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园林、景观与中国风景园林的未来 被引量：60
1
作者 王绍增 《中国园林》 2005年第3期24-27,共4页
通过分析园林、景观、风景园林等几个术语的缘起、演变和优缺点,指出综合性是风景园林学科的突出特性,而中国风景园林有着自己以辩证的综合性思维和实事求是方法为传统的特长。在摆脱封闭守旧文化环境的羁绊和掌握现代科技发展的成果后... 通过分析园林、景观、风景园林等几个术语的缘起、演变和优缺点,指出综合性是风景园林学科的突出特性,而中国风景园林有着自己以辩证的综合性思维和实事求是方法为传统的特长。在摆脱封闭守旧文化环境的羁绊和掌握现代科技发展的成果后,中国风景园林必将超越以个人表现和分裂式思维为特征的所谓西方工业时代景观设计,再创辉煌。 展开更多
关键词 风景园林 规划设计 讨论 术语 创作方法 未来
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专业英语的特点及其教学方法 被引量：52
2
作者 李伏生 《高教论坛》 2004年第4期68-70,73,共4页
本文对专业英语的特点及其教学方法进行了初步探讨,认为通过专业英语的学习,培养学生在自己的专业领域内查阅、翻译英文文献,写出地道的英文摘要和论文,与国外学者进直接科技交流,才是学习英语的最终的目的。
关键词 专业英语 特点 教学方法 大学 词汇 语法 翻译
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讨论法:不仅仅是一种教学方法 被引量：46
3
作者 梁中贤 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期104-106,共3页
提起讨论法,教师们普遍认为它仅仅是一种教学方法。近年来国内教育界对讨论法的关注颇多,但真正对其进行深度理论探讨的成果并不多。在实践中,即使真正使用讨论法的教师也难以意识到它的深远意义。这在一定程度上影响了人们对讨论法的... 提起讨论法,教师们普遍认为它仅仅是一种教学方法。近年来国内教育界对讨论法的关注颇多,但真正对其进行深度理论探讨的成果并不多。在实践中,即使真正使用讨论法的教师也难以意识到它的深远意义。这在一定程度上影响了人们对讨论法的推广。讨论法不仅仅是一种教学方法,也是一种思想方法和学习方法,因此,推广讨论法有助于拓展人才培养的视野。 展开更多
关键词 讨论法 思想方法:学习方法
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从画框谈起 被引量：26
4
作者 王绍增 《中国园林》 2006年第1期16-18,共3页
论述了中西风景园林传统设计方法的基本差异。
关键词 风景园林 规划设计 讨论 设计方法 中西比较
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基于BOPPPS教学模式的讨论式教学法在大学英语课堂教学中的运用研究 被引量：19
5
作者 陈立群 仝慧茹 《教育教学论坛》 2018年第24期191-193,共3页
BOPPPS是加拿大教师技能培训中广泛采用的教学模式,它以教学目标为核心。目前大学英语课堂教学中传统的满堂灌、填鸭式教学现象的普遍存在,严重影响创新型专业人才培养。讨论式教学法以教育学、心理学、社会学等学科的相关理论为基础,以... BOPPPS是加拿大教师技能培训中广泛采用的教学模式,它以教学目标为核心。目前大学英语课堂教学中传统的满堂灌、填鸭式教学现象的普遍存在,严重影响创新型专业人才培养。讨论式教学法以教育学、心理学、社会学等学科的相关理论为基础,以BOPPPS教学模式为框架,其在教学过程中的运用有利于形成学生的批判性思维,有利于培养学生的协作意识,有利于提高学生的口头表达能力。本研究基于对广西三所院校非英语专业本科生大学英语课堂中教学模式现状,通过数据分析揭示了广西区内三所医科类院校中大学英语课堂教学模式的现状,以及学生对开展课堂互动的讨论式教学的述求,并通过对当前讨论式教学法改革的实践探索,探索优化讨论式教学法改革的必要性和有效策略。以期对大学英语教学改革有启发作用。 展开更多
关键词 BO PPPS 大学英语 讨论式教学 运用研究
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讨论式教学法在医学新教学模式中应用的探索 被引量：16
6
作者 蔡绍先 陈玮莹 温博贵 《医学教育探索》 2006年第2期116-117,共2页
讨论式教学法在临床医学新教学模式模块教学过程中的合理应用,可以促进医学生对于专业知识的学习;在医学教育过程中也培养了学生的人文素质和科学素质,使临床医学新教学模式的模块教学在一定程度上得以进一步优化。
关键词 新教学模式 模块 讨论式教学法
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疑难病例讨论在临床教学中的运用 被引量：16
7
作者 冯志红 黄海霞 +3 位作者 王涛 聂秀红 魏兵 雒志明 《医学教育管理》 2017年第1期60-63,共4页
疑难病例病因复杂、诊断困难,治疗难度大,在临床过程中,不仅给病人带来巨大的痛苦,同时困扰医生进行正确的诊治。提高疑难病诊治水平,不仅帮助患者解除病痛,更可以提升临床科室的医疗水平,对住院医师培养有着积极重要的作用。在住院医... 疑难病例病因复杂、诊断困难,治疗难度大,在临床过程中,不仅给病人带来巨大的痛苦,同时困扰医生进行正确的诊治。提高疑难病诊治水平,不仅帮助患者解除病痛,更可以提升临床科室的医疗水平,对住院医师培养有着积极重要的作用。在住院医师规范化培训的过程中,开展"疑难病"病例讨论式教学是一种可行性高而又非常有效的教学方式。 展开更多
关键词 疑难病 病例讨论 教学方法
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讲授法与讨论法相结合应用于生理学理论教学的思考 被引量：11
8
作者 陈晓东 潘桂兰 +2 位作者 时静华 马宝慧 常燕琴 《包头医学院学报》 CAS 2013年第3期92-94,共3页
讲授法与讨论法结合教学,即教师先系统讲授,同时提出问题,留给学生一段时间,分组进行查阅文献、讨论,得出问题的答案。在课堂上以小组为单位对问题进行阐述,然后全班学生对其阐述进行讨论,最后教师进行总结。讲授法与讨论法相结合的教... 讲授法与讨论法结合教学,即教师先系统讲授,同时提出问题,留给学生一段时间,分组进行查阅文献、讨论,得出问题的答案。在课堂上以小组为单位对问题进行阐述,然后全班学生对其阐述进行讨论,最后教师进行总结。讲授法与讨论法相结合的教学方法既弥补了单纯讲授法以教师为主导、学生主动学习欠缺的不足,又改进了单纯讨论法不能系统地进行教学的问题;促使学生主动、自觉地学习,而且学习气氛浓厚,学生学习兴趣明显提高,加深了对生理学的理解、记忆,学会应用生理学理论分析、解决实际问题,同时学生的表达能力也有所提高。 展开更多
关键词 讲授法 讨论法 结合 教学 生理学
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新课程改革背景下“讨论法”面临的境遇分析 被引量：11
9
作者 周丽娟 《教学研究》 2010年第1期78-80,83,共4页
讨论法是教育领域中古老的教学方法之一,因为它对学生主体性的凸显,对学生批判性思维能力以及创造性的培养都有重要的作用,所以在新课程改革中备受青睐。但近几年,笔者通过对实践的关注发现,一线教师在运用讨论法时还是不知如何行动,以... 讨论法是教育领域中古老的教学方法之一,因为它对学生主体性的凸显,对学生批判性思维能力以及创造性的培养都有重要的作用,所以在新课程改革中备受青睐。但近几年,笔者通过对实践的关注发现,一线教师在运用讨论法时还是不知如何行动,以致不能发挥出其应有的效用。更多的论者以及一线教师开始反思讨论法在教学中出现的误区,开始呼吁有效的课堂讨论。通过"讨论法"在当今教育领域的境遇分析,探讨应从何种角度切入,进而尝试提出有效课堂讨论的几点建议。 展开更多
关键词 新课程改革 讨论法 批判性思维
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病例讨论在口腔颌面外科临床教学中的应用 被引量：9
10
作者 张立刚 刘露 +5 位作者 易杰 张霓霓 姚礼 黄桂林 胡小华 代敏 《中国继续医学教育》 2022年第12期190-194,共5页
在短时间内传统式教学模式难以提升学生的临床思维和实践能力,为了培养更多同时具有临床思维与娴熟操作技能的口腔颌面外科人才,将病例讨论式教学法引入口腔颌面外科的临床教学中。学生需以临床实践为基点,善于发现问题并提出问题,自觉... 在短时间内传统式教学模式难以提升学生的临床思维和实践能力,为了培养更多同时具有临床思维与娴熟操作技能的口腔颌面外科人才,将病例讨论式教学法引入口腔颌面外科的临床教学中。学生需以临床实践为基点,善于发现问题并提出问题,自觉查阅资料,并总结汇报,全科进行讨论并解决问题。结果发现学生学习兴趣显著增加,自主学习能力提升,临床思维及操作技能均得到显著提高。以病例讨论式与临床相结合的教学,是口腔颌面外科培养人才的有效方法。 展开更多
关键词 口腔颌面外科学 病例讨论 教学方法 教学效果 临床思维 住院医师规范化培训
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讨论式教学法在《医学微生物学》教学中的应用 被引量：10
11
作者 牛莉娜 林英姿 +2 位作者 王华民 陈锦龙 饶朗毓 《西北医学教育》 2008年第1期97-99,共3页
目的探讨采用讨论式教学法进行《医学微生物学》各论教学的效果。方法采用讨论式教学法对2002级、2003级本科各专业学生进行教学，2001级本科各专业学生采用传统讲授法作为对照。通过理论考核和调查问卷相结合的形式，评价讨论式教学组... 目的探讨采用讨论式教学法进行《医学微生物学》各论教学的效果。方法采用讨论式教学法对2002级、2003级本科各专业学生进行教学，2001级本科各专业学生采用传统讲授法作为对照。通过理论考核和调查问卷相结合的形式，评价讨论式教学组和传统式教学组学生的教学效果及其差异。结果讨论式教学组学生在考试成绩、学习态度、自我评价等方面均优于传统教学组。结论讨论式教学法优于传统教学法。讨论式教学法有助于解决医学理论与临床实际分离的问题，有助于培养学生的自主学习能力、分析解决临床问题的能力以及创新能力。 展开更多
关键词 讨论式教学法 医学微生物学 教学
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案例教学在信息安全课程中运用策略研究 被引量：9
12
作者 刘亚 姒宏明 《计算机时代》 2019年第2期98-100,104,共4页
为了解决当前信息安全课程中以教师讲解为主、重理论轻实践的问题,文章将当前流行的案例教学方法融入到信息安全日常教学中,提出根据不同的知识点,搜集涵盖面广、形式丰富多样的新案例素材,在此基础上将案例集与专业知识巧妙地结合起来... 为了解决当前信息安全课程中以教师讲解为主、重理论轻实践的问题,文章将当前流行的案例教学方法融入到信息安全日常教学中,提出根据不同的知识点,搜集涵盖面广、形式丰富多样的新案例素材,在此基础上将案例集与专业知识巧妙地结合起来,设计并实施案例教学过程,使学生通过对案例的分析、思考、讨论和交流牢固地掌握专业知识,提高学生学习信息安全热情和积极性,改进教学质量。 展开更多
关键词 信息安全 案例教学 讲授法 讨论法
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数字化直播教学联合讨论教学法在医学教学中的应用 被引量：9
13
作者 刘士臣 李晓光 +2 位作者 王颖雪 杨东红 赵刚 《江苏科技信息》 2019年第2期49-51,共3页
数字化直播教学系统是数字化直播技术在医学教学工作中的应用,以技能为主线,将理论知识与实践更好地结合在一起,采用联合讨论法,能够更好地完善医疗服务体系,优化教育结构,改善传统的教学体制和教学管理体制,将"教、学、做"... 数字化直播教学系统是数字化直播技术在医学教学工作中的应用,以技能为主线,将理论知识与实践更好地结合在一起,采用联合讨论法,能够更好地完善医疗服务体系,优化教育结构,改善传统的教学体制和教学管理体制,将"教、学、做"融为一体,真正实现"做中学、做中教",合理配置教学资源,提高教学质量和学生学习效率,使医学教育走向现代化、信息化、网络化。文章就数字化直播教学系统在临床示教中的应用进行探讨,揭示数字化直播教学模式的优势、发展前景及其应用的必要性,为数字化直播教学系统在未来医学教学中的广泛应用提供理论依据。 展开更多
关键词 数字化直播教学 医学 讨论法
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课堂讨论国外研究述评 被引量：7
14
作者 姚利民 杨莉 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期60-65,共6页
近年来,教学研究聚焦于真实课堂,课堂讨论逐渐成为教育领域的热点问题。国外关于课堂讨论的研究主要从理论与实证两个层面展开:理论研究主要集中于课堂讨论的内涵、特征、价值与组织策略;实证研究主要探索课堂讨论的运用现状、影响因素... 近年来,教学研究聚焦于真实课堂,课堂讨论逐渐成为教育领域的热点问题。国外关于课堂讨论的研究主要从理论与实证两个层面展开:理论研究主要集中于课堂讨论的内涵、特征、价值与组织策略;实证研究主要探索课堂讨论的运用现状、影响因素、教师对课堂讨论的看法等,这些研究为推进我国课堂讨论理论研究与实践探索的启示包括:深入教学一线,加强针对性理论研究;改进研究方法,提高实证研究水平;建立评价体系,量化评价标准等。 展开更多
关键词 课堂讨论 课堂教学 教学方法
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讨论教学法对提高细胞生物学教学效果的作用 被引量：7
15
作者 姜明国 杨立芳 林日辉 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第31期17984-17985,共2页
为了提高细胞生物学教学效果,在教学过程中对2007级学生开设了4个学时的讨论课,通过与未开设讨论课的2006级学生的理论考试测评相比较,以及调查问卷主观评价教学效果分析,发现开设讨论课可显著提高学生的考试成绩(P<0.05),除了对提... 为了提高细胞生物学教学效果,在教学过程中对2007级学生开设了4个学时的讨论课,通过与未开设讨论课的2006级学生的理论考试测评相比较,以及调查问卷主观评价教学效果分析,发现开设讨论课可显著提高学生的考试成绩(P<0.05),除了对提高表达、应变及合作能力项目低于50%外,其他各项的认可度均高于60%。结果表明,这种教学方法可以提高教学效果。 展开更多
关键词 讨论课 细胞生物学 教学方法
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以培养解决复杂工程问题创新能力为导向的课程教学方法改革研究——基于雨课堂的环境影响评价讨论式课程教学的启示 被引量：3
16
作者 韩莹 何俊瑜 《创新创业理论研究与实践》 2023年第6期52-54,共3页
将雨课堂应用在环境影响评价这一环境工程专业应用类代表性课程中,通过混合式的智慧教学方法为师生互动提供了多渠道,将课程、教师、学生三位一体融会贯通,不仅提升了教师的专业素养和科技创新能力,也提高了学生对知识学习的主动性和思... 将雨课堂应用在环境影响评价这一环境工程专业应用类代表性课程中,通过混合式的智慧教学方法为师生互动提供了多渠道,将课程、教师、学生三位一体融会贯通,不仅提升了教师的专业素养和科技创新能力,也提高了学生对知识学习的主动性和思维创新能力,以期为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保障。 展开更多
关键词 雨课堂 讨论式 多元融合 教学方法 教学改革 环境影响评价
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磁异常数据处理与推断解释方法探讨 被引量：7
17
作者 林善华 《福建地质》 2011年第4期362-366,共5页
简要介绍了磁异常的数据处理和推断解释方法,并分析其基本原理和适用范围,较系统的归纳和探讨磁异常正反演和推断解释的基本方法、步骤及注意事项。
关键词 磁法异常 数据处理 解释推断 方法探讨
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从瘀论治功能性肛门直肠痛 被引量：6
18
作者 李佳楠 张书信 +3 位作者 郁强 肖鑫 王晏美 马凰富 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2022年第1期140-142,共3页
功能性肛门直肠痛是一种以肛门直肠疼痛、坠胀、便意明显为主要临床表现的肛门直肠疾病,具有病程长、易反复特点,尤其慢性功能性肛门直肠痛患者生活质量下降明显,常合并失眠、抑郁、焦虑等。目前单纯西药治疗效果不佳。中医有一定疗效,... 功能性肛门直肠痛是一种以肛门直肠疼痛、坠胀、便意明显为主要临床表现的肛门直肠疾病,具有病程长、易反复特点,尤其慢性功能性肛门直肠痛患者生活质量下降明显,常合并失眠、抑郁、焦虑等。目前单纯西药治疗效果不佳。中医有一定疗效,但仍有部分患者疗效不佳。本文提出"气滞血瘀"是功能性肛门直肠痛核心病机,"从瘀论治"是其基本治法,并取得较好的临床效果。 展开更多
关键词 功能性肛门直肠痛 从瘀论治 理论探讨 病因病机 治法
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探讨“讨论式教学”在高校本科生物学实验教学中的应用 被引量：7
19
作者 邴杰 李洁 靳溪 《实验室科学》 2015年第3期136-138,共3页
基于建构主义的讨论式教学法发展至今,已被广泛应用于高校本科和研究生课程的教学实践。通过探讨"讨论式教学法"在高校本科生物学实验教学的应用,从讨论式教学法、高校生物学实验教学现状、讨论式教学在生物实验教学应用中需... 基于建构主义的讨论式教学法发展至今,已被广泛应用于高校本科和研究生课程的教学实践。通过探讨"讨论式教学法"在高校本科生物学实验教学的应用,从讨论式教学法、高校生物学实验教学现状、讨论式教学在生物实验教学应用中需要注意的问题等几个方面进行详细介绍。旨在将讨论式教学方法应用到高校本科生物实验教学中,促进实验教学改革,激发学生的学习积极性和主动性,让学生在本科实验室中领悟科学思维碰撞的过程。在经典实验中,利用全新的观点,积极调动学生的思维,整合全方位的信息,从而将经典的实验方法和技术创新,在潜移默化中为学生传递创新的理念。 展开更多
关键词 讨论式教学法 高校生物学实验 教学方法
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破碎围岩条件下隧道开挖支护方法改进方案探讨 被引量：7
20
作者 陈新瑜 唐亦川 文建军 《长安大学学报（地球科学版）》 2003年第3期60-62,共3页
　总结分析了隧道破碎围岩的力学特性,结合隧道开挖支护施工中容易出现的问题和工作经验,提出了破碎围岩条件下隧道开挖和支护方案的改进意见,以期对同类条件下隧道的施工有借鉴和帮助。
关键词 破碎围岩 隧道开挖 支护 力学特性 改进
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