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1
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美国幼儿教师资格及其认证方式简介 |
成丽媛
李佳
李海霞
冯晓霞
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《学前教育研究》
北大核心
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2007 |
26
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2
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中美幼儿园教师数学领域教学知识的比较 |
黄瑾
刘社娟
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
23
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3
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幼儿园教师融合教育胜任力现状调查 |
鲁鸣
刘春玲
辛伟豪
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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4
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美国提高学前教师工资水平的政策进展及启示 |
刘颖
乐晓云
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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5
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中美两国幼儿教师课程观研究 |
王坚红
James Elicker
Mary McMullen
毛曙阳
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《学前教育研究》
北大核心
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2006 |
7
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6
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幼儿教师心理健康状况及其社会支持系统构建 |
缪佩君
李玲玉
连榕
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《苏州大学学报（教育科学版）》
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2018 |
8
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7
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《幼儿园教师专业标准(试行)》的复杂性透视 |
秦金亮
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《幼儿教育（教育科学）》
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2012 |
5
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8
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浅析教师在幼儿美术教育活动中的角色定位 |
赵莹莹
路海萍
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《科教导刊》
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2016 |
5
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9
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幼儿教师和学前教育师范生对幼教情怀的认知:基于词语联想测验的分析 |
康廷虎
左彩霞
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度的影响——教学效能感和情绪劳动的链式中介作用 |
夏巍
范宇辰
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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近三十年来美国联邦促进幼儿教师专业化的策略及启示 |
张宇
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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12
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论幼儿教师资格的“品性”标准 |
刘小红
杜尚荣
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《教育与教学研究》
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2012 |
4
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13
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“学前教育提升”背景下幼儿教师留职意愿影响因素研究——以湖北省H市为例 |
刘妍慧
叶子萱
李一帆
廖斯雅
尉莉莉
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《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2024 |
0 |
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14
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幼儿教师职前职后教育一体化模式实践路径研究 |
朱凯利
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《陕西青年职业学院学报》
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2024 |
0 |
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15
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自我同情对幼儿园教师心理困扰的作用机制:情绪智力的中介作用 |
李攀
孙梦园
彭丽丽
王凡
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《平顶山学院学报》
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2024 |
0 |
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16
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数智时代幼儿教师知识管理能力构成要素的模型建构 |
吴佳莉
丰晓雯
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《广东第二师范学院学报》
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2024 |
0 |
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17
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幼儿教师体育教学胜任力结构模型及提升路径——基于扎根理论的质性研究 |
杨帆
孔德清
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《体育教育学刊》
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2024 |
0 |
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18
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幼儿教师信息素养与胜任力关系探析——基于自我效能感的中介作用 |
唐卓
曹婷
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《长春教育学院学报》
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2024 |
0 |
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19
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美国幼儿教师专业发展策略——技术协助(TA)及其实施 |
吴丽萍
陈时见
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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20
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幼儿教师生存发展现状的原因分析及对策——以湖北省襄樊市为例 |
徐倩
柯鑫
张鑫
闻金铃
张鑫
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《延安职业技术学院学报》
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2010 |
3
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