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题名视知觉线索对幼儿小数离散量表征的影响
被引量：5
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作者
赖颖慧
陈英和
陈聪
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机构
北京师范大学发展心理研究所
北京林业大学人文社会科学学院心理学系
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出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2012年第4期337-344,共8页
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基金
北京市教育科学十一五规划课题(ACA08017)
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文摘
本研究采用数量辨别任务和数量比较的干扰任务考察了元素累积面积和元素特征丰富度两种视知觉线索对3～6岁幼儿表征4以内离散量的影响。两个任务的被试分别为80名和74名。结果表明,幼儿在辨别小数离散量时并未表现出对元素累积面积的偏好;且幼儿能同时关注累积面积和饼干个数两个维度,从而辨别抽象的数量关系;这种辨别能力有随年龄提高的趋势,不能辨别组以3、4岁幼儿居多,他们辨别方形饼干的数量关系比辨别圆形饼干更容易。当元素累积面积干扰小数量比较时,幼儿数量比较的正确率随数量比例增大而降低,此时幼儿小数量表征不再精确;而当单个元素的知觉特征更鲜明时,即使仍存在元素累积面积干扰,其正确率也不再受数量比例的影响。这说明单个元素的知觉线索与整体知觉线索共同影响小数离散量表征,也提示着幼儿的小数量表征精确性可能并非稳定存在,小数量表征在特定条件下也需要借助模拟数量系统。
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关键词
幼儿
小数量
离散量表征
视知觉线索
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Keywords
preschool children
small amount of number
discrete quantity representation
visual-perceptional clues
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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