文学教育窥探两题 被引量：31

1

作者 陈思和 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期38-42,80,共6页

文学教育不是一种临时应急的拯救行为,而是具有普遍意义的人文教育的一种形式,所以不必把新世纪出现的文学边缘化现象与文学教育联系在一起。文学教育应该随着社会的变化而变化,在适应社会变化和需要的同时,更加普遍地扩大教育的审美内... 文学教育不是一种临时应急的拯救行为,而是具有普遍意义的人文教育的一种形式,所以不必把新世纪出现的文学边缘化现象与文学教育联系在一起。文学教育应该随着社会的变化而变化,在适应社会变化和需要的同时,更加普遍地扩大教育的审美内涵,立足于营造整个民族的审美精神。 展开更多

关键词 文学教育 审美精神 通识课程

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当代教师培养解制路径的思想根基探析--美国“常识”取向教师教育改革思潮述评 被引量：14

2

作者 洪明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期77-81,共5页

本文分析了美国当代"常识"取向教师教育改革兴起的背景和成因,展示了"常识"取向教师教育改革思潮的基本立场和思想特点,揭示了美国当代教师培养解制路径的思想根基。本文认为"常识"取向教师教育改革思潮... 本文分析了美国当代"常识"取向教师教育改革兴起的背景和成因,展示了"常识"取向教师教育改革思潮的基本立场和思想特点,揭示了美国当代教师培养解制路径的思想根基。本文认为"常识"取向教师教育改革思潮所涉及的有关教学专业的基本问题关涉教学专业的发展方向,值得我们深思。 展开更多

关键词 美国 教师教育 “常识”取向 解制

原文传递

价值多元视角下的道德教育 被引量：6

3

作者 程红艳 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第1期44-48,共5页

人们的行为有目的和手段之分。所谓价值多元即承认行为所指向的最终目的,如健康、财富、知识、权力等皆为合理,无论其短暂还是永恒,但对于行为手段的评价必须依赖于社会共同生活中的法律、道德和常识。目前,对个人利益的承认为价值多元... 人们的行为有目的和手段之分。所谓价值多元即承认行为所指向的最终目的,如健康、财富、知识、权力等皆为合理,无论其短暂还是永恒,但对于行为手段的评价必须依赖于社会共同生活中的法律、道德和常识。目前,对个人利益的承认为价值多元化提供了条件,但它并不必然会促进价值多元的出现。虽然价值多元已成为人们熟知的名词,但是当前价值多元仍只是主流价值观的补充,同时人们对价值多元的认识还有很多误区。在价值多元的背景下,应出现多种价值观的角逐,达到个人和社会、国家和世界、物质利益和精神追求等相互对立价值之间动态的平衡。价值多元视角下的德育,更强调德育的开放性、丰富性和相关性,注重从传统文化中吸收更多的精神资源,更加强调理性和共识。 展开更多

关键词 价值多元 德育 理性 共识

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高等教育学的常识、传统与想象 被引量：7

4

作者 李海龙 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期39-47,共9页

常识是不同学科之间建立共同认知和理解知识的经验组合。在研究过程中,人们往往将对高等教育活动的常识当作研究内容的全部,这使得研究成果的解释力变得扑朔迷离。真正的高等教育学是一门说理的学科,其学科传统建立在以专业知识对高等... 常识是不同学科之间建立共同认知和理解知识的经验组合。在研究过程中,人们往往将对高等教育活动的常识当作研究内容的全部,这使得研究成果的解释力变得扑朔迷离。真正的高等教育学是一门说理的学科,其学科传统建立在以专业知识对高等教育的运行规律进行说理的原则上,进而帮助人们理解学科特征。从更长远的视角看,高等教育学学科发展获得认同并不来自于其借用了多少所谓的科学方法,而在于其是否拥有更宽阔的视野和更丰富的想象力,有想象力的学科方能展示出更强的生命力。 展开更多

关键词 高等教育学 常识 传统 想象

原文传递

论当代中国法学教育中“法外教育”的重要性 被引量：6

5

作者 董静姝 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第4期47-51,68,共6页

围绕当代中国法学教育而展开的讨论往往聚焦于法律的"职业教育",或曰对法科学生"专业性"的培养。然而,正如老一辈法学家燕树棠先生所说,真正的"法律头脑"还必须具备社会常识、远大思想和历史眼光。只有... 围绕当代中国法学教育而展开的讨论往往聚焦于法律的"职业教育",或曰对法科学生"专业性"的培养。然而,正如老一辈法学家燕树棠先生所说,真正的"法律头脑"还必须具备社会常识、远大思想和历史眼光。只有具备社会常识,才能明白法律与社会的互动,才能使法律判断与常识判断衔接;只有具备远大思想,才能真正实现作为"良法之治"的法治,才能使得法律职业维持其公共性;只有具备历史眼光,才能对法律概念和实践的历史地位有一个正确的认识,避免发生法律与时代脱节、无法回应时代需求的尴尬。 展开更多

关键词 法学教育 法外教育 社会常识 道德理想 历史眼光

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研究生教育的品相 被引量：6

6

作者 董云川 李保玉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期12-18,25,共8页

研究生教育的内涵发展与质量提升离不开对教育常识的回归与对教育品相的坚守。研究生教育的品相内含着对研究生教育"是什么""不是什么""像什么"以及"做什么"的思考与回答。沿着教育回归的路径... 研究生教育的内涵发展与质量提升离不开对教育常识的回归与对教育品相的坚守。研究生教育的品相内含着对研究生教育"是什么""不是什么""像什么"以及"做什么"的思考与回答。沿着教育回归的路径探寻本质,研究生教育在理论上应满足研究性、教育性和高深性三大内在规定,而在实践中务必兼顾到高深知识的生产与应用、高深学问的探究与求索、完善之人的向往与培育三大方面。如此,则能名实相符,实至名归。 展开更多

关键词 研究生教育 常识表达 内在规定 返本归真

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教育改革亟待回归常识 被引量：1

7

作者 吴永军 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-6,15,共7页

当前教育改革中由于人们过度求新,导致枉顾常识的现象时有发生。教育改革亟待回归常识,因为常识具有不可低估的重要价值,它一般葆有人类几千年积淀下的生活智慧及其相关知识,有利于人们在正常的教育秩序中快速而有效地应对和解决各种问... 当前教育改革中由于人们过度求新,导致枉顾常识的现象时有发生。教育改革亟待回归常识,因为常识具有不可低估的重要价值,它一般葆有人类几千年积淀下的生活智慧及其相关知识,有利于人们在正常的教育秩序中快速而有效地应对和解决各种问题,并且构成了教育改革的底限。当下的教育改革尤其需要坚守五项常识。 展开更多

关键词 教育改革 常识

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通识教育在高校自然科学类公共选修课中实施探讨——以《药物常识》为例 被引量：2

8

作者 刘再枝 邹峥嵘 +1 位作者 李华兰 洪豆 《教育教学论坛》 2019年第43期197-198,共2页

高校自然科学类公共课教学环节是贯彻通识教育理念的重要途径之一。文章对通识教育的理念进行了概述,阐述了公共选修课《药物常识》开设的意义。在此基础上,选择了课程中具有代表性的教学内容,从理论教学模式和实践教学环节等两个方面... 高校自然科学类公共课教学环节是贯彻通识教育理念的重要途径之一。文章对通识教育的理念进行了概述,阐述了公共选修课《药物常识》开设的意义。在此基础上,选择了课程中具有代表性的教学内容,从理论教学模式和实践教学环节等两个方面进一步探讨如何在自然科学类公共选修课教学中有效贯彻通识教育理念。 展开更多

关键词 通识教育 药物常识 自然科学类公共选修课

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民国通俗教育馆的国民常识启蒙及其困境——以江苏省为中心的考察 被引量：1

9

作者 马春霞 《终身教育研究》 2019年第5期55-63,共9页

民国初年,在政府推动下,通俗教育馆较早建立于江苏,成为国民常识启蒙的综合性社教机构。江苏教育行政当局将通俗教育馆设于文庙,欲借助文庙这一深具传统文化象征意义的文教场域,让民众一踏入通俗教育馆就受到启蒙教育。主办者通过馆内... 民国初年,在政府推动下,通俗教育馆较早建立于江苏,成为国民常识启蒙的综合性社教机构。江苏教育行政当局将通俗教育馆设于文庙,欲借助文庙这一深具传统文化象征意义的文教场域,让民众一踏入通俗教育馆就受到启蒙教育。主办者通过馆内的博物展览使民众在参观展品的过程中体会直观的常识教育;馆内的讲演使民众在"耳闻馆之言"的情境中受到常识的启蒙。不过,通俗教育馆在运作过程中亦面临着经济竭蹶、人事制度不够健全、各方认识不足等方面的困境,影响了其国民常识启蒙的成效。 展开更多

关键词 通俗教育馆 国民常识 启蒙困境 社会教育

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浅谈贯通制教育对高职教育的影响 被引量：1

10

作者 郭亚静 《科技资讯》 2020年第31期107-109,共3页

随着教育"深入综合改革"以来,出现了"贯通教育""贯通培养"等概念。贯通制教育是出现在北京地区人口总数限制,但旨在提高本地人口受教育水平、就业水平所出现的新型教育培养模式。贯通培养项目更是为适应... 随着教育"深入综合改革"以来,出现了"贯通教育""贯通培养"等概念。贯通制教育是出现在北京地区人口总数限制,但旨在提高本地人口受教育水平、就业水平所出现的新型教育培养模式。贯通培养项目更是为适应首都经济社会发展,满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要而成立的项目。贯通制专业都是根据北京的市政和产业规划而制定的,学生的人才培养模式和就业均有可观保障。但是高职院校作为培养职业技能型人才的高等教育机构,引入贯通制教育对现行教育模式有何影响、对今后职业教育的发展前景有何裨益,还是摆在职业教育从业人员面前亟待解决的问题。 展开更多

关键词 贯通制 人才培养 国际化教育 专业通识

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亲情教育:平常而又严肃的话题 被引量：1

11

作者 陈光磊 《南通大学学报（教育科学版）》 2007年第1期64-66,共3页

现实给我们提出了一个严肃的话题,即父母对孩子倾注了全部的关爱与心血,但孩子并没有如父母期望的那样,对父母表现出爱心,甚至有些青少年孩子的心目中,不知道谁最关心自己,谁是自己最亲爱的人或者出现更恶劣的情况。亲情失落原因何在,... 现实给我们提出了一个严肃的话题,即父母对孩子倾注了全部的关爱与心血,但孩子并没有如父母期望的那样,对父母表现出爱心,甚至有些青少年孩子的心目中,不知道谁最关心自己,谁是自己最亲爱的人或者出现更恶劣的情况。亲情失落原因何在,及怎样进行亲情教育是平常而又严肃的话题。 展开更多

关键词 亲情教育 亲情失落 生活常识 生命

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在回归教育常识中落实落细课程思政

12

作者 李菲 《襄阳职业技术学院学报》 2021年第4期1-4,共4页

针对高职教学中存在专业课程和思政课程两张皮的问题,文章从回归教育常识角度提出如何落实课程思政。教师要成为课程思政的主力军,人人都尽思政之责;课程要成为课程思政的主阵地,门门都融思政之料;课堂要成为课程思政的主渠道,节节都增... 针对高职教学中存在专业课程和思政课程两张皮的问题,文章从回归教育常识角度提出如何落实课程思政。教师要成为课程思政的主力军,人人都尽思政之责;课程要成为课程思政的主阵地,门门都融思政之料;课堂要成为课程思政的主渠道,节节都增思政之效;考评要成为课程思政的主频率,环环都赋思政之分。 展开更多

关键词 教育常识 高职教学 课程思政

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论道德教育中的平民思维

13

作者 刘长海 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第2期15-19,59,共6页

精英思维与平民思维是我国道德领域的两种不同思维方式。学校道德教育长期以来奉行的是精英思维,在教育目的和教育过程中强调个体的社会责任,而强调个人的生存和幸福的平民思维却在教育中受到压抑,但在社会生活中较普遍地存在着和发挥... 精英思维与平民思维是我国道德领域的两种不同思维方式。学校道德教育长期以来奉行的是精英思维,在教育目的和教育过程中强调个体的社会责任,而强调个人的生存和幸福的平民思维却在教育中受到压抑,但在社会生活中较普遍地存在着和发挥作用。在道德教育研究和道德教育走向平民化、生活化的过程中,道德领域的平民思维必将在道德教育中获得应有地位。平民思维的引入对德育变革有其启示意义,但德育变革不应一味迷信平民思维,而应理性选择,合理利用。 展开更多

关键词 道德教育 平民思维 精英思维 传统

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透析课外辅导班乱象:让中小学生回归正常的学校教育

14

作者 张凡 杨玄璘 《兵团教育学院学报》 2021年第1期50-54,共5页

一段时间以来,部分课外教育培训机构打着素质教育的“幌子”变相以应试教育为能事,误导一些家长迷信课外辅导班而忽视正常的学校教育,并有着愈演愈烈的迹象。很多中小学生的课余时间被各类课外辅导班占用,而其中多数并非他们感兴趣和正... 一段时间以来,部分课外教育培训机构打着素质教育的“幌子”变相以应试教育为能事,误导一些家长迷信课外辅导班而忽视正常的学校教育,并有着愈演愈烈的迹象。很多中小学生的课余时间被各类课外辅导班占用,而其中多数并非他们感兴趣和正常学习所需的。额外的课外辅导使中小学生不堪重负,不仅影响了他们的身心健康,还冲击了正常的学校教育教学秩序。因此,重新审视当前正常的学校教育和课外辅导班之关系,已成为人们不得不正视的现实问题。应坚持学校教育的主导地位,让成体系、循序渐进的学校教育在青少年健康成长成才中发挥不可替代的作用。 展开更多

关键词 学校教育 课外辅导班 回归常识

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略论东盟法律研究中的支援意识

15

作者 陶斌智 《梧州学院学报》 2013年第5期38-43,共6页

个人知识可分为集中意识与支援意识。支援意识为集中意识提供知识基础与设定正确方向。支援意识通过援借政治经济、历史文化、民族宗教的知识基础与研究方法,有助于深刻理解东盟国家某些独特的法律制度。支援意识的养成与开发应以通识... 个人知识可分为集中意识与支援意识。支援意识为集中意识提供知识基础与设定正确方向。支援意识通过援借政治经济、历史文化、民族宗教的知识基础与研究方法,有助于深刻理解东盟国家某些独特的法律制度。支援意识的养成与开发应以通识教育为养料、原典阅读为根基、反思重构为升华。 展开更多

关键词 东盟法律 支援意识 通识教育 原典阅读

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面向21世纪的我国体育院校建设初探 被引量：23

16

作者 李学芹 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第1期6-10,共5页

】２１世纪即将来临，未来社会要求高等学校培养全面发展和个性发展相统一的人才、人文社会科学知识和自然科学知识相结合的人才、易于再培训的人才。世界各国高等教育都向综合性方向发展，减少专业门类，进行通识教育，并逐步实现高等... 】２１世纪即将来临，未来社会要求高等学校培养全面发展和个性发展相统一的人才、人文社会科学知识和自然科学知识相结合的人才、易于再培训的人才。世界各国高等教育都向综合性方向发展，减少专业门类，进行通识教育，并逐步实现高等教育的大众化、普及化。目前，我国体育院校存在着专业分得太细，培养目标太具体，课程设置不合理，办学效益低，管理体制不顺等问题。应吸收国内外高等教育改革的经验，加快教育教学改革步伐，在教育思想、专业设置、课程体系、办学模式等方面深化改革，并大幅度提高办学质量和办学效益，争创名牌。 展开更多

关键词 体育院校 教学改革 通识教育 中国

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部编版中学语文教材文言文中称谓语教学策略研究

17

作者 田雨 《林区教学》 2022年第7期70-74,共5页

称谓是人与人之间由于亲属或其他方面的社会关系而被赋予的称呼和名称,它既是一种语言现象,也是一种社会、文化现象。中学文言文中有着丰富的称谓语,它们大致可分为亲属称谓、社会称谓和官职称谓,这些称谓有着深厚的文化意蕴。学习这些... 称谓是人与人之间由于亲属或其他方面的社会关系而被赋予的称呼和名称,它既是一种语言现象,也是一种社会、文化现象。中学文言文中有着丰富的称谓语,它们大致可分为亲属称谓、社会称谓和官职称谓,这些称谓有着深厚的文化意蕴。学习这些称谓语可帮助学生更好地积累文化常识,理解文言内容以及能在生活中准确使用称谓语。对中学文言文中的称谓进行探本溯源和古今类比,以期帮助学生更好地把握称谓语,灵活积累古代文化常识,提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 部编版中学语文教材 称谓语 文言文 文化常识

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幼儿园教学中合理运用多媒体的策略探究

18

作者 曲强 《数码设计》 2019年第13期101-101,共1页

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在幼儿园,幼儿是通过声音、图片、色彩和感受等各种形式来感知周围的事物,而多媒体技术特有的... 《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在幼儿园,幼儿是通过声音、图片、色彩和感受等各种形式来感知周围的事物,而多媒体技术特有的生动、形象、直观,通过声音、颜色、光线等效果,营造轻松自然的学习气氛,激发幼儿强烈的学习兴趣,使其在不知不觉中全身心地投入到学习中去,在快乐中培养幼儿的思维能力,拓展幼儿视野,增长幼儿见识,陶冶幼儿情操,以此来达到较好的教学效果,从而有效地提高幼儿在认知、理解、情感等方面的能力。 展开更多

关键词 幼儿教育 多媒体技术 社会领域 语言能力 健康常识

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