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戏剧技巧在英语教学中的运用——基于读者剧场 被引量:8
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作者 梅明玉 《唐山师范学院学报》 2007年第6期136-138,共3页
在借鉴国内外英语教学中戏剧技巧使用的基础上,介绍了在英语课堂中如何使用读者剧场的教学形式,就具体的读者剧场形式的英语教学步骤和教学计划给出了具体例子。
关键词 读者剧场 戏剧技巧 英语教学
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从影视制作的角度看摄制讲授型医学微课
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作者 冯俐 《中国医学教育技术》 2022年第3期302-306,共5页
微课不仅是一节视频小课,也是一份影视作品。为推广微课制作的平民化、低成本并创新微课设计,文章以中国微课大赛网站作品为案例,针对微课制作存在的问题,提出在讲授型医学微课制作中将教学技艺与影视技艺相结合,并从影视制作的基础常... 微课不仅是一节视频小课,也是一份影视作品。为推广微课制作的平民化、低成本并创新微课设计,文章以中国微课大赛网站作品为案例,针对微课制作存在的问题,提出在讲授型医学微课制作中将教学技艺与影视技艺相结合,并从影视制作的基础常识、手机摄制技术和戏剧冲突的设计三个方面阐述如何摄制精彩的讲授型医学微课,以不断提高微课质量,助力人才培养。 展开更多
关键词 讲授型微课 视频拍摄 影视技艺 戏剧冲突 技艺融合
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戏剧在英语口语教学中的应用 被引量:1
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作者 陈玲 《科教文汇》 2012年第8期136-,157,共2页
本文探讨了戏剧技巧在大学英语口语课堂上的教学实践,通过分析阐述其教学效果。在上口语课的时候,中国的学生有时会感到无话可说,一方面是由于学生只是跟着口语教材进行机械式的朗读和背诵,没有使得思想与感情进行交流。另一方面是由于... 本文探讨了戏剧技巧在大学英语口语课堂上的教学实践,通过分析阐述其教学效果。在上口语课的时候,中国的学生有时会感到无话可说,一方面是由于学生只是跟着口语教材进行机械式的朗读和背诵,没有使得思想与感情进行交流。另一方面是由于教师在课堂上经常以自我为中心,单项灌输,学生的学习兴趣也没有激发出来。那么怎样才能使学生自己开口去说英语,在乐意去说的同时也锻炼了自己的口语水平?结合平时的教学经验,本文提出在英语口语教学过程中,以交际教学法为原则,如何合理地运用戏剧表演使英语专业口语课堂更加吸引学生说英语的兴趣。 展开更多
关键词 口语教学 戏剧技巧 交际教学
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取道性格,师法自然——黄梅戏《徽州女人》高潮戏中的戏剧技巧
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作者 邹荣学 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2011年第12期32-36,共5页
黄梅戏《徽州女人》以其诗化的风格、散文式的戏剧结构在当代戏曲中独具特色,富有创新意义。全剧的高潮、每一幕每一部分的高潮、局部的高潮的设置特点可从人物的个性特征、隐喻与象征手法、伏笔、戏中戏、突转等戏剧技巧的运用中分析... 黄梅戏《徽州女人》以其诗化的风格、散文式的戏剧结构在当代戏曲中独具特色,富有创新意义。全剧的高潮、每一幕每一部分的高潮、局部的高潮的设置特点可从人物的个性特征、隐喻与象征手法、伏笔、戏中戏、突转等戏剧技巧的运用中分析得出。 展开更多
关键词 《徽州女人》 戏剧高潮 性格 象征 戏剧技巧
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浅析《托斯卡》中咏叹调“星光灿烂”的艺术特点
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作者 马振磊 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年第1期306-308,共3页
论文从《托斯卡》里的咏叹调'星光灿烂'的剧情发展和人物情感变化入手,对它的演唱技巧及艺术特点作了详细处理和分析,标明了这首歌曲的重难点演唱部分,从而使演唱者更好的把握歌曲表达的内容,更加准确的演绎剧中的人物形象。
关键词 托斯卡 宣叙调 咏叹调 戏剧性 演唱处理 演唱技巧
原文传递
京歌《粉墨春秋》的演唱探究
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作者 肖虹 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2023年第5期101-107,共7页
京歌将典型的京剧艺术素材融入歌曲创作当中,又以通俗凝练的手法展示出“国粹”京剧艺术的魅力。京歌《粉墨春秋》内涵丰富,其创作背景底蕴深厚,曲式结构层次分明,艺术特征突出鲜明,京剧元素的运用使其民族性更强,是京剧元素与民族声乐... 京歌将典型的京剧艺术素材融入歌曲创作当中,又以通俗凝练的手法展示出“国粹”京剧艺术的魅力。京歌《粉墨春秋》内涵丰富,其创作背景底蕴深厚,曲式结构层次分明,艺术特征突出鲜明,京剧元素的运用使其民族性更强,是京剧元素与民族声乐的完美结合,是对传统音乐文化的传承和创新。 展开更多
关键词 京歌 《粉墨春秋》 创作特征 演唱技巧
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