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我国医学院校医疗保险专业建设的理性思考 被引量:17
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作者 袁杰 郑先平 +1 位作者 周宇燕 付昕 《中医教育》 2007年第1期11-14,共4页
分析了医学院校医疗保险专业兴起的历史背景,同时医学院校应该是医疗保险专业人才培养的最适合载体。科学的课程体系是医疗保险专业人才培养之本,在设计医疗保险专业课程体系时需要处理好以下几个关系:社会医疗保险和商业医疗保险的课... 分析了医学院校医疗保险专业兴起的历史背景,同时医学院校应该是医疗保险专业人才培养的最适合载体。科学的课程体系是医疗保险专业人才培养之本,在设计医疗保险专业课程体系时需要处理好以下几个关系:社会医疗保险和商业医疗保险的课程之间的关系,医学和保险课程之间的关系,理论和实际的关系,成绩和素质之间的关系。 展开更多
关键词 医疗保险 专业教育 课程体系
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融入“思政元素”的综合英语课程教学探索 被引量:57
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作者 许晏玮 《浙江万里学院学报》 2019年第2期107-111,共5页
近年来高校大学生思想政治教育被提升到十分重要的地位,全程育人和全方位育人要求课堂思政教育与专业教学有效结合起来,实现"思政课程"向"课程思政"转化。综合英语作为高校英语专业课程,具有发挥隐性思政教育功能... 近年来高校大学生思想政治教育被提升到十分重要的地位,全程育人和全方位育人要求课堂思政教育与专业教学有效结合起来,实现"思政课程"向"课程思政"转化。综合英语作为高校英语专业课程,具有发挥隐性思政教育功能的优势,在教授英语语言知识技能和介绍西方文化的同时,融入中国文化,渗透爱国主义教育,通过教学内容、教学形式和评价方式等途径,可以将思政教育贯穿课程教学全过程,提升学生文化自信和爱国情感,培养具有高水平思想政治觉悟的应用型外语人才。 展开更多
关键词 思想政治教育 综合英语课程 课程思政
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课程思政教学设计的文化理念与基本原则 被引量:53
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作者 吴寒斌 高虹 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第10期152-155,共4页
"思政课程"与"课程思政"是"一体两翼"的关系,共同服务于高校立德育人这个目标,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。当前,促进二者同向同行,形成协同效应,是解决好专业教育和思政教育... "思政课程"与"课程思政"是"一体两翼"的关系,共同服务于高校立德育人这个目标,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。当前,促进二者同向同行,形成协同效应,是解决好专业教育和思政教育"两张皮"问题,摆脱高校思政教育"孤岛"困境,构建"三全育人"大格局,提升高校思政教育有效性和实效性的应然选择。而要实现这一目标,落实课程思政的育德效能,从对专业课教师的价值引领看,高校课程思政教学设计需要积极倡导"道术一体、德得相通、顺势而为"等文化理念;从大学生身心发展特点和认知认同规律看,教学设计还应坚持"小步子原则、观念冲突原则、情感共鸣原则、自主选择原则"等基本原则。 展开更多
关键词 高校 课程思政 教学设计 文化理念 基本原则
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《土木工程测试技术》课程思政设计方法 被引量:21
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作者 黎明镜 荣传新 谢振安 《高教学刊》 2019年第25期168-170,共3页
专业课程思政工作是党中央对高校教师自身学习和教学工作提出的新要求。针对专业课程思政工作中存在的内涵要求不清晰、工科与人文社会科学课程差异显著、实施方法不规范等问题,基于教学实践探索,提出专业课程思政教育应做到无形化、启... 专业课程思政工作是党中央对高校教师自身学习和教学工作提出的新要求。针对专业课程思政工作中存在的内涵要求不清晰、工科与人文社会科学课程差异显著、实施方法不规范等问题,基于教学实践探索,提出专业课程思政教育应做到无形化、启发式和与时俱进要求。根据工科课程《土木工程测试技术》的教学内容和特点,提出专业知识与思政内容教学联动设计方法,总结了教学环节设计四要素,分析了工科教师实践“课程思政”的具体要领。 展开更多
关键词 专业课程思政 工科 教学设计 土木工程测试技术
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产教融合背景下对高校思政课程与课程思政的探索与实践——以中澳·万豪酒店管理学院为例 被引量:13
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作者 付丽丽 周文山 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第8期89-91,共3页
高校应用型人才的培养需要以市场需求为导向,提升学生专业技能,并将社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,提高学生综合素养。产教融合背景下,要全力构建“大思政”育人体系,打造“全方位”育人格局,全面推行校企协同育人,培养优... 高校应用型人才的培养需要以市场需求为导向,提升学生专业技能,并将社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,提高学生综合素养。产教融合背景下,要全力构建“大思政”育人体系,打造“全方位”育人格局,全面推行校企协同育人,培养优秀“接班人”。推进思政教师专业化,深化思政教育与专业教育的融合、行业与专业的融合,推进教师企业挂职锻炼。 展开更多
关键词 产教融合 思政课程 课程思政
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计算机网络技术与设备课程的思政教学探索 被引量:9
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作者 张秀伟 马建朝 +1 位作者 夏斌 吴彩华 《空军预警学院学报》 2020年第2期131-134,共4页
为培养符合部队需求的士官人才,以我校士官职业技术教育计算机网络技术与设备课程为例,对专业课程思政教学进行探索实践.通过对专业课程思政内涵特点的理解和把握,分析了该课程思政教学的特点,梳理了该课程的思政教学实施方法,最后对课... 为培养符合部队需求的士官人才,以我校士官职业技术教育计算机网络技术与设备课程为例,对专业课程思政教学进行探索实践.通过对专业课程思政内涵特点的理解和把握,分析了该课程思政教学的特点,梳理了该课程的思政教学实施方法,最后对课程的实施效果进行分析评估.教学实践表明了该方法的有效性,这为士官院校推进专业课程思政教学改革提供了参考. 展开更多
关键词 计算机网络 技术与设备 专业课程思政 教学改革
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中华体育精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及实现路径 被引量:4
7
作者 郭颖 《科教文汇》 2024年第1期40-43,共4页
中华体育精神具有丰富的科学内涵,蕴含丰富的思政元素,将其融入高校思想政治教育,有助于落实立德树人的根本任务,丰富教育内容和创新教育模式。文章提出通过融入思政课堂、增强实践教育、构建体育课程思政以及营造崇尚体育道德新风尚等... 中华体育精神具有丰富的科学内涵,蕴含丰富的思政元素,将其融入高校思想政治教育,有助于落实立德树人的根本任务,丰富教育内容和创新教育模式。文章提出通过融入思政课堂、增强实践教育、构建体育课程思政以及营造崇尚体育道德新风尚等方式,充分发挥中华体育精神的引领作用和育人功能。 展开更多
关键词 中华体育精神 思想政治教育 思政课 实践教育 课程思政
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全人教育理念下“三位一体”的课程思政建设路径研究 被引量:4
8
作者 孙玉霞 付荣华 《科教文汇》 2024年第6期49-53,共5页
为了落实立德树人根本任务,针对当前高校课程思政建设中存在的问题,融入全人教育理念,探索研—赛—训“三位一体”的课程思政建设路径,并以工科专业“软件测试与质量保证”课程为例开展思政教学改革与实践,凸显价值引领,优化课程设计,... 为了落实立德树人根本任务,针对当前高校课程思政建设中存在的问题,融入全人教育理念,探索研—赛—训“三位一体”的课程思政建设路径,并以工科专业“软件测试与质量保证”课程为例开展思政教学改革与实践,凸显价值引领,优化课程设计,实现科研促学、竞赛促学、实训促学,促使学生德技双修、全面发展。 展开更多
关键词 课程思政 全人教育 思政教学
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OBE理念下专业课课程思政的路径探索与实践 被引量:3
9
作者 杨启霞 高常飞 +2 位作者 张鹏 常显波 任苏瑜 《科教文汇》 2024年第6期44-48,共5页
针对在课程思政开展过程中存在的理念不足、能力不足、情怀不足、思路不清等问题,结合成果导向教育(OBE)理论,以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,明确课程思政的主要内容和建设思路,在此基础上构建专业课课程思政... 针对在课程思政开展过程中存在的理念不足、能力不足、情怀不足、思路不清等问题,结合成果导向教育(OBE)理论,以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,明确课程思政的主要内容和建设思路,在此基础上构建专业课课程思政的建设实施路径,探索专业课课程思政的实施路径和成效评价。 展开更多
关键词 课程思政 OBE理念 专业课
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“四度”融合育人模式下的土木工程材料课程思政建设 被引量:7
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作者 廖灵青 董健苗 +2 位作者 谭春雷 苏柳月 崔李三 《科教文汇》 2023年第20期128-133,共6页
文章立足于专业人才培养目标,坚持立德树人为本、学生为中心的教学理念,从科学合理提升课程思政教育的广度、深度、温度和力度的标准出发,建立了“四度”融合的育人模式。通过深度挖掘提炼土木工程材料课程教学内容中所蕴含的思想政治... 文章立足于专业人才培养目标,坚持立德树人为本、学生为中心的教学理念,从科学合理提升课程思政教育的广度、深度、温度和力度的标准出发,建立了“四度”融合的育人模式。通过深度挖掘提炼土木工程材料课程教学内容中所蕴含的思想政治教育元素,在建设线上和线下课程思政教学资源、创新课堂教学模式与教学方法、深化思政元素的融入设计、强化思政的价值引领、构建多元化课程思政考核评价体系等方面开展了课程思政建设,实现了土木工程材料专业课程教育与思政教育的有机结合、深度融合,取得了润物无声的课程育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 土木工程材料“ 四度”融合 教学改革
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活动本质观下的高职新闻传播类专业课程思政优化路径研究 被引量:3
11
作者 肖宏昊 《科教文汇》 2024年第1期120-123,共4页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。高职新闻传播类专业是复合型高素质传媒人才的培养基地。重构专业课程思政教学的内容框架,创新教学模式,有助于全面增强学生对思政元素的感知力和认同感,优化其职业素养和... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。高职新闻传播类专业是复合型高素质传媒人才的培养基地。重构专业课程思政教学的内容框架,创新教学模式,有助于全面增强学生对思政元素的感知力和认同感,优化其职业素养和精神品质。该文以活动本质观为理论依托,结合高等职业教育课程实施的共性特征和新闻传播类专业人才培养的个性要求,从课程目标、课程内容组织、课程实施与教学评价四个方面分析高职新闻传播类专业课程思政建设的新思路与新模式,以期真正实现高职院校新闻传播类专业课程思政润物无声的育人效果。 展开更多
关键词 活动本质观 课程思政 高职 新闻传播 课程教学
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立德树人融入高校课程思政的建设路径探究 被引量:2
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作者 李海燕 《科教文汇》 2024年第3期38-41,共4页
新时代课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,对全面贯彻党的教育方针、完善立德树人体制机制具有重要意义。当前,高校课程思政建设在落实立德树人根本任务方面存在各种问题,高等院校应从完善育人机制、创新教学体系、强化教... 新时代课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,对全面贯彻党的教育方针、完善立德树人体制机制具有重要意义。当前,高校课程思政建设在落实立德树人根本任务方面存在各种问题,高等院校应从完善育人机制、创新教学体系、强化教师队伍建设等方面探寻融入路径与解决方案。完善育人机制方面,可从顶层设计规划、保障制度建构和评估体系重建等角度着手;创新教学体系方面,可从完善教学文件、优化教学内容、丰富教学方法、创新教学模式、健全教学考核体系等角度展开;强化教师队伍建设方面,则从加强师德师风建设、提升教师育人意识、增强教师育人能力、与其他队伍加大合作力度等方面落实。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 建设路径
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工学类专业课程思政教学评价指标体系构建探索 被引量:1
13
作者 龙亚飞 王芙蓉 +2 位作者 孟卓妮 郭举 张春林 《科教文汇》 2024年第11期1-7,共7页
高等工程教育在我国高等教育中占有重要的地位。深化工程教育改革、建设工程教育强国,对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。研究和制定科学多元的工学类专业课程思政教学评价指标体系是衡量高等工程教育效果的重要手段。该文从工学... 高等工程教育在我国高等教育中占有重要的地位。深化工程教育改革、建设工程教育强国,对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。研究和制定科学多元的工学类专业课程思政教学评价指标体系是衡量高等工程教育效果的重要手段。该文从工学类专业课程思政教学评价指标体系研究的背景、研究的意义、具体构建策略以及在贵州省高校应用等方面进行综合性阐述,以期通过构建工学类专业课程思政教学评价体系,促进工学类专业课教师课程思政育人能力的不断提升,同时也为其他学科构建课程思政教学评价体系提供参考。 展开更多
关键词 工学类 专业课 课程思政 教学评价指标体系
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CDIO理念下融入思政元素的大数据审计课程教学研究 被引量:2
14
作者 渠帅 张晓莉 《科教文汇》 2024年第6期130-134,共5页
大数据时代,市场、行业和企业的数据量暴涨,数据已经成为新的重要生产要素之一,审计的对象也越来越大数据化,使得审计人员不得不具备运用大数据技术进行审计风险分析以及利用大数据原理做出审计决策的职业素养。同时,网络信息的复杂性... 大数据时代,市场、行业和企业的数据量暴涨,数据已经成为新的重要生产要素之一,审计的对象也越来越大数据化,使得审计人员不得不具备运用大数据技术进行审计风险分析以及利用大数据原理做出审计决策的职业素养。同时,网络信息的复杂性和多元化,在一定程度上影响了年轻人的思想和观念。因此,培养掌握前沿科技,兼具大数据和审计学双重知识结构,具有道德情操、家国情怀,能够明辨是非对错的高素质复合型人才,成为审计人才教育的新议题[1]。该文尝试在大数据审计课程教学中运用CDIO理念,融入思政元素,构建以学生为中心、以案例为载体、以目标为导向的教学模式。 展开更多
关键词 CDIO理念 课程思政 大数据审计课程
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会计专业课程思政建设与实践研究 被引量:2
15
作者 杨璠 《科教文汇》 2024年第2期131-135,共5页
新形势下,与专业相结合的课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,是各方高度关注的理论和实践问题。目前尚缺乏对课程思政科学内涵、结合机理、逻辑结构的深刻揭示,理论基础薄弱,实践成效不佳。该文以会计专业课程思政建设为例... 新形势下,与专业相结合的课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,是各方高度关注的理论和实践问题。目前尚缺乏对课程思政科学内涵、结合机理、逻辑结构的深刻揭示,理论基础薄弱,实践成效不佳。该文以会计专业课程思政建设为例,立足“技术性”“社会性”“政策性”等职业特征,结合数智时代对会计转型升级的素养要求,按明其理、知其然、行其道的思路,全面揭示会计专业课程思政建设的必要性、可行性、实践困境与逻辑结构,进一步提出具体方法与举措,为促进理论与实践的互动协同、推动会计专业课程思政全面建设与发展提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 会计专业 课程思政 逻辑结构 实践路径
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基于综合能力培养的生物化学教学创新与实践 被引量:2
16
作者 姜芳燕 冯慧敏 徐小雄 《科教文汇》 2024年第2期79-82,共4页
针对生物化学教学过程中存在着教学方法单一、代谢途径复杂、缺乏前沿性、忽略创新培养、课程考核机制单一、缺乏能力评价体系等教学“痛点”问题,该教学团队以学生为中心,以综合能力培养为目标,对生物化学课程进行教学改革创新。主要... 针对生物化学教学过程中存在着教学方法单一、代谢途径复杂、缺乏前沿性、忽略创新培养、课程考核机制单一、缺乏能力评价体系等教学“痛点”问题,该教学团队以学生为中心,以综合能力培养为目标,对生物化学课程进行教学改革创新。主要有以下举措:一是构建师生学习共同体,开展线上线下、课内课外深度融合的混合式教学;二是重构教学体系,渗透专业思想,反映学科前沿,注重课程思政;三是进行实践教学改革,注重创新能力培养,发挥课程育人功能;四是建成多元考核评价体系,常态化反馈改进。通过以上改革,不但有效解决教学中存在的“痛点”问题,而且实现学生综合能力的培养,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 生物化学 课程思政 创新 综合能力培养
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新工科课程建设中的课程思政育人实践路径探究 被引量:2
17
作者 刘鹏 张振宇 纪校娟 《科教文汇》 2024年第4期8-11,共4页
为主动应对新一轮科技革命与产业变革,服务创新驱动发展,国家积极推进新工科建设。要保证新工科建设契合国家发展需求,不跑偏、不走样,必须将课程思政育人蕴于其中。该文从思想、政治、文化、法律等方面对新工科课程中的课程思政育人元... 为主动应对新一轮科技革命与产业变革,服务创新驱动发展,国家积极推进新工科建设。要保证新工科建设契合国家发展需求,不跑偏、不走样,必须将课程思政育人蕴于其中。该文从思想、政治、文化、法律等方面对新工科课程中的课程思政育人元素进行初步挖掘,提出加强教学设计、创新教学模式和探索考核评价标准等实践策略,为新工科课程建设落实“守好一段渠,种好责任田”的任务,革新育人模式,提高人才培养水平提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 教学改革 人才培养 课程建设
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课程思政理念下药剂学课程教学设计案例研究——以注射剂制备为例 被引量:2
18
作者 王斌 张腾霄 +2 位作者 于德涵 赵洪波 张雅娜 《科教文汇》 2024年第3期91-94,共4页
课程思政理念下,对药剂学课程教学设计进行研究。以注射剂的制备为例,从课程思政育人目标与专业教学目标有机融合、教学内容与课程思政融入、学情分析与教学策略、教学实施、教学反思等方面进行课堂教学设计。聚焦“家国情怀、社会发展... 课程思政理念下,对药剂学课程教学设计进行研究。以注射剂的制备为例,从课程思政育人目标与专业教学目标有机融合、教学内容与课程思政融入、学情分析与教学策略、教学实施、教学反思等方面进行课堂教学设计。聚焦“家国情怀、社会发展、专业精神、三观塑造”4个层面的课程思政培养目标,并将其分层次、有计划、潜移默化地融入教学全过程,做到专业知识传授和思政教育有机融合。采用多元化教学方法组织和引导学生积极参与和体验课程思政,探索立体化思政协同育人模式,真正做到课前、课中、课后全程育人、全方位育人。 展开更多
关键词 课程思政 药剂学 教学设计 注射剂制备
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基于OBE理念的“材料成型理论基础”课程教学改革探索 被引量:2
19
作者 陈庆安 申文飞 +2 位作者 赵雷杰 杨倩 王艳辉 《科教文汇》 2024年第4期85-89,共5页
“材料成型理论基础”是材料成型及控制工程专业的核心课程,是学习后续专业课程的重要基础。该文针对课程教学特点及问题,基于OBE理念进行了综合教学改革。通过模块化教学、融入课程思政、引入工程案例、实施翻转课堂、改进考核方法等... “材料成型理论基础”是材料成型及控制工程专业的核心课程,是学习后续专业课程的重要基础。该文针对课程教学特点及问题,基于OBE理念进行了综合教学改革。通过模块化教学、融入课程思政、引入工程案例、实施翻转课堂、改进考核方法等多种措施,将课堂教学从知识传授转变为能力培养,将教学活动由以教师为中心转变为以学生为中心。实践证明,该教学模式能够激发学生学习的积极性和主动性,能够帮助学生更好地达到课程学习目标,提高学习效果。 展开更多
关键词 OBE理念 教学改革 翻转课堂 课程思政
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融入课程思政的“抽样定理”教学案例设计与实践 被引量:2
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作者 王丽 王威 +1 位作者 刘勃妮 张杨梅 《科教文汇》 2024年第1期108-111,共4页
课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措,该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例,挖掘课程思政元素,探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点,重塑课程教学内容,以先进的教学手段和教学资源建设为载体,设计思政教... 课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措,该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例,挖掘课程思政元素,探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点,重塑课程教学内容,以先进的教学手段和教学资源建设为载体,设计思政教育融入教学的全过程,培养学生勇于探索的科学精神,增强学生科学报国的决心。课程思政的探索实践,对优化课程思政建设、提升学生工程实践能力、培养学生爱国精神有重要意义。 展开更多
关键词 课程思政 案例式教学 抽样定理 教学设计
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