期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
学术规范内的发现创新——翻译专业博士生培养的主导理念与规范做法 被引量：2
1
作者 王宏印 《中国外语》 2007年第3期24-27,共4页
学术规范和学术创新是一致的。创新是规范基础上的创新,规范则是学术创新的制度保证。在现代教育的意义上,规范和创新意识应当贯穿于博士生招生、培养、开题和答辩的全过程。
关键词 现代教育 博士生培养 学术规范 学术创新 翻译专业
原文传递
从考核及教学反馈中探索内科临床博士后课程设置
2
作者 张冰清 李晓青 +3 位作者 李航 沈恺妮 李源杰 李菁 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第8期1209-1212,共4页
目的进一步改进和完善北京协和医院内科临床博士后课程设置。方法参加2017年内科临床博士后课程的学员对课程进行反馈;参加学期中和学期末的多次考核;收集和分析考核与反馈结果。结果共50名学员参加博士后课程,包括博士后学员14人,非博... 目的进一步改进和完善北京协和医院内科临床博士后课程设置。方法参加2017年内科临床博士后课程的学员对课程进行反馈;参加学期中和学期末的多次考核;收集和分析考核与反馈结果。结果共50名学员参加博士后课程,包括博士后学员14人,非博士后学员36人。学员类型是影响历次考核的主要因素,出勤率也对部分阶段考核产生显著影响。博士后课程整体设置合理,根据学员反馈的意见进行相应调整和完善。结论内科临床博士后课程的授课、考核和反馈过程,可有效了解学员对医学知识技能的掌握情况。通过反馈改善课程设置、提高教学质量,保证临床博士后项目及住院医师规范化培训项目顺利进行。 展开更多
关键词 临床博士后 住院医师规范化培训 医学考核 教学反馈
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部