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日本小学国语教科书对我国日语专业教学的启示
被引量：
1
1
作者
张昕
肖翔
《北京印刷学院学报》
2017年第7期84-86,共3页
本文以日本2016版光村小学国语教科书为例,详细介绍了该教材读解、听说、写作和传统语言文化等四部分内容,指出该教材的特色在于强调人格与人文精神的培育,注重听说读写一体化能力、实用性语法教学和多样化课堂活动设计等,并由此探讨了...
本文以日本2016版光村小学国语教科书为例,详细介绍了该教材读解、听说、写作和传统语言文化等四部分内容,指出该教材的特色在于强调人格与人文精神的培育,注重听说读写一体化能力、实用性语法教学和多样化课堂活动设计等,并由此探讨了国内高校日语专业教学导入日本小学国语内容的可行性。
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关键词
日本小学国语教科书
小学国语指导要领
人文精神
多样化课堂活动设计
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题名
日本小学国语教科书对我国日语专业教学的启示
被引量：
1
1
作者
张昕
肖翔
机构
湖南大学外国语与国际教育学院
湖南师范大学商学院
出处
《北京印刷学院学报》
2017年第7期84-86,共3页
基金
湖南大学青年成长计划(编号:531107050782)
湖南大学校级教改项目(编号:521202108)资助
文摘
本文以日本2016版光村小学国语教科书为例,详细介绍了该教材读解、听说、写作和传统语言文化等四部分内容,指出该教材的特色在于强调人格与人文精神的培育,注重听说读写一体化能力、实用性语法教学和多样化课堂活动设计等,并由此探讨了国内高校日语专业教学导入日本小学国语内容的可行性。
关键词
日本小学国语教科书
小学国语指导要领
人文精神
多样化课堂活动设计
Keywords
Japanese
primary
schools’textbook
guidance
of
national
language
in
primary
school
humanistic
spirit
diversified
classroon
activities
design
分类号
H36 [语言文字—日语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
日本小学国语教科书对我国日语专业教学的启示
张昕
肖翔
《北京印刷学院学报》
2017
1
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