,促进社会主义政治文明建设者的培养。

关键词 人文素质教育 观念 课程 师资队伍

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高校人文素质教育主体性的思考

20

作者 高明 《煤炭高等教育》 2003年第6期89-91,共3页

人文素质教育是相对于单纯的科技教育而提出的。它对实现教育目标、促进人的全面发展具有十分重要的意义。但由于教育活动中缺失学生主体性 ,人文素质教育实效性受到局限 ,影响着人文素质教育的发展。因此 ,高校人文素质教育为提高实效... 人文素质教育是相对于单纯的科技教育而提出的。它对实现教育目标、促进人的全面发展具有十分重要的意义。但由于教育活动中缺失学生主体性 ,人文素质教育实效性受到局限 ,影响着人文素质教育的发展。因此 ,高校人文素质教育为提高实效性 ,应从尊重学生的主体地位开始 ,以最大限度发挥学生主体潜能为目标 。 展开更多

关键词 高校 人文素质教育 教育目标 实效性 主体地位 人文精神

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