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我国农村幼儿园师资队伍建设经验及其启示 被引量：38
1
作者 夏婧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期35-41,共7页
加强师资队伍建设是突破农村学前教育发展瓶颈的关键。本研究重点调查了有代表性的四省市农村幼师队伍建设举措,从扩大教师编制、建立非编教师待遇保障机制、补充师资、创新教师管理模式、完善师资质量保障机制等方面总结了经验,以期为... 加强师资队伍建设是突破农村学前教育发展瓶颈的关键。本研究重点调查了有代表性的四省市农村幼师队伍建设举措,从扩大教师编制、建立非编教师待遇保障机制、补充师资、创新教师管理模式、完善师资质量保障机制等方面总结了经验,以期为国家和其他省市地区制定相关政策提供借鉴与参考。在扩大教师编制方面通常采取了多种途径,如"全纳入"配置编制或按比例核定、配置编制,整合现有编制,打破公办民办界限,为民办园配置一定数量的事业编教师,探索幼儿园教师编制单列制度等。在建立非编教师待遇保障机制方面,一般都设定了非编幼儿园教师最低工资标准,由政府提供工资补助实现多方面"同等待遇",建立健全农村非公办园教师社会保障制度等。在多渠道补充幼教师资方面,一般都采用了转岗、公开招考、定向培养等方式。在幼教师资管理模式方面,很多地方政府进行了管理模式创新,推进城乡教师流动。在幼教师资质量保障方面,各地主要通过纳入整体培训体系、保障培训经费、建设培训机构等方式加强对农村幼儿园教师的在职培训。 展开更多
关键词 农村学前教育 幼儿园教师 教师编制 教师待遇保障
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我国农村学前教育管理体制的现实困境与出路 被引量：11
2
作者 夏婧 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第12期43-47,共5页
管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育积极健康发展的关键。分税制与分级办学的深层矛盾以及条块分割的行政组织体制造成了我国农村学前教育管理体制长期存在着政府职责定位... 管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育积极健康发展的关键。分税制与分级办学的深层矛盾以及条块分割的行政组织体制造成了我国农村学前教育管理体制长期存在着政府职责定位不明、权责配置不合理、管理机构与人员配置欠缺等问题。依据事权与财权匹配原则合理配置各级政府职责、条块结合并建立农村学前教育协同治理模式、设立分区域的管理机制等则是突破当前农村学前教育管理体制改革瓶颈的关键。 展开更多
关键词 农村学前教育 管理体制 权责配置
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农村学前教育教育补偿路径优化:基于供需适配性理论的思考 被引量：9
3
作者 何锋 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第9期29-34,共6页
我国农村学前教育发展滞后的主要原因是制度供给不足。教育补偿则是一种制度性补偿。农村学前教育教育补偿应关注补偿什么、怎么补偿及补偿效果等问题,即关涉教育补偿是否契合并有效满足补偿对象的需求。根据"供需适配性理论"... 我国农村学前教育发展滞后的主要原因是制度供给不足。教育补偿则是一种制度性补偿。农村学前教育教育补偿应关注补偿什么、怎么补偿及补偿效果等问题,即关涉教育补偿是否契合并有效满足补偿对象的需求。根据"供需适配性理论"及其四项标准,应提升农村学前教育教育补偿的相关性、可及性、质量性以及相适性,促进教育资源的高效配置,提高教育补偿的精准度和有效性,切实保障受教育者的教育权利,推进学前教育公平。 展开更多
关键词 农村学前教育 教育补偿 供需适配性 教育公平
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建机构还是买服务——对我国农村幼儿教育供给方式的思考 被引量：7
4
作者 曾晓东 《幼儿教育（教育科学）》 2009年第4期1-4,共4页
政府应该为农村儿童提供幼儿教育服务，但是具体的服务供给方式值得商榷。在农村地区，通过建立大量幼教机构为儿童提供幼儿教育服务的方式存在无法克服的质量、监管难题。我们可以尝试由政府制定服务菜单，由现有的县、乡幼教机构按照... 政府应该为农村儿童提供幼儿教育服务，但是具体的服务供给方式值得商榷。在农村地区，通过建立大量幼教机构为儿童提供幼儿教育服务的方式存在无法克服的质量、监管难题。我们可以尝试由政府制定服务菜单，由现有的县、乡幼教机构按照菜单为农村儿童提供流动性服务，从而建构起“电影放映队式”农村幼儿教育服务模式。 展开更多
关键词 服务供给方式 政府 农村幼儿教育 服务基准化 实证研究
原文传递
多元文化背景下新疆农村幼儿教育发展的困境与对策 被引量：4
5
作者 辛宏伟 翟宁 《幼儿教育（教育科学）》 2009年第6期28-31,共4页
新疆农村幼儿教育面临起步晚，发展基础极为薄弱，教育质量与教育公平矛盾突出，学前教育双语教学问题凸显，多元文化背景下传统性与现代性冲突严重等困境。政府及相关部门应出台公平的农村幼儿教育政策，合理分配教育资源，做好农村幼... 新疆农村幼儿教育面临起步晚，发展基础极为薄弱，教育质量与教育公平矛盾突出，学前教育双语教学问题凸显，多元文化背景下传统性与现代性冲突严重等困境。政府及相关部门应出台公平的农村幼儿教育政策，合理分配教育资源，做好农村幼儿园师资培训工作，设置具有本土特色的多元文化课程，促进当地农村幼儿教育发展。 展开更多
关键词 多元文化 农村幼儿教育 困境
原文传递
由“民办为主体”回归“公办为主体”——江苏农村幼儿教育政策转向研究 被引量：1
6
作者 顾微微 《科学．经济．社会》 2014年第1期156-160,共5页
江苏省"十一五"以来制定了一系列的农村幼儿教育政策。这些政策的一个重要变化就是开始尝试打破"以社会力量为主举办幼儿园的格局",回归"政府主导,社会参与,公办民办并举办学体制"。这一政策转向,契合了... 江苏省"十一五"以来制定了一系列的农村幼儿教育政策。这些政策的一个重要变化就是开始尝试打破"以社会力量为主举办幼儿园的格局",回归"政府主导,社会参与,公办民办并举办学体制"。这一政策转向,契合了当今江苏农村社会对幼儿教育事业发展的新要求,确定了江苏省农村幼儿教育事业发展的路线方针,为江苏省的农村幼教事业走向法制化、规范化道路打下了坚实的基础,但仍存在着一些缺失和不足,需要进一步完善和细化。 展开更多
关键词 江苏 农村幼儿教育 政策转向
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试论教育券制度在我国农村幼儿教育中的应用
7
作者 李娟 《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》 2009年第3期20-23,共4页
国外实践证明，教育券制度对促进教育机会均等、实现教育公正具有积极影响。我国农村幼儿教育目前存在“小学化”、教师待遇低、管理不完善等问题。在我国农村幼儿教育中应用教育券制度，具有促进教育机会均等、提高幼教机构的办学质量... 国外实践证明，教育券制度对促进教育机会均等、实现教育公正具有积极影响。我国农村幼儿教育目前存在“小学化”、教师待遇低、管理不完善等问题。在我国农村幼儿教育中应用教育券制度，具有促进教育机会均等、提高幼教机构的办学质量、推进教育的均衡发展，以及提高教师素质、增强家长对幼儿教育的认识等作用。 展开更多
关键词 教育券制度 农村幼儿教育
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