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高职院校“学生讲”生态高效课堂教学探讨——以“商务英语视听说”课程为例
1
作者
李芳
《岳阳职业技术学院学报》
2017年第2期54-57,共4页
该文对本院管理系2015级商务英语专业两组学生共100名进行为期1学年"商务英语视听说"课程教学对比研究,并运用SPSS19.0统计得出结果:两组学生听、说水平均有所提高,但采用"学生讲"生态高效课堂的实验组听、说水平...
该文对本院管理系2015级商务英语专业两组学生共100名进行为期1学年"商务英语视听说"课程教学对比研究,并运用SPSS19.0统计得出结果:两组学生听、说水平均有所提高,但采用"学生讲"生态高效课堂的实验组听、说水平远胜于采用传统教学的控制组;实验组听写正确率、口头会话能力较控制组有明显优势。结果表明,"学生讲"生态高效课堂教学的有效性与高效性较强。但研究对象为大一学生,其基础薄弱、自主学习意识较差,研究结果具有一定的区域性和特殊性,研究对象广度不够,存在局限性。
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关键词
“学生讲”
生态高效课堂
教学
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职称材料
题名
高职院校“学生讲”生态高效课堂教学探讨——以“商务英语视听说”课程为例
1
作者
李芳
机构
广州东华职业学院基础部
出处
《岳阳职业技术学院学报》
2017年第2期54-57,共4页
文摘
该文对本院管理系2015级商务英语专业两组学生共100名进行为期1学年"商务英语视听说"课程教学对比研究,并运用SPSS19.0统计得出结果:两组学生听、说水平均有所提高,但采用"学生讲"生态高效课堂的实验组听、说水平远胜于采用传统教学的控制组;实验组听写正确率、口头会话能力较控制组有明显优势。结果表明,"学生讲"生态高效课堂教学的有效性与高效性较强。但研究对象为大一学生,其基础薄弱、自主学习意识较差,研究结果具有一定的区域性和特殊性,研究对象广度不够,存在局限性。
关键词
“学生讲”
生态高效课堂
教学
Keywords
"students
lecture"
ecological
efficient
classroom
teaching
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高职院校“学生讲”生态高效课堂教学探讨——以“商务英语视听说”课程为例
李芳
《岳阳职业技术学院学报》
2017
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