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社会教育概念探微 被引量:35
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作者 龚超 尚鹤睿 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期80-85,71,共7页
随着现代社会的发展和终身教育理念的提出,社会教育的地位和作用越来越突出,要充分挖掘社会教育的功能,最大限度地发挥社会教育的作用,有必要厘清社会教育的概念,明确其边界。国内外学界对于社会教育概念的研究,主要有"补充教育论&... 随着现代社会的发展和终身教育理念的提出,社会教育的地位和作用越来越突出,要充分挖掘社会教育的功能,最大限度地发挥社会教育的作用,有必要厘清社会教育的概念,明确其边界。国内外学界对于社会教育概念的研究,主要有"补充教育论"、"教育影响论"和"系统教育论",也有一些学者对马克思社会教育概念进行了探讨。社会教育不同于社会照顾、青年帮助、公民教育,是社会为促进人的全面发展和社会进步,而采用的有目的、有计划、有组织的种种教育实践活动。 展开更多
关键词 社会教育 补充教育论 教育影响论 社会照顾
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以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用 被引量:23
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作者 肖艾青 谢鑑辉 +2 位作者 张榕 沈萍 朱丽辉 《中华现代护理杂志》 2016年第7期900-903,共4页
目的:探讨以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用效果。方法选择2014年2—8月我院新生儿科收治患儿260例,随机分为观察组和对照组,每组130例。两组患儿住院期间对其家属进行健康教育,观察组出院后的第3天、第7天由专门的护... 目的:探讨以家庭为中心的健康教育在新生儿延续护理中的应用效果。方法选择2014年2—8月我院新生儿科收治患儿260例,随机分为观察组和对照组,每组130例。两组患儿住院期间对其家属进行健康教育,观察组出院后的第3天、第7天由专门的护士电话指导新生儿的喂养、保暖、沐浴、脐部护理、臀部护理等家庭护理的工作,解答新生儿家属提出的各种疑问。比较两组新生儿出院后1个月体质量、身长、头围的增长情况及家属满意度。结果观察组新生儿出院后1个月体质量(4776.88±446.59)g、身长(54.76±1.28)cm、头围(37.16±0.71)cm,均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(t值分别为2.712,6.518,9.455;P〈0.05)。观察组家属满意度99.2%,对照组85.8%,两组比较差异有统计学意义(χ2=16.86,P〈0.05)。结论以家庭为中心的出院后健康教育能够满足新生儿及其家属的需要,有助于新生儿出院后的健康成长和家属满意度的提升。 展开更多
关键词 婴儿 新生 健康教育 延续护理 以家庭为中心
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人力资本梯度升级视野下的我国研究生教育供给侧改革 被引量:20
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作者 方超 罗英姿 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期68-77,共10页
基于我国劳动力受教育程度的变化趋势,指出人力资本梯度升级已推进至初等教育,平均受教育年限的S型曲线增长至义务教育的完成阶段,初级与次级人力资本逼近饱和状态;劳动力的教育扩展在人力资本存量上到达了9.97年,而教育分配则不断拉开... 基于我国劳动力受教育程度的变化趋势,指出人力资本梯度升级已推进至初等教育,平均受教育年限的S型曲线增长至义务教育的完成阶段,初级与次级人力资本逼近饱和状态;劳动力的教育扩展在人力资本存量上到达了9.97年,而教育分配则不断拉开人力资本分布的公平性,教育扩展位于教育分配"倒U型"曲线左侧的上行通道内,推进劳动力的人力资本梯度升级至研究生教育是改善二者正相关性的"良方";在引入千人注册研究生数后,相对性指标揭示了研究生教育仍然存在扩大招生的可能性,但应在招生环节上进行供给侧结构改革,由单纯规模扩张向结构性增长转变,建立起"需求与条件"的动态调整机制,供给转型经济所亟需的研究生层次人力资本,提升对经济结构变化适应性与灵敏性。 展开更多
关键词 人力资本 教育扩展 教育分配 研究生教育 供给侧结构改革
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情景教学内涵和外延的研究 被引量:16
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作者 吉雪亭 刘琪 《西安欧亚学院学报》 2007年第1期60-62,80,共4页
高职教育强调培养学生的"零距离"上岗能力,除纯理论教学外更注重实践教学法。参考国内外学者对教学方法的分类,高职的教学法可归为教学讲授为主学生理解为辅的教学法,老师讲解为辅学生动手为主的教学法,教师和学生共同讨论学... 高职教育强调培养学生的"零距离"上岗能力,除纯理论教学外更注重实践教学法。参考国内外学者对教学方法的分类,高职的教学法可归为教学讲授为主学生理解为辅的教学法,老师讲解为辅学生动手为主的教学法,教师和学生共同讨论学习的教学法。高职情景教学的内涵就是:根据教学目的和要求,围绕教学内容,给学生创设一个教学情景,以调动其学习兴趣,参与到教学过程中来,取得好的教学效果。其外延包括在情景教学中给学生所创设的真实或虚拟的一切情景。 展开更多
关键词 教学方法 高职教育 情景教学 内涵 外延
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远程在场的知识延展与存在收缩——对在线教育的存在论阐释 被引量:9
5
作者 张敬威 苏慧丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期65-70,共6页
随着通信技术的发展与教育现代化进程的推进,在线教育得到了广泛的应用。以存在论视角对在线教育进行分析可以发现,在线教育虽然为教育提供了远程在场与知识延展的手段支撑,但同时也面临学生存在空间收缩的危机。远程在场使知识得以延... 随着通信技术的发展与教育现代化进程的推进,在线教育得到了广泛的应用。以存在论视角对在线教育进行分析可以发现,在线教育虽然为教育提供了远程在场与知识延展的手段支撑,但同时也面临学生存在空间收缩的危机。远程在场使知识得以延展的同时易出现知识内化片面且断裂的现象;界面化与符号化使知识跨地域传输的同时易导致学生学习成为一种脱节于真实经验与应用的存储。溯其原因在于远程在场存在收缩而导致的学生认知局限,身体缺席而导致的学生主体冲突,技术呈现中的情境残缺而导致的学生片面发展。因此,在线教育应重述“在场”的意义,区分现实与虚拟的课堂,明确虚拟是现实教学的辅助,以真实经验引领虚拟感知。 展开更多
关键词 在线教育 远程在场 知识延展 存在收缩
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新发展理念下科技大篷车专家站扶贫模式的探索 被引量:9
6
作者 汤国辉 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第1期30-36,57,共8页
模式创新在推进农业供给侧结构性改革中具有重要作用。在分析中国的科技大篷车专家站扶贫模式演进的基础上,总结梳理出其具备共生发展、多主体协同、立体网络化、精准扶贫等特征,剖析其面临的高新技术采纳、社会力量整合、内涵应用和金... 模式创新在推进农业供给侧结构性改革中具有重要作用。在分析中国的科技大篷车专家站扶贫模式演进的基础上,总结梳理出其具备共生发展、多主体协同、立体网络化、精准扶贫等特征,剖析其面临的高新技术采纳、社会力量整合、内涵应用和金融政策支持等问题,并就此提出相应的对策建议,研究成果既拓展了科技扶贫理论,也可以为相关部门制定破解三农问题,促进农村发展的政策提供决策参考。 展开更多
关键词 科技大篷车专家站 精准扶贫 多主体协同 教科推扶一体 创新驱动
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陕西高等教育发展战略选择 被引量:5
7
作者 宋觉 《西安财经学院学报》 2004年第4期101-104,共4页
陕西高等教育已进入了一个快速的发展时期。如何按照十六大提出的"坚持以人为本,全面、协调、持续发展"的科学发展观发展陕西高等教育,是我们需要研究的重要课题。本文主要从适度超前的发展战略,以外延式为主的发展战略和以... 陕西高等教育已进入了一个快速的发展时期。如何按照十六大提出的"坚持以人为本,全面、协调、持续发展"的科学发展观发展陕西高等教育,是我们需要研究的重要课题。本文主要从适度超前的发展战略,以外延式为主的发展战略和以多层次、有侧重分类发展为主的发展战略等三个方面,对这一问题进行了论述。 展开更多
关键词 陕西 高等教育 发展战略 人才 市场经济
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交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响
8
作者 秦汉 温晓妮 +3 位作者 孛学平 王伟吏 王腾 柯冬冬 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期1321-1326,共6页
目的:观察交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响。方法:将45例亚急性期脑卒中患者随机分为交叉迁移组、肌电生物反馈组、联合组,每组各15例。3组患者均接受常规康复训练,交叉迁移组在此基础上进行交叉迁... 目的:观察交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响。方法:将45例亚急性期脑卒中患者随机分为交叉迁移组、肌电生物反馈组、联合组,每组各15例。3组患者均接受常规康复训练,交叉迁移组在此基础上进行交叉迁移治疗,肌电生物反馈组在此基础上进行肌电生物反馈治疗,联合组在此基础上进行交叉迁移联合肌电生物反馈治疗。以上每组治疗需持续6周,并于治疗前、治疗后采用主动关节活动度(active joint range of motion,AROM)、徒手肌力评定(manual muscle test,MMT)、上肢Fugl-Meyer评分(FMA-UE)、改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)对患者腕背伸功能、上肢运动功能及日常生活活动能力进行评定。结果:治疗前,3组患者的FMA-UE评分、腕背伸AROM及肌力评分、MBI评分比较均无显著性差异(P>0.05)。治疗6周后,3组患者的FMA-UE评分、腕背伸AROM及肌力评分、MBI评分与治疗前相比均明显提高(P<0.05)。其中,联合组与交叉迁移组、肌电生物反馈组相比,除MBI评分比较无显著性差异(P>0.05)外,其他指标评分比较均有显著性差异(P<0.05),而交叉迁移组和肌电生物反馈组各项指标评分比较均无显著性差异(P>0.05)。结论:交叉迁移联合肌电生物反馈干预在改善亚急性期脑卒中患者腕背伸功能、上肢运动功能及日常生活活动能力方面优于单一的交叉迁移或肌电生物反馈疗法。 展开更多
关键词 交叉迁移 肌电生物反馈 脑卒中 亚急性期 腕背伸
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人类学家的田野走向
9
作者 庄孔韶 王小梅 《怀化学院学报》 2024年第1期7-16,共10页
庄孔韶教授师从著名的人类学家林耀华和黄淑娉先生,他谈及在西双版纳密林的一次考察中受惠于导师的学术指引与启发,进而谈到最近40年,他指导的研究团队如何在文化撰写、影视人类学、戏剧和绘画人类学等跨学科中进行扩展性学术工作,提醒... 庄孔韶教授师从著名的人类学家林耀华和黄淑娉先生,他谈及在西双版纳密林的一次考察中受惠于导师的学术指引与启发,进而谈到最近40年,他指导的研究团队如何在文化撰写、影视人类学、戏剧和绘画人类学等跨学科中进行扩展性学术工作,提醒以田野为出发点的中国人类学如何构建批判性认识论和本土理论,以改变中国学术研究中的套用与仿造等问题,以及改变囿于单一科学主义与实证论所造成的学术缺陷问题。 展开更多
关键词 黄淑娉 田野工作 人类学教育 扩展理论
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“学前教育”解析
10
作者 侯怀银 赵航 《教育科学研究》 北大核心 2024年第4期28-37,共10页
“学前教育”一词自出现以来,在不同历史时期和不同地域有着不同的界定。目前关于这一概念的认识主要集中在性质、对象及关系三个层面。学前教育是指对出生至接受小学教育前的儿童所实施的、以促进儿童身心各方面健康成长为直接目标的... “学前教育”一词自出现以来,在不同历史时期和不同地域有着不同的界定。目前关于这一概念的认识主要集中在性质、对象及关系三个层面。学前教育是指对出生至接受小学教育前的儿童所实施的、以促进儿童身心各方面健康成长为直接目标的保育和教育活动的总和。学前教育具有教育对象的稚嫩性、教育主体的多样性、教育内容的生活性、教育活动的游戏性、教育影响的奠基性和教育事业的公益性等特征。学前教育与幼儿教育、早期教育、幼儿园教育、儿童教育、家庭教育等相关概念既有联系,又有区别。 展开更多
关键词 学前教育 概念 内涵 外延 特征
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教科推一体的南京农业大学推广服务多模式实践与探索 被引量:4
11
作者 汤国辉 汤辰雨 刘晓光 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2015年第17期93-96,共4页
针对南京农业大学探索并实践的"专家落户到田"、"科技大篷车"、"双百工程"、"专家工作站"及"政产学研金用协同创新"等模式进行分析,阐述该校与时俱进,创新农技推广服务多模式与机制... 针对南京农业大学探索并实践的"专家落户到田"、"科技大篷车"、"双百工程"、"专家工作站"及"政产学研金用协同创新"等模式进行分析,阐述该校与时俱进,创新农技推广服务多模式与机制,提出在农业现代化等"四化同步"发展新要求下,高校要以农技推广机构为主导,与多元涉农主体相结合,创建农科教结合、教科推一体、产学研紧密融合机制的大学科技推广综合服务模式。 展开更多
关键词 教科推一体 大学农技推广 科技创新与服务 模式机制
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论“实业教育”到“职业教育”称谓的转变 被引量:4
12
作者 张宇 《天津大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第3期258-263,共6页
20世纪前20年,中国教育界经历了从习用"实业教育"到言必称"职业教育"的转化。这一现象的产生既有"职业教育思潮"适时兴起的原因,又与"实业教育"的迅速消亡和新、旧名词无法在外延上加以区分有... 20世纪前20年,中国教育界经历了从习用"实业教育"到言必称"职业教育"的转化。这一现象的产生既有"职业教育思潮"适时兴起的原因,又与"实业教育"的迅速消亡和新、旧名词无法在外延上加以区分有着莫大的关系。"职业教育"的称谓取代"实业教育"产生了积极的社会动员效果,但没能真正解决职业教育办学中的问题。 展开更多
关键词 实业教育 职业教育 外延 思潮 学制
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面向大学生创业教育的高校图书馆服务功能延伸 被引量:4
13
作者 常雅红 周广春 《情报探索》 2017年第6期91-94,共4页
[目的/意义]探讨面向大学生创业教育的高校图书馆服务功能的延伸。[方法/过程]介绍创业教育的内涵和意义,分析高校图书馆开展创业教育的优势,提出大学生创业教育中高校图书馆服务功能延伸的策略。[结果/结论]高校创业服务模式加大了图... [目的/意义]探讨面向大学生创业教育的高校图书馆服务功能的延伸。[方法/过程]介绍创业教育的内涵和意义,分析高校图书馆开展创业教育的优势,提出大学生创业教育中高校图书馆服务功能延伸的策略。[结果/结论]高校创业服务模式加大了图书馆服务功能的研究,从不同方面促进图书馆服务功能的延伸,为高校创业教育提供了重要基础。 展开更多
关键词 大学生 创业教育 高校图书馆 服务延伸
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谈职业教育语境下的实践教学内涵与外延 被引量:4
14
作者 王东梅 《辽宁高职学报》 2013年第3期75-77,共3页
实践教学是职业院校人才培养活动的中心,是职业教育教学的主要环节,在职业院校培养高质量人才中起着决定性作用,是职业院校与企业合作的关键领域。但长期以来学术界对于实践教学的定义并不统一,对实践过程的理解存在误区。因此,有必要... 实践教学是职业院校人才培养活动的中心,是职业教育教学的主要环节,在职业院校培养高质量人才中起着决定性作用,是职业院校与企业合作的关键领域。但长期以来学术界对于实践教学的定义并不统一,对实践过程的理解存在误区。因此,有必要通过对国内相关文献的梳理和分析,结合高职教育实践教学实际,对职业教育语境下的实践教学内涵进行界定,明确什么是实践教学、实践教学的特点和分类,对实践教学内涵的认识提供理论依据。 展开更多
关键词 职业教育 实践教学 内涵 外延
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健康教育在门诊优质护理服务中的应用 被引量:4
15
作者 张晓琴 《长江大学学报(自科版)(下旬)》 CAS 2012年第10期31-32,5-6,共2页
目的:探讨健康教育在提高门诊优质护理服务中的作用。方法:将在门诊就诊的300名内科患者分为对照组与观察组各150名,对照组给予传统的门诊服务,观察组在此基础上实施系统的、个性化的健康教育。结果:观察组健康教育效果显著优于对照组(P... 目的:探讨健康教育在提高门诊优质护理服务中的作用。方法:将在门诊就诊的300名内科患者分为对照组与观察组各150名,对照组给予传统的门诊服务,观察组在此基础上实施系统的、个性化的健康教育。结果:观察组健康教育效果显著优于对照组(P<0.05),患者满意度明显提升。结论:门诊实施健康教育可延伸门诊无缝隙服务的范围与服务时间,灵活应用;满足了患者对健康教育知识的需求,提高了患者的满意度,促进了患者自我管理、自我护理能力的提高。 展开更多
关键词 健康教育 无缝隙服务 延伸 自我护理
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未来物流实验室功能扩展研究 被引量:4
16
作者 王成林 张旭凤 +1 位作者 李广龙 王琦 《物流技术》 北大核心 2013年第10期277-279,共3页
针对物流专业实验室功能设定单一、利用率不高等制约实验室发展的瓶颈问题,提出了构建可以服务企业等多元化主体的实验室功能扩展模式,并提出了相应的构建策略。以北京物资学院为例进行了具体说明,希望能够为实验室的建设,特别是大型专... 针对物流专业实验室功能设定单一、利用率不高等制约实验室发展的瓶颈问题,提出了构建可以服务企业等多元化主体的实验室功能扩展模式,并提出了相应的构建策略。以北京物资学院为例进行了具体说明,希望能够为实验室的建设,特别是大型专业实验室建设提供参考,以更好地提升物流实验室的服务能力。 展开更多
关键词 物流教学 实验教学 物流实验室 功能扩展
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服务蓝色经济的农业推广专业研究生实践教学探讨 被引量:3
17
作者 李晓光 郑秀芝 于政收 《安徽农业科学》 CAS 2014年第2期640-641,共2页
探讨了山东省农业推广硕士专业学位研究生教育服务蓝色经济的重要意义,分析了农业推广专业研究生实践教学的现状和存在的不足,提出了改进课程学习环节、扎实推进校外实践环节、推动高校教师结合蓝色经济实际、深入社会、深入农业等改善... 探讨了山东省农业推广硕士专业学位研究生教育服务蓝色经济的重要意义,分析了农业推广专业研究生实践教学的现状和存在的不足,提出了改进课程学习环节、扎实推进校外实践环节、推动高校教师结合蓝色经济实际、深入社会、深入农业等改善研究生实践教学的思路和措施,呼吁高等教育主管部门、各有关高校重视和支持服务蓝色经济的农推专业学位研究生实践教学体系的构建。 展开更多
关键词 实践教学 专业学位 研究生 农业推广 蓝色经济区
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我国高等教育的需求和供给分析 被引量:1
18
作者 庄寿康 《镇江师专学报(社会科学版)》 2000年第4期71-76,共6页
1999年政府作出高校扩招的决策 ,不只是以“教育拉动经济”需要的一种政策手段 ,而且有更深的原因。本文从高等教育需求的分析入手 ,指出我国目前以及今后城乡居民对高等教育的需求是非常旺盛的 ,这是高校扩招的现实的微观基础。文章还... 1999年政府作出高校扩招的决策 ,不只是以“教育拉动经济”需要的一种政策手段 ,而且有更深的原因。本文从高等教育需求的分析入手 ,指出我国目前以及今后城乡居民对高等教育的需求是非常旺盛的 ,这是高校扩招的现实的微观基础。文章还从增加高等教育供给对经济增长的作用。 展开更多
关键词 高等教育 教育供给 教育需求 高校扩招 中国
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我国农户科学知识的需求层次、获取渠道及其提升策略分析 被引量:3
19
作者 徐萌 展进涛 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2013年第15期266-270,共5页
基于实地问卷调查和农户农业科学知识需求反馈的相关数据资料,由经济学理论分析出发,探讨我国不同地区、不同角色的农民对农业科学知识的需求层次,进而揭示农民对农业科学知识的需求差序关系,为我国提升农民的整体科学素质、创新科学的... 基于实地问卷调查和农户农业科学知识需求反馈的相关数据资料,由经济学理论分析出发,探讨我国不同地区、不同角色的农民对农业科学知识的需求层次,进而揭示农民对农业科学知识的需求差序关系,为我国提升农民的整体科学素质、创新科学的农业技术服务体系提供相关政策建议。 展开更多
关键词 教育经济 农业科学知识 需求层次 科学素质 农业推广
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论职业教育基本问题的界定 被引量:3
20
作者 黄永隆 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期60-63,共4页
从人的本质前提出发,界定职业教育的基本问题是“不断改善和优化主体与客体的关系”,并从人类社会发展的规律和形式逻辑与辩证逻辑思维的结合上,剖析这一本质的内涵规定与外延依据,得出基本结论:有利于不同类型、层次的教育的系统... 从人的本质前提出发,界定职业教育的基本问题是“不断改善和优化主体与客体的关系”,并从人类社会发展的规律和形式逻辑与辩证逻辑思维的结合上,剖析这一本质的内涵规定与外延依据,得出基本结论:有利于不同类型、层次的教育的系统性变革,使宏观调控与微观搞活的体制安排有机统一,从而加速“人口大国成为人力资源强国”目标的实现,不断促进并推动人的生存、享受和发展进入良性循环的状态和境界。 展开更多
关键词 职业教育 基本问题 人力资源开发 形式逻辑 终身教育 培养目标
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