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高等教育可持续发展的几个问题
被引量：
10
1
作者
杨移贻
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
1999年第4期100-104,共5页
可持续发展战略包括社会的全面进步和可持续发展， 教育是实现可持续发展的关键，同时其本身也必须得到可持续发展。本文引入教育生态学的观点，关注高等教育的可持续发展问题。
关键词
高等教育
可持续发展
教育生态平衡
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职称材料
高职院校生态位的重叠及矫正策略
被引量：
8
2
作者
邢运凯
《职业技术教育》
北大核心
2012年第7期27-32,共6页
高职院校生态位是决定高职教育生态平衡的重要因素。长期以来的快速发展和其他高等教育层次的生态位移动,使我国高职院校存在生态位重叠、生态布局不合理、生态位层次混乱等问题。对高职院校生态位进行合理矫正,应结合高职院校的教育类...
高职院校生态位是决定高职教育生态平衡的重要因素。长期以来的快速发展和其他高等教育层次的生态位移动,使我国高职院校存在生态位重叠、生态布局不合理、生态位层次混乱等问题。对高职院校生态位进行合理矫正,应结合高职院校的教育类型生态属性,形成高职院校自身的生态个性并相应体现在生态位上,进而通过生态位策略的调整实现高职院校生态位的优化。
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关键词
高职教育
教育生态平衡
生态位
优化策略
重叠
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职称材料
教育生态平衡视域下高校微信思政工作探索——基于浙江省10所高校的实证研究
被引量：
4
3
作者
周巍蔚
《浙江工业大学学报（社会科学版）》
2017年第4期469-474,共6页
通过对浙江省10所高校实证调研发现,高校微信思政存在目标定位迷失、主体因子矛盾失衡、生态环境断层和介体效能滞后等问题,其原因主要是功能主义教育观使微信思政的生态目标发生偏离,主体因子生态位不明确使生态运行机制失衡,传统教育...
通过对浙江省10所高校实证调研发现,高校微信思政存在目标定位迷失、主体因子矛盾失衡、生态环境断层和介体效能滞后等问题,其原因主要是功能主义教育观使微信思政的生态目标发生偏离,主体因子生态位不明确使生态运行机制失衡,传统教育观念使整体生态环境缺乏系统性,思政教育和新媒体属性之间的矛盾使生态信息流不畅。针对上述问题,提出微信思政应科学定位教育目标,着力推进主体间性,有效提升介体传导效能,积极协调环境生态的因子互动。
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关键词
微信思政
教育生态平衡
生态审视
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职称材料
题名
高等教育可持续发展的几个问题
被引量：
10
1
作者
杨移贻
机构
深圳大学社科研究院
出处
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
1999年第4期100-104,共5页
文摘
可持续发展战略包括社会的全面进步和可持续发展， 教育是实现可持续发展的关键，同时其本身也必须得到可持续发展。本文引入教育生态学的观点，关注高等教育的可持续发展问题。
关键词
高等教育
可持续发展
教育生态平衡
Keywords
sustainable
development
higher
education
ecological
balance
of
education
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校生态位的重叠及矫正策略
被引量：
8
2
作者
邢运凯
机构
浙江金融职业学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第7期27-32,共6页
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年教育部重点课题<教育生态学视角下的区域高职教育均衡发展研究>(DJ110297)
主持人:邢运凯
文摘
高职院校生态位是决定高职教育生态平衡的重要因素。长期以来的快速发展和其他高等教育层次的生态位移动,使我国高职院校存在生态位重叠、生态布局不合理、生态位层次混乱等问题。对高职院校生态位进行合理矫正,应结合高职院校的教育类型生态属性,形成高职院校自身的生态个性并相应体现在生态位上,进而通过生态位策略的调整实现高职院校生态位的优化。
关键词
高职教育
教育生态平衡
生态位
优化策略
重叠
Keywords
higher
vocational
education
ecological
balance
of
education
ecological
niche
optimization
strategy
overlap-ping
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教育生态平衡视域下高校微信思政工作探索——基于浙江省10所高校的实证研究
被引量：
4
3
作者
周巍蔚
机构
浙江工业大学建筑工程学院
出处
《浙江工业大学学报（社会科学版）》
2017年第4期469-474,共6页
基金
浙江省青少年和青少年工作研究课题(YB201628)
文摘
通过对浙江省10所高校实证调研发现,高校微信思政存在目标定位迷失、主体因子矛盾失衡、生态环境断层和介体效能滞后等问题,其原因主要是功能主义教育观使微信思政的生态目标发生偏离,主体因子生态位不明确使生态运行机制失衡,传统教育观念使整体生态环境缺乏系统性,思政教育和新媒体属性之间的矛盾使生态信息流不畅。针对上述问题,提出微信思政应科学定位教育目标,着力推进主体间性,有效提升介体传导效能,积极协调环境生态的因子互动。
关键词
微信思政
教育生态平衡
生态审视
Keywords
WeChat
ideological
and
political
education
ecological
balance
of
education
ecological
survey
分类号
G416 [文化科学—教育学]
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1
高等教育可持续发展的几个问题
杨移贻
《深圳大学学报（人文社会科学版）》
1999
10
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职称材料
2
高职院校生态位的重叠及矫正策略
邢运凯
《职业技术教育》
北大核心
2012
8
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职称材料
3
教育生态平衡视域下高校微信思政工作探索——基于浙江省10所高校的实证研究
周巍蔚
《浙江工业大学学报（社会科学版）》
2017
4
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