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澳大利亚博士生可转化技能培养模式与启示
被引量：
5
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作者
邓光平
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第9期63-66,共4页
澳大利亚在博士生可转化技能培养方面已形成了"行业博士培养中心""莫纳什博士"和"职业优势博士"三种典型的培养模式。澳大利亚对博士生可转化技能培养的创新探索不仅提高了博士毕业生的就业技能,而且缓...
澳大利亚在博士生可转化技能培养方面已形成了"行业博士培养中心""莫纳什博士"和"职业优势博士"三种典型的培养模式。澳大利亚对博士生可转化技能培养的创新探索不仅提高了博士毕业生的就业技能,而且缓解了博士毕业生难以适应非学术职业环境的问题。我国研究型博士生培养模式变革应在学术优先和兼顾职业需要的原则之下,调适学术训练与职业技能需求之间的张力,打破以学科为中心的封闭性人才培养体系,开发多样化的可转化技能培养模式,从而为博士生的多元化职业选择提供基本的就业技能保障。
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关键词
可转化技能
非学术职业
博士就业
澳大利亚
原文传递
题名
澳大利亚博士生可转化技能培养模式与启示
被引量：
5
1
作者
邓光平
机构
中南财经政法大学公共管理学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第9期63-66,共4页
基金
国家社科基金教育学一般课题"利益相关者协同参与下的专业学位研究生培养模式改革研究"(BIA130072)研究成果
文摘
澳大利亚在博士生可转化技能培养方面已形成了"行业博士培养中心""莫纳什博士"和"职业优势博士"三种典型的培养模式。澳大利亚对博士生可转化技能培养的创新探索不仅提高了博士毕业生的就业技能,而且缓解了博士毕业生难以适应非学术职业环境的问题。我国研究型博士生培养模式变革应在学术优先和兼顾职业需要的原则之下,调适学术训练与职业技能需求之间的张力,打破以学科为中心的封闭性人才培养体系,开发多样化的可转化技能培养模式,从而为博士生的多元化职业选择提供基本的就业技能保障。
关键词
可转化技能
非学术职业
博士就业
澳大利亚
Keywords
transferable
skills
non-academic
profession
doctoral
graduates
＇
employment
Australia
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚博士生可转化技能培养模式与启示
邓光平
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
5
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