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基于全国428个班级样本的学前教育质量城乡差距透视 |
罗妹
李克建
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
41
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2
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世界主要国家和地区政府主导推进学前教育公平的政策及启示 |
庞丽娟
孙美红
夏靖
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
39
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3
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美国奥巴马政府高质量普及学前教育的政策特点 |
孙美红
张芬
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《学前教育研究》
北大核心
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2010 |
28
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4
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美国学前教育质量评级与促进系统评介 |
刘昊
王芳
冯晓霞
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
27
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5
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我国学前教育质量监测的现实困境及发展对策 |
杨大伟
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2018 |
23
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6
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基于CIPP评价模型的学前教育指标体系研究 |
陈雅川
孙蔷蔷
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
23
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7
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让每个幼儿都享有优质教育——《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》述论 |
余璐
黄甫全
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
23
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8
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OECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示 |
王伟
李辉辉
李静
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
23
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9
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幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索 |
陈佳艺
李克建
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《幼儿教育(教育科学)》
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2015 |
18
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10
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国际视阈下的学前教育质量监控体系——基于“经合组织”和“世界银行”学前教育新政策的述评 |
李传江
张义宾
周兢
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
16
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11
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以“系统”思路解决学前教育质量的保障与提升问题 |
郭良菁
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
14
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12
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我国幼儿身体素质变化的成因分析及对策研究——基于2005—2014年我国3-6岁幼儿的身体素质测试项目数据 |
李芳菲
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《成都师范学院学报》
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2020 |
12
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13
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发展中人口大国学前教育质量政策研究:基于印度、巴西的比较及启示 |
沙莉
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
9
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14
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良好的开端,聪明地成长——布什政府的早期幼儿教育改革动议 |
蒋衡
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《湖南师范大学教育科学学报》
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2002 |
5
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15
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基于有效性验证经验的美国早期教育质量评价的元评价研究 |
孙贺群
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2018 |
7
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16
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从英国最新督导标准看学前教育督导评价发展趋势 |
刘昊
刘莉
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
6
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17
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美国奥巴马政府学前教育政策改革的特点及启示 |
陈玥
薛娜娜
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
6
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幼儿自主游戏活动中教师语言互动的问题与建议 |
赵娜娜
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《成才之路》
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2023 |
2
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国外师幼互动质量干预的动因、实施框架及启示:基于三种模式的分析 |
刘航
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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加拿大安大略省儿童早期教育对我国0-3岁托育服务发展的启示 |
胡雅莉
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《陕西学前师范学院学报》
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2020 |
5
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