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试论网络拟态环境中思想政治教育主导性的提升
1
作者
张林
《集宁师范学院学报》
2013年第3期63-67,共5页
网络拟态环境是指网络对各种象征性事件或信息进行选择、加工,重新结构化后向人们提示的环境。其信息传播的广泛化、构建主体的多源化、控制主体的大众化等特征对思想政治教育主导性的发挥产生了重大冲击。作者认为可以通过构筑思想政...
网络拟态环境是指网络对各种象征性事件或信息进行选择、加工,重新结构化后向人们提示的环境。其信息传播的广泛化、构建主体的多源化、控制主体的大众化等特征对思想政治教育主导性的发挥产生了重大冲击。作者认为可以通过构筑思想政治教育的主导场地,优化思想政治教育的主导环境,提高思想政治教育对象的自主能力来提升网络拟态环境中思想政治教育的主导性。
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关键词
网络拟态环境
思想政治教育主导性
传播
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职称材料
题名
试论网络拟态环境中思想政治教育主导性的提升
1
作者
张林
机构
西南政法大学马克思主义学院
出处
《集宁师范学院学报》
2013年第3期63-67,共5页
文摘
网络拟态环境是指网络对各种象征性事件或信息进行选择、加工,重新结构化后向人们提示的环境。其信息传播的广泛化、构建主体的多源化、控制主体的大众化等特征对思想政治教育主导性的发挥产生了重大冲击。作者认为可以通过构筑思想政治教育的主导场地,优化思想政治教育的主导环境,提高思想政治教育对象的自主能力来提升网络拟态环境中思想政治教育的主导性。
关键词
网络拟态环境
思想政治教育主导性
传播
Keywords
network
mimicry
environment
dominance
of
ideologieal
and
politieal
education
transmission
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论网络拟态环境中思想政治教育主导性的提升
张林
《集宁师范学院学报》
2013
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