21世纪世界高等教育改革的若干趋向及启示 被引量：12

1

作者 徐辉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期7-13,共7页

21世纪伊始,全球化进程不断加速,知识经济深入发展,国际竞争日趋激烈。世界主要国家和国际组织纷纷出台了教育改革和发展战略。在高等教育领域,改革的主要内容包括加大教育投入,强化教育优先发展战略地位;追求卓越,创建世界一流教育体系... 21世纪伊始,全球化进程不断加速,知识经济深入发展,国际竞争日趋激烈。世界主要国家和国际组织纷纷出台了教育改革和发展战略。在高等教育领域,改革的主要内容包括加大教育投入,强化教育优先发展战略地位;追求卓越,创建世界一流教育体系;推进全纳教育,提高教育公平;提高教育信息化程度,推动教育方式变革;寻求集权与分权平衡,提高教育管理效率;深入开展国际教育,提高教育国际化程度;实施人才战略,引领教育改革。 展开更多

关键词 21世纪 世界教育 改革

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当代世界思想政治教育的理论研究述评 被引量：23

2

作者 陈立思 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2000年第11期38-43,共6页

当代世界思想政治教育的哲学背景以人文主义取向为主,在教育价值观方面理性主义与功利主义正走向融合;道德教育模式的研究呈实证化趋势,在多元化背景下注重道德认知能力培养属于西方道德教育理论中的 第三条道路 ";社会学是青少年... 当代世界思想政治教育的哲学背景以人文主义取向为主,在教育价值观方面理性主义与功利主义正走向融合;道德教育模式的研究呈实证化趋势,在多元化背景下注重道德认知能力培养属于西方道德教育理论中的 第三条道路 ";社会学是青少年研究的主阵地,乐观派和悲观派的结论对各国青少年政策的制定有着巨大的影响;政治教育和 政治社会化 "研究是政治学热门的课题之一,对其概念、意义。 展开更多

关键词 当代 世界思想政治教育 理论状况 研究述评

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当代世界职业教育发展趋势刍议 被引量：17

3

作者 吕可红 《职业技术教育》 北大核心 2003年第13期14-17,共4页

21世纪是以知识技术和信息产业为支撑的国际一体化社会,全球经济一体化的趋势尤为明显。突出表现为:科学与技术尤其是信息技术更加迅猛发展;世界及地区范围内的从业流动人口不断增加;多数国家面临着就业与失业的重大压力……凡此种种,... 21世纪是以知识技术和信息产业为支撑的国际一体化社会,全球经济一体化的趋势尤为明显。突出表现为:科学与技术尤其是信息技术更加迅猛发展;世界及地区范围内的从业流动人口不断增加;多数国家面临着就业与失业的重大压力……凡此种种,迫使人们设法不断地维持自身生存,国家与地区需着重倾力于各自的可持续发展。因此,职业技术教育的职能比以往更加受到注重的同时,从内涵的界定到体系的重组都在进行着伦理观念及操作层面的巨大变革。本文旨在探究这一发展趋势。 展开更多

关键词 世界职业教育 发展趋势 技术和职业教育与培训 可持续发展 大职教观

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国际化视角下的德国“卓越计划” 被引量：24

4

作者 马丁.英斯 冯李崟 钟周 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期6-11,共6页

本文考察了世界强国德国的大学排名表现。论文引用率和其他一些衡量指标数据显示,德国大学未能获得良好的国际认可。本文还分析了德国对此种情况的反应,包括其世界一流大学发展战略。这一战略是集中投入大量资金,试图使一小部分大学在... 本文考察了世界强国德国的大学排名表现。论文引用率和其他一些衡量指标数据显示,德国大学未能获得良好的国际认可。本文还分析了德国对此种情况的反应,包括其世界一流大学发展战略。这一战略是集中投入大量资金,试图使一小部分大学在研究和知识创造上取得更好的成绩和更大的国际影响。这种策略来自于对美国和英国一流大学策略的借鉴。但是我们还需意识到,拥有一些顶尖大学和拥有一个优秀的大学体系是两回事。当今所有国家都需要更多拥有更多具有技术能力与创新精神的专业人员,以此发展经济和提供公共服务。如果将优先目标设为与哈佛大学竞争,而不是建设一个庞大且有效的高等教育体系,这将是一个错误的判断。卓越品质,即使是世界一流水平的卓越,也只是有效的教育体系的一个方面。 展开更多

关键词 《泰晤士报高等教育专刊》世界大学排名 德国"卓越计划"

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如何讲好中国教育故事:需要研探的命题——以中英数学教师交流项目为例 被引量：17

5

作者 张民选 朱福建 +1 位作者 黄兴丰 吕杰昕 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期1-10,共10页

"讲好中国故事,传播好中国声音"是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音。中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响... "讲好中国故事,传播好中国声音"是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音。中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响力与亲和力具有重要意义。但是,提出"讲好中国教育故事"这一命题,并不等于我们已经知道为什么讲、讲什么和怎么讲好故事,更不等于我们已经会讲故事,其中有许多问题有待我们研究和探讨。本文以中英数学教师交流项目为例,就"为什么要讲好故事"、"如何吸引别人来听故事"、"讲什么故事"、"怎么讲故事"和"谁来讲故事"等问题进行研探,以期为我国教育同行"讲好中国教育故事"提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 中国故事 教育故事 中英数学交流项目 人文交流 中国教育走向世界

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世界高等教育发展趋势及其启示 被引量：11

6

作者 王莉芬 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期12-17,共6页

随着经济全球化和知识经济的发展,世界高等教育正在发生着深刻的变化。这主要表现在规模速度、结构形式、资金筹措、绩效责任和对经济发展贡献等方面。世界高等教育发展的基本趋势是:办学体制多元化,社会功能日益突出,高等教育终身化以... 随着经济全球化和知识经济的发展,世界高等教育正在发生着深刻的变化。这主要表现在规模速度、结构形式、资金筹措、绩效责任和对经济发展贡献等方面。世界高等教育发展的基本趋势是:办学体制多元化,社会功能日益突出,高等教育终身化以及与企业界密切合作。对此,中国高等教育的改革发展有必要借鉴国内外先进的办学经验,树立可持续发展观,建设充满活力的高等教育体系,构筑质量保障机制,完善经费来源,逐步建立"创业教育"新模式,促进中外合作办学和课程的世界化。 展开更多

关键词 世界高等教育 经济全球化 中国高等教育

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21世纪比较教育学发展的新趋势 被引量：4

7

作者 冯增俊 周红莉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期10-14,共5页

比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全... 比较教育是人类教育发展到一定历史阶段的产物,经历了从史前游记到评论介述再到有意识地引介的古典研究阶段,并随着文艺复兴运动到工业革命以来现代教育的萌兴及推动促使科学比较教育学科迅速发展。走向21世纪,比较教育开始从早期的全盘借鉴和经验借鉴逐步转向按教育发展规律进行理性借鉴的新阶段,呈现出多元性、整体性、战略性和综合性等特点,把握比较教育学科这些重大特征和学科转变,对于推进我国教育现代化具有一定的促进作用。 展开更多

关键词 世界比较教育学 比较教育新趋势 中国比较教育学

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玛莎·纳斯鲍姆的“世界公民”教育思想探究 被引量：5

8

作者 姜元涛 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期93-96,共4页

玛莎·纳斯鲍姆认为,教育的目标是培养"世界公民","世界公民"是具有世界意识、具备独立的思维能力并进行公民实践的人,"世界公民"需要通过人文学科、多元文化课程来培养。玛莎.纳斯鲍姆的"世界... 玛莎·纳斯鲍姆认为,教育的目标是培养"世界公民","世界公民"是具有世界意识、具备独立的思维能力并进行公民实践的人,"世界公民"需要通过人文学科、多元文化课程来培养。玛莎.纳斯鲍姆的"世界公民"教育思想对公民教育实践以及公民教育思想的发展都产生了重要影响。 展开更多

关键词 玛莎·纳斯鲍姆 “世界公民” “世界公民”教育思想

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全球化背景下的国际组织与世界高等教育发展 被引量：2

9

作者 许文立 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第6期3-5,共3页

在全球化进程中,国际组织在世界高等教育改革和发展中日益发挥着重要的作用。国际组织推动世界各国高等教育政策走向融合,强化了高等教育的趋同性发展。国际组织对各民族国家高等教育的影响途径是多样化的。世界高等教育政策发展是国际... 在全球化进程中,国际组织在世界高等教育改革和发展中日益发挥着重要的作用。国际组织推动世界各国高等教育政策走向融合,强化了高等教育的趋同性发展。国际组织对各民族国家高等教育的影响途径是多样化的。世界高等教育政策发展是国际组织不同行为主体之间利益博弈的逻辑结果。 展开更多

关键词 全球化 国际组织 世界高等教育

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世界私立高等教育发展模式及其对中国的启示 被引量：1

10

作者 王留栓 《浙江树人大学学报》 2005年第3期9-12,共4页

主要分析世界私立高等教育发展模式和中国民办普通高等教育的未来发展方向,旨在促进我国普通民办高校继续稳步健康发展。

关键词 世界私立高等教育 发展模式 经验借鉴

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当代一些发达国家发展职业教育的启示

11

作者 王方平 《鹭江职业大学学报》 2000年第4期61-64,共4页

本文从世界职业教育的发展历程 ,探讨了国内外普遍关注的职业教育的几种模式及其在发展职业教育方面所发挥的作用 ,并论述了高等职业教育存在和发展的必然性。

关键词 世界职业教育 双元制教学模式 CBE教学模式 MES教学模式

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论教育回归生活世界 被引量：92

12

作者 潘斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期7-12,共6页

生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。教育面临的现代性困境实质上是教育对生活世界的遗忘。教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的回归成为可能。构建合理的教育价值观,积极开展生命教育,大力倡导生活教育和不断加强人文教育... 生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。教育面临的现代性困境实质上是教育对生活世界的遗忘。教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的回归成为可能。构建合理的教育价值观,积极开展生命教育,大力倡导生活教育和不断加强人文教育,是教育回归生活世界的实现途径。教育回归生活世界本身也存在着一定的限度与困境。 展开更多

关键词 教育世界 生活世界 现代性困境 教育价值观 生命教育 人文教育 教育模式

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教育世界与生活世界:从“隔离”到“融通” 被引量：27

13

作者 林存华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第10期1-5,共5页

教育世界源自于生活世界,又与生活世界有着一定的区别。近代以来,随着自然科学的发展和学校的制度化,教育世界与生活世界产生了隔离。在中国当今的基础教育领域,教育世界与生活世界的隔离是一个严重的问题。而融通教育世界与生活世界,... 教育世界源自于生活世界,又与生活世界有着一定的区别。近代以来,随着自然科学的发展和学校的制度化,教育世界与生活世界产生了隔离。在中国当今的基础教育领域,教育世界与生活世界的隔离是一个严重的问题。而融通教育世界与生活世界,既是现实的呼唤,又是当代教育发展的要求。 展开更多

关键词 教育世界 生活世界 隔离 融通

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“教育世界”初探 被引量：10

14

作者 曹正善 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期69-73,共5页

由人类自主设计的"教育世界"是用理解、建构、转化等特有思想方式来促进教育生活方式甚至整个人类生活方式合理化的世界,它是介于"生活世界"和"科学世界"之间以承担转化和桥梁作用的"中间世界"... 由人类自主设计的"教育世界"是用理解、建构、转化等特有思想方式来促进教育生活方式甚至整个人类生活方式合理化的世界,它是介于"生活世界"和"科学世界"之间以承担转化和桥梁作用的"中间世界"。丰富"教育世界"话语并以此来有效解决教育自身问题,不断促进"教育世界"与其他世界平等对话是教育研究者应该承担的使命。 展开更多

关键词 教育世界 教育思想方式 教育生活方式 合理性

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我们如何认识教育世界 被引量：8

15

作者 王卫华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期4-10,共7页

在一般认识中,实在论和后实在论都认为认识对象是独立于认识主体的客观实在,认识过程就是寻求与这个实在相符合的过程。但这个实在并不是自明地存在,而是人类推理的结果。现象学要求悬置这个推理的实在,采取更加自明的存在论方式。教育... 在一般认识中,实在论和后实在论都认为认识对象是独立于认识主体的客观实在,认识过程就是寻求与这个实在相符合的过程。但这个实在并不是自明地存在,而是人类推理的结果。现象学要求悬置这个推理的实在,采取更加自明的存在论方式。教育现象学秉持这种观点,首先确立了认识教育世界的起点,即我们身处教育世界之中,并通过与它打交道来认识它。在认识内容上,我们最先获得的是不容怀疑的体验,这也是人存在的最直接的明示。认识教育世界,其目的是为了获得教育本质。这种本质不是传统意义上通过归纳、抽象形成的,而是从教育体验中直观得到的,中间不需要任何中介,从而在根本上保证了教育认识的可靠性。 展开更多

关键词 教育现象学 教育世界 认识 教育体验 直观 教育本质

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《教育世界》与西方教育的传入 被引量：5

16

作者 金林祥 张蓉 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2000年第4期30-36,共7页

《教育世界》是我国最早的教育专业杂志，是第一个向国人系统地传播西方教育的窗口。它积极引入西方的教育制度、教育思想，极大地冲击了旧的封建教育思想和教育体制，对清末新教育的发展起了重要作用．

关键词 《教育世界》 传播 西方教育 教育专业杂志 教育制度 教育思想 教育学科 清代

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王国维的近代教育活动及其贡献 被引量：3

17

作者 穆允军 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第1期87-90,93,共5页

王国维是中国近代学术史上的大师,但他对教育领域的贡献,过去却鲜有人提及。他主编了中国最早的教育专业杂志,最早引进外国教育理论,最早谋划创办师范学堂,在最早的师范学校任首批教员,并翻译诸多教科书。本文着重分析了王国维的教育活... 王国维是中国近代学术史上的大师,但他对教育领域的贡献,过去却鲜有人提及。他主编了中国最早的教育专业杂志,最早引进外国教育理论,最早谋划创办师范学堂,在最早的师范学校任首批教员,并翻译诸多教科书。本文着重分析了王国维的教育活动内容,从而对他在中国近代教育史上的地位和贡献作了客观的评价。 展开更多

关键词 王国维 《教育世界》 教育活动

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《教育世界》与清末学制建设 被引量：4

18

作者 杨建华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第4期16-19,共4页

《教育世界》是中国第一份教育专业期刊,它围绕清末教育改革的重大问题,积极引进西方教育理论、教育制度与教育方法,并针对当时教育发展的实际发表众多探索性文章。其中,在译介日本教育制度、法令及学制章程和专著,以及发表国内学制建... 《教育世界》是中国第一份教育专业期刊,它围绕清末教育改革的重大问题,积极引进西方教育理论、教育制度与教育方法,并针对当时教育发展的实际发表众多探索性文章。其中,在译介日本教育制度、法令及学制章程和专著,以及发表国内学制建设的研究性文章,组织学制问题的讨论等方面,不遗余力,对清末学制建设,尤其是对张之洞主持拟订的《癸卯学制》的影响颇大。 展开更多

关键词 教育世界 清末 学制

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王国维与《教育世界》未署名哲学文章的关系——基于《教育世界》编译群体流变的考察

19

作者 杜永宽 《嘉兴学院学报》 2023年第1期23-31,共9页

《教育世界》改版前后从形式到内容都有较大变化,并且除原创类文章外,编、译文皆不署编者和译者。按照编译者的聚合途径,可以分为三类:一是罗振玉的友朋交谊;二是通中文的日本译者;三是东文学社成员。教育世界社并不是一个开放性质的报... 《教育世界》改版前后从形式到内容都有较大变化,并且除原创类文章外,编、译文皆不署编者和译者。按照编译者的聚合途径,可以分为三类:一是罗振玉的友朋交谊;二是通中文的日本译者;三是东文学社成员。教育世界社并不是一个开放性质的报馆,随着早期翻译团体中人员的流动,《教育世界》成为由东文学社成员负责编译的杂志,开始摆脱为学制改革服务的目的。而沈纮出国后,编译工作的重任完全落在王国维和樊炳清身上。王、樊二人学术兴趣与志向均不相同,且未署名哲学文章的内容、论证逻辑、哲学观点与王国维同一时间段的哲学旨趣有着密切的联系,因此,可以推定此类文章的编译者为王国维。 展开更多

关键词 《教育世界》 罗振玉 王国维 樊炳清

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教育回归生活世界:一个值得反思的教育信条 被引量：3

20

作者 胡金木 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第12期15-19,共5页

在教育改革背景下,生活世界理论被教育研究者移植到了教育领域,教育回归生活世界成为教育研究领域中一个流行的教育信条。然而,"教育回归生活世界"不仅在逻辑上表现为命题陈述的模糊不清、命题推理的漏洞百出,而且在教育实践... 在教育改革背景下,生活世界理论被教育研究者移植到了教育领域,教育回归生活世界成为教育研究领域中一个流行的教育信条。然而,"教育回归生活世界"不仅在逻辑上表现为命题陈述的模糊不清、命题推理的漏洞百出,而且在教育实践上表现为有效性的缺失,即作为一种教育理念却不能有效地指导教育实践。面对"教育回归生活世界"所带来的理论困惑与现实中的教育危机,教育研究者需要划清生活世界与教育世界的边界,重构教育生活,显现教育世界的真实图景,还原一个真实的教育世界。 展开更多

关键词 教育世界 生活世界 回归

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