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邓小平关于发展必须依靠科技和教育的基本观点简述
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作者 李保 《铜仁师范高等专科学校学报》 2006年第2期11-13,共3页
本文比较系统地阐述了邓小平关于科技和教育在我国发展过程中的重要性,指出了振兴科技是振兴经济的关键,而振兴科技在于教育的发展方向要正确。
关键词 科技是第一生产力 科技振兴 教育优先 “三个面向”
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学校德育为先的价值取向与实践探索 被引量:2
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作者 詹先友 《四川民族学院学报》 2017年第1期91-95,共5页
人的全面发展,是教育追求的终极目标。在人全面发展的综合因素中,以品德为主的人格的健康发展是重中之重,是人全面发展的核心。德育始终是学校教育的关键和着力点,是学校教育价值追求和实践探索的核心内容,是学校培养人才的出发点和归... 人的全面发展,是教育追求的终极目标。在人全面发展的综合因素中,以品德为主的人格的健康发展是重中之重,是人全面发展的核心。德育始终是学校教育的关键和着力点,是学校教育价值追求和实践探索的核心内容,是学校培养人才的出发点和归宿。目前学校德育存在着德育地位倒置、德育目标宏观和空洞化、德育内容单一化、德育方法简单化等问题,较大地影响了学校德育的有效性。学校应确立德育为先、立德树人的价值取向和人才培养目标,深化德育过程改革,提高德育的实效性,加强师德师风建设,把知识评价和行为评价有机结合,不断提高学校德育的效果和质量。 展开更多
关键词 学校教育 德育为先 价值取向 实践探索
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坚守大学之道:建设“双一流”和落实“以本为本”的共同逻辑 被引量:2
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作者 刘晓喆 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期190-196,共7页
高等教育的本体价值在于高深学问的传授。立德树人是新时代大学之道的总纲领。坚守大学之道是建设“双一流”和落实以本为本的共同逻辑。“双一流”建设和落实“以本为本”需要在基本思路上将规律实现的现实条件作为遵循运用规律的立足... 高等教育的本体价值在于高深学问的传授。立德树人是新时代大学之道的总纲领。坚守大学之道是建设“双一流”和落实以本为本的共同逻辑。“双一流”建设和落实“以本为本”需要在基本思路上将规律实现的现实条件作为遵循运用规律的立足点,将维护与发挥高等教育本体价值作为工作的落脚点,并按照高等教育(大学)的系统性特征分析问题、研究对策;还需要在具体对策上以文化创新推动实践创新,积极构建新时代中国高等教育理论体系,改革完善服务于大学本体价值和主体地位的校内外管理体制,以及体现立德树人价值与追求的教育考评机制和教育质量保障体系。 展开更多
关键词 “双一流”建设 “以本为本” 大学之道 本体价值
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民办高校把德育放在首位的研究与实践 被引量:1
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作者 秦和 王素珍 +2 位作者 杨淑君 辜良军 姚红军 《吉林华桥外国语学院学报》 2007年第1期6-11,共6页
本文结合吉林华桥外国语学院的课题实践,提出了民办高校坚持把德育放在首位的思想前提、制度保证,总结了把德育放在首位的有效机制和实践途径。
关键词 民办高校 德育首位 研究 实践
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如何在大学生教育管理工作中落实德育为首的教育思想 被引量:1
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作者 张斌 《吉林华桥外国语学院学报》 2008年第2期31-33,共3页
德育为首教育思想的提出具有重大的现实意义,它是当代高等教育落实党的教育方针,培养合格的建设者和可靠接班人的重要保障。但如何把这一教育思想贯彻落实到高等教育的教育教学、管理服务的具体实践中,众多高校做了许多积极的努力与探... 德育为首教育思想的提出具有重大的现实意义,它是当代高等教育落实党的教育方针,培养合格的建设者和可靠接班人的重要保障。但如何把这一教育思想贯彻落实到高等教育的教育教学、管理服务的具体实践中,众多高校做了许多积极的努力与探索。吉林华桥外国语学院做为一所民办高校,在"一切为了学生成人、成才、成功"的办学理念的指导下,在学生的教育管理过程中始终坚持"德育为首"的教育思想,并狠抓落实,取得了较好的效果,具有很好的借鉴意义。 展开更多
关键词 学生管理 落实 德育为首
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