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社会主义荣辱观教育是当前德育走出困境的路标
被引量：
6
1
作者
冯建军
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期19-22,共4页
社会主义荣辱观不仅明确了多元时代我国德育的基本价值,而且荣辱感、羞耻感也是道德教育的有效切入点。荣辱观教育不只是面向未成年人的,而且是面向全体人民的,其中首先应该进行的是成年人的荣辱观教育,它是进行未成年人荣辱观教育的前提。
关键词
社会主义荣辱观
德育
羞耻感
未成年人
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职称材料
论大学生道德责任感确立的基础:耻感教育
被引量：
4
2
作者
郭柏春
《广西青年干部学院学报》
2003年第1期36-37,共2页
大学生道德责任感的确立,必须建立在耻感教育的基础上。中国传统道德论道德责任感对耻辱感的依附,中国传统道德论根基于良心的耻感对道德自制力的磨炼,启示着我们思考大学生缺乏耻感的现状,以及耻感与现代社会公德“气节操守”的关系。...
大学生道德责任感的确立,必须建立在耻感教育的基础上。中国传统道德论道德责任感对耻辱感的依附,中国传统道德论根基于良心的耻感对道德自制力的磨炼,启示着我们思考大学生缺乏耻感的现状,以及耻感与现代社会公德“气节操守”的关系。加强大学生的耻感教育:一要增设专题课的理性教育;二要抓好讨论辩论;三要营造校园文化氛围;四要抓好养成教育。
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关键词
大学生
道德责任感
耻感教育
中国
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职称材料
中国传统耻感文化及其现代意义
被引量：
1
3
作者
黎卫金
《闽江学院学报》
2006年第6期122-125,共4页
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,已经根深蒂固地融入了人们的道德实践之中。加强知耻教育,培养知耻意识,批判继承中国传统耻感文化的精华及合理成分,对于弘扬中华民族的优秀传统,加强新时期社会主...
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,已经根深蒂固地融入了人们的道德实践之中。加强知耻教育,培养知耻意识,批判继承中国传统耻感文化的精华及合理成分,对于弘扬中华民族的优秀传统,加强新时期社会主义道德建设,具有重要的现实意义。
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关键词
耻感
耻感教育
传统道德
公民道德
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职称材料
让大学生在“知耻教育”中健康成长
被引量：
1
4
作者
袁慧玲
《科技信息》
2010年第27期I0246-I0247,共2页
从总体上看,目前绝大多数大学生都具有强烈的现实使命感和社会责任感,品德高尚,但也不乏对"知耻感"的漠视和麻木,"知耻教育"是当代大学生思想道德教育工作的重要环节。为此,我们需要准确把握"耻"和"...
从总体上看,目前绝大多数大学生都具有强烈的现实使命感和社会责任感,品德高尚,但也不乏对"知耻感"的漠视和麻木,"知耻教育"是当代大学生思想道德教育工作的重要环节。为此,我们需要准确把握"耻"和"知耻感"的内涵及其道德价值和"知耻教育"对大学生健康成长的重要意义,继承、汲取我国传统"知耻教育"的精华,遵循道德教育的内在规律,大力开展大学生"知耻教育"。
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关键词
大学生
"知耻感"
"知耻教育"
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职称材料
关于大学生知耻教育的思考
被引量：
1
5
作者
张敏
《广西青年干部学院学报》
2007年第1期34-36,共3页
知耻是传统道德的基础性规范,同时也是现代社会道德教育的基本内容。保护和激发人们的羞耻感,是促进树立社会主义荣辱观的必要途径。对大学生进行知耻教育具有重要意义,要依据学生品德形成的内在规律,从道德品质形成的知、情、意、行基...
知耻是传统道德的基础性规范,同时也是现代社会道德教育的基本内容。保护和激发人们的羞耻感,是促进树立社会主义荣辱观的必要途径。对大学生进行知耻教育具有重要意义,要依据学生品德形成的内在规律,从道德品质形成的知、情、意、行基本过程出发,开展知耻教育。
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关键词
大学生
知耻教育
荣辱观
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职称材料
试论《论语》耻德教育在高校德育中的价值
被引量：
1
6
作者
邓剑华
《湘南学院学报》
2014年第6期87-91,98,共6页
当前青少年思想道德现状令人诟病,主要原因是缺乏耻德教育。耻德在《论语》中有经典的论述,涵盖了无德之耻、无才之耻和无羞之耻。高校中开展耻德教育,有利于大学生践行社会主义荣辱观,净化社会风气;有利于大学生贯彻落实《公民道德建...
当前青少年思想道德现状令人诟病,主要原因是缺乏耻德教育。耻德在《论语》中有经典的论述,涵盖了无德之耻、无才之耻和无羞之耻。高校中开展耻德教育,有利于大学生践行社会主义荣辱观,净化社会风气;有利于大学生贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,构建和谐社会;有利于激励大学生在治学中开拓创新,提升人才的核心竞争力;有利于大学生播洒廉洁自律的"种子",奠定"三清"社会基础。高校开展耻德教育涵养大学生羞耻心的对策:一是教育大学生深入领会耻德内涵,涵养他们的羞耻心;二是教育大学生深刻把握荣与辱的价值判断标准,涵养他们的羞耻心;三是全力营造知耻文化氛围,涵养大学生的羞耻心;四是创设耻感体验环境,涵养大学生的耻德情感。
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关键词
《论语》
耻德
高校德育
羞耻心
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职称材料
论我国高校人文教育的基点和向度
7
作者
吴爱民
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第5期124-128,共5页
我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩...
我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩证地统一起来。在发展大学生多维知识结构和提高大学生综合创新能力的同时,不断地增强大学生的社会责任感和历史使命感。只有这样,才能化解长期以来大学校园中道德主义和功利主义、整体主义与个人主义的矛盾冲突,最终使高校人文教育走向全面、完善和成熟。
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关键词
高校人文教育
耻感教育
致真知
致良知
人本
民本
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职称材料
家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌根治术患者术后病耻感 家庭功能及生活质量的影响
被引量：
5
8
作者
池佳妮
应林平
李旭艳
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第3期527-530,共4页
目的 探讨家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌患者术后病耻感的影响。方法 选取2021年7月—2022年6月在温州市中心医院行宫颈癌根治术治疗的青中年宫颈癌患者88例,根据时间顺序分为对照组(2021年7—12月期间,42例)与研究组(2022年1—6月期...
目的 探讨家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌患者术后病耻感的影响。方法 选取2021年7月—2022年6月在温州市中心医院行宫颈癌根治术治疗的青中年宫颈癌患者88例,根据时间顺序分为对照组(2021年7—12月期间,42例)与研究组(2022年1—6月期间,46例)。对照组患者及其家庭成员在术后给予常规健康教育干预,研究组患者及其家庭成员在术后给予家庭同步赋能教育,时间3个月。采用社会影响量表(SIS)、家庭功能评定量表(FAD)、生活质量核心问卷(QLQ-C30)对干预前及干预后6个月时的病耻感、家庭功能及生活质量进行评估。结果 两组患者干预前SIS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后评分低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);两组患者干预前FAD评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后评分低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);两组患者干预前QLQ-C30量表中功能领域、症状领域、6种症状及总体健康状况的评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),干预后功能领域、症状领域、6种症状评分均低于干预前,且研究组低于对照组,干预后总体健康状况评分高于干预前,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论 家庭同步赋能教育有助于降低青中年宫颈癌患者术后病耻感,改善家庭功能及提高生活质量。
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关键词
家庭同步赋能教育
宫颈癌
病耻感
青中年
原文传递
成为一个人并尊敬他人为人——耻感教育的人学指向
9
作者
寇东亮
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期65-68,共4页
羞耻感是道德的根本,是主体性道德人格的内核。在伦理学意义上,知荣明耻是"成为一个人"和"尊敬他人为人"的根据和基础。耻感教育的根本目的在于,使人"成为一个人并尊敬他人为人"。
关键词
人
羞耻
羞耻感
耻感教育
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职称材料
学习社会主义荣辱观,加强大学生思想政治教育
被引量：
1
10
作者
霍功
《山西农业大学学报（社会科学版）》
2007年第4期423-426,共4页
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,开拓了社会主义精神文明建设的新境界,为高校思想政治教育的发展提供了新契机,高校要采取切实有效的措施,把社会主义荣辱观教育落到实处。
关键词
“八荣八耻”
荣辱观
大学生思想政治教育
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职称材料
题名
社会主义荣辱观教育是当前德育走出困境的路标
被引量：
6
1
作者
冯建军
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期19-22,共4页
文摘
社会主义荣辱观不仅明确了多元时代我国德育的基本价值,而且荣辱感、羞耻感也是道德教育的有效切入点。荣辱观教育不只是面向未成年人的,而且是面向全体人民的,其中首先应该进行的是成年人的荣辱观教育,它是进行未成年人荣辱观教育的前提。
关键词
社会主义荣辱观
德育
羞耻感
未成年人
Keywords
social
concept
of
honors
and
dishonors
moral
education
sense
of
shame
分类号
D648 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
论大学生道德责任感确立的基础:耻感教育
被引量：
4
2
作者
郭柏春
机构
嘉应学院社科部
出处
《广西青年干部学院学报》
2003年第1期36-37,共2页
文摘
大学生道德责任感的确立,必须建立在耻感教育的基础上。中国传统道德论道德责任感对耻辱感的依附,中国传统道德论根基于良心的耻感对道德自制力的磨炼,启示着我们思考大学生缺乏耻感的现状,以及耻感与现代社会公德“气节操守”的关系。加强大学生的耻感教育:一要增设专题课的理性教育;二要抓好讨论辩论;三要营造校园文化氛围;四要抓好养成教育。
关键词
大学生
道德责任感
耻感教育
中国
Keywords
college
student
the
sense
of
moral
r
esponsibility
building
up
basis
education
in
the
sense
of
shame
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G645.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国传统耻感文化及其现代意义
被引量：
1
3
作者
黎卫金
机构
闽江学院法律系
出处
《闽江学院学报》
2006年第6期122-125,共4页
文摘
耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,已经根深蒂固地融入了人们的道德实践之中。加强知耻教育,培养知耻意识,批判继承中国传统耻感文化的精华及合理成分,对于弘扬中华民族的优秀传统,加强新时期社会主义道德建设,具有重要的现实意义。
关键词
耻感
耻感教育
传统道德
公民道德
Keywords
shame
sense
education
for
the
sense
of
shame
traditional
morals
citizen＇s
morals
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
让大学生在“知耻教育”中健康成长
被引量：
1
4
作者
袁慧玲
机构
菏泽家政职业学院
出处
《科技信息》
2010年第27期I0246-I0247,共2页
文摘
从总体上看,目前绝大多数大学生都具有强烈的现实使命感和社会责任感,品德高尚,但也不乏对"知耻感"的漠视和麻木,"知耻教育"是当代大学生思想道德教育工作的重要环节。为此,我们需要准确把握"耻"和"知耻感"的内涵及其道德价值和"知耻教育"对大学生健康成长的重要意义,继承、汲取我国传统"知耻教育"的精华,遵循道德教育的内在规律,大力开展大学生"知耻教育"。
关键词
大学生
"知耻感"
"知耻教育"
Keywords
University
student
The
consciousness
of
shame
education
in
a
sense
of
shame
分类号
X503.1 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
关于大学生知耻教育的思考
被引量：
1
5
作者
张敏
机构
安徽广播电视大学
出处
《广西青年干部学院学报》
2007年第1期34-36,共3页
文摘
知耻是传统道德的基础性规范,同时也是现代社会道德教育的基本内容。保护和激发人们的羞耻感,是促进树立社会主义荣辱观的必要途径。对大学生进行知耻教育具有重要意义,要依据学生品德形成的内在规律,从道德品质形成的知、情、意、行基本过程出发,开展知耻教育。
关键词
大学生
知耻教育
荣辱观
Keywords
university
student
education
in
a
sense
of
shame
outlook
on
honor
and
shame
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论《论语》耻德教育在高校德育中的价值
被引量：
1
6
作者
邓剑华
机构
湘南学院预防医学与医学检验系
出处
《湘南学院学报》
2014年第6期87-91,98,共6页
基金
湘南学院2011年学院校园文化精品建设项目
2012年传统文化德育工作室建设项目
文摘
当前青少年思想道德现状令人诟病,主要原因是缺乏耻德教育。耻德在《论语》中有经典的论述,涵盖了无德之耻、无才之耻和无羞之耻。高校中开展耻德教育,有利于大学生践行社会主义荣辱观,净化社会风气;有利于大学生贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,构建和谐社会;有利于激励大学生在治学中开拓创新,提升人才的核心竞争力;有利于大学生播洒廉洁自律的"种子",奠定"三清"社会基础。高校开展耻德教育涵养大学生羞耻心的对策:一是教育大学生深入领会耻德内涵,涵养他们的羞耻心;二是教育大学生深刻把握荣与辱的价值判断标准,涵养他们的羞耻心;三是全力营造知耻文化氛围,涵养大学生的羞耻心;四是创设耻感体验环境,涵养大学生的耻德情感。
关键词
《论语》
耻德
高校德育
羞耻心
Keywords
The
Analects
shame
and
morality
college
moral
education
sense
of
shame
分类号
G410 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论我国高校人文教育的基点和向度
7
作者
吴爱民
机构
陕西广播电视大学延安分校
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第5期124-128,共5页
文摘
我国高校人文教育面临着从片面应试教育到人文素质教育,再到大学理念形成的困境,解决问题的关键是从耻感教育的基点出发,把对大学生的"致真知"与"致良知"教育向度、"人本"与"民本"教育向度辩证地统一起来。在发展大学生多维知识结构和提高大学生综合创新能力的同时,不断地增强大学生的社会责任感和历史使命感。只有这样,才能化解长期以来大学校园中道德主义和功利主义、整体主义与个人主义的矛盾冲突,最终使高校人文教育走向全面、完善和成熟。
关键词
高校人文教育
耻感教育
致真知
致良知
人本
民本
Keywords
humanistic
education
in
colleges
and
universities
education
of
the
sense
of
shame
pursuing
the
wisdom
pursuing
the
conscience
humanity
people-oriented
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌根治术患者术后病耻感 家庭功能及生活质量的影响
被引量：
5
8
作者
池佳妮
应林平
李旭艳
机构
温州市中心医院妇科
出处
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第3期527-530,共4页
基金
浙江省温州市基础性科研项目(经费自筹)立项(Y20210633)。
文摘
目的 探讨家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌患者术后病耻感的影响。方法 选取2021年7月—2022年6月在温州市中心医院行宫颈癌根治术治疗的青中年宫颈癌患者88例,根据时间顺序分为对照组(2021年7—12月期间,42例)与研究组(2022年1—6月期间,46例)。对照组患者及其家庭成员在术后给予常规健康教育干预,研究组患者及其家庭成员在术后给予家庭同步赋能教育,时间3个月。采用社会影响量表(SIS)、家庭功能评定量表(FAD)、生活质量核心问卷(QLQ-C30)对干预前及干预后6个月时的病耻感、家庭功能及生活质量进行评估。结果 两组患者干预前SIS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后评分低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);两组患者干预前FAD评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后评分低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05);两组患者干预前QLQ-C30量表中功能领域、症状领域、6种症状及总体健康状况的评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),干预后功能领域、症状领域、6种症状评分均低于干预前,且研究组低于对照组,干预后总体健康状况评分高于干预前,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论 家庭同步赋能教育有助于降低青中年宫颈癌患者术后病耻感,改善家庭功能及提高生活质量。
关键词
家庭同步赋能教育
宫颈癌
病耻感
青中年
Keywords
family
synchronous
empowerment
education
Cervical
cancer
sense
of
shame
Youth
and
middle
age
分类号
R711.74 [医药卫生—妇产科学]
原文传递
题名
成为一个人并尊敬他人为人——耻感教育的人学指向
9
作者
寇东亮
机构
郑州大学公共管理学院
出处
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期65-68,共4页
基金
国家社科基金项目"社会主义荣辱观教育及其实效性--基于德性论的研究"阶段性成果(07BKS042)
文摘
羞耻感是道德的根本,是主体性道德人格的内核。在伦理学意义上,知荣明耻是"成为一个人"和"尊敬他人为人"的根据和基础。耻感教育的根本目的在于,使人"成为一个人并尊敬他人为人"。
关键词
人
羞耻
羞耻感
耻感教育
Keywords
People
shame
sense
of
shame
education
of
a
sense
of
shame
分类号
D648 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
学习社会主义荣辱观,加强大学生思想政治教育
被引量：
1
10
作者
霍功
机构
太原大学社会科学部
出处
《山西农业大学学报（社会科学版）》
2007年第4期423-426,共4页
基金
山西省社科联社会科学"十一五"规划2006至2007年度重点课题(200669)
山西省高校人文社会科学研究项目(200733032)
文摘
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,开拓了社会主义精神文明建设的新境界,为高校思想政治教育的发展提供了新契机,高校要采取切实有效的措施,把社会主义荣辱观教育落到实处。
关键词
“八荣八耻”
荣辱观
大学生思想政治教育
Keywords
Eight
Honors
＆
Eight
shame
s
Political
mentality
education
in
universities,
sense
of
honor
and
shame
Universities
idelegical
and
political
education
分类号
G410 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
社会主义荣辱观教育是当前德育走出困境的路标
冯建军
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
6
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职称材料
2
论大学生道德责任感确立的基础:耻感教育
郭柏春
《广西青年干部学院学报》
2003
4
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职称材料
3
中国传统耻感文化及其现代意义
黎卫金
《闽江学院学报》
2006
1
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职称材料
4
让大学生在“知耻教育”中健康成长
袁慧玲
《科技信息》
2010
1
下载PDF
职称材料
5
关于大学生知耻教育的思考
张敏
《广西青年干部学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
6
试论《论语》耻德教育在高校德育中的价值
邓剑华
《湘南学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
7
论我国高校人文教育的基点和向度
吴爱民
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009
0
下载PDF
职称材料
8
家庭同步赋能教育对青中年宫颈癌根治术患者术后病耻感 家庭功能及生活质量的影响
池佳妮
应林平
李旭艳
《中国妇幼保健》
CAS
2024
5
原文传递
9
成为一个人并尊敬他人为人——耻感教育的人学指向
寇东亮
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
2009
0
下载PDF
职称材料
10
学习社会主义荣辱观,加强大学生思想政治教育
霍功
《山西农业大学学报（社会科学版）》
2007
1
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职称材料
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