知识生产模式转型与学科建设模式创新 被引量：45

1

作者 马廷奇 许晶艳 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期66-71,共6页

自现代大学产生以来,知识生产模式先后经历了从模式1、模式2到模式3的转型。相应地,学科建设模式也经历了从单一学科、跨学科以及超学科的演变。在现代知识生产模式转型过程中,学科建设面临封闭性与开放性、理论性与实践性、知识性与公... 自现代大学产生以来,知识生产模式先后经历了从模式1、模式2到模式3的转型。相应地,学科建设模式也经历了从单一学科、跨学科以及超学科的演变。在现代知识生产模式转型过程中,学科建设面临封闭性与开放性、理论性与实践性、知识性与公益性等知识生产要素之间的矛盾和困境。实践中,应从学科建设理念、学科体系、学科组织等方面推进学科建设模式创新,以适应知识生产模式转型的新要求。 展开更多

关键词 知识生产模式 学科建设模式 模式转型

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新工科建设背景下学科交叉融合人才培养模式的探索与思考 被引量：31

2

作者 张存贵 《职业技术教育》 北大核心 2019年第17期17-20,共4页

新工科建设背景下,工程技术人才的培养由以往的注重实践应用和侧重实际操作转向培养适应经济社会发展需要、体现本校特色、具有较强实践创新能力的综合型工科人才。实现学科交叉融合越来越成为高等工程院校人才培养的一大发展趋势。新... 新工科建设背景下,工程技术人才的培养由以往的注重实践应用和侧重实际操作转向培养适应经济社会发展需要、体现本校特色、具有较强实践创新能力的综合型工科人才。实现学科交叉融合越来越成为高等工程院校人才培养的一大发展趋势。新工科院校推进学科交叉融合人才培养模式探索,以培养大批高素质新型工程技术人才为目标,需要树立以工程能力为核心的跨学科培养理念,建立学科交叉融合人才培养的体制机制,开设广泛覆盖的学科交叉融合课程,探索校企深度融合的企业学院模式,拓宽学生的国际视野。 展开更多

关键词 新工科建设 学科交叉融合 人才培养模式 企业学院

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论面向知识生产力提升的一流学科建设逻辑 被引量：18

3

作者 龙宝新 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期140-149,共10页

学科是促进知识生产的社会建制,面向知识生产力提升的学科建设逻辑才有合法性。当前我国学科建设工作正遭遇"路径锁定"现象,即功利驱动路径、学科拼凑路径、指标导向路径与规模竞争路径等挟持,知识生产本位的学科建设逻辑悄... 学科是促进知识生产的社会建制,面向知识生产力提升的学科建设逻辑才有合法性。当前我国学科建设工作正遭遇"路径锁定"现象,即功利驱动路径、学科拼凑路径、指标导向路径与规模竞争路径等挟持,知识生产本位的学科建设逻辑悄然被淡忘。学科存在的本体意涵是提升知识的原生力、整合力与市场力,学科建设事业理应顺应现代知识生产的轨迹与方式,面向知识"三力"提升的学科建设必须有全新的作为。要走服务知识生产力提升的一流学科培育路径,我国学科建设事业必须坚持"正偏态互动模式",按照建设平台、完善组织、重塑文化、改进评估等四轮驱动的思路平稳推进各项工作。 展开更多

关键词 知识生产力 学科建设 学科培育 互动模式

原文传递

现代医院学科建设模式概述与探讨 被引量：14

4

作者 徐畅 许红 +4 位作者 朱贤 刘城璐 邱景富 霍本立 黄莉 《中国医院》 2020年第4期45-47,共3页

学科建设是现代医院发展的重要内容,关系医院的行业影响力及社会竞争力。学科建设模式是各医院学科建设成功案例中所总结出的实施路径。选择合适的学科建设模式,可以使学科建设成效大幅度提高,取得事半功倍的效果。笔者通过文献研究,对... 学科建设是现代医院发展的重要内容,关系医院的行业影响力及社会竞争力。学科建设模式是各医院学科建设成功案例中所总结出的实施路径。选择合适的学科建设模式,可以使学科建设成效大幅度提高,取得事半功倍的效果。笔者通过文献研究,对各种学科模式进行了归类整合,阐明了概念和特点,同时探讨了在不同背景下未来学科建设模式的发展方向。 展开更多

关键词 现代医院 学科建设 建设模式

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新建应用型本科院校的学科建设模式选择 被引量：8

5

作者 李永久 《辽东学院学报（自然科学版）》 CAS 2014年第3期219-224,共6页

学科建设越来越成为新建应用型本科院校建设中的重要工作,但在建设什么样的学科、如何进行学科建设的问题上,更多的还是沿袭老本科院校学科建设的传统模式,还没有完全探索出与其办学定位相符合的建设模式。本文在分析新建应用型本科院... 学科建设越来越成为新建应用型本科院校建设中的重要工作,但在建设什么样的学科、如何进行学科建设的问题上,更多的还是沿袭老本科院校学科建设的传统模式,还没有完全探索出与其办学定位相符合的建设模式。本文在分析新建应用型本科院校学科建设基础和环境的基础上,阐述学科建设的地方性、应用性、前瞻性和群落性特征,并从"差异化发展"和"错位竞争"的发展战略上探索学科专业群落化建设模式。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 学科专业群 学科建设 学科建设模式

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公立医院健康管理服务运作管理模式研究 被引量：8

6

作者 何露佳 胥巧玉 +1 位作者 胡晓坤 杨翠 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第3期173-175,184,共4页

目的:探讨大型公立医院健康管理中心面对市场竞争的学科建设及运营要点,解决公立医院健康管理中心存在的发展战略制定不明确、运营模式不确定、人员、场所结构不合理等问题,为健康管理规范化及市场化建设提供研究基础。方法:引入商业模... 目的:探讨大型公立医院健康管理中心面对市场竞争的学科建设及运营要点,解决公立医院健康管理中心存在的发展战略制定不明确、运营模式不确定、人员、场所结构不合理等问题,为健康管理规范化及市场化建设提供研究基础。方法:引入商业模式画布分析方法,明确示例目标的建设要素及运行逻辑。结果:根据公立医院健康管理中心特点,以健康诊断、健康管理为业务核心,构建内外部协同的运作模式。从价值、客户、运营、财务等方面构建服务模式,为公立医院健康管理中心的运营发展提供方案。结论:公立医院健康管理中心应整合配置空间设施、设备、信息技术和人力资源,结合健康管理业务流程特点建立专业学科团队。面对市场竞争,公立医院健康管理中心的商业模式应当聚焦学科发展,以提升核心竞争力。 展开更多

关键词 健康管理 商业模式画布 市场竞争 学科建设 运营管理模式

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关于我国学科导航共建共享的思考 被引量：6

7

作者 刘秀华 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2008年第11期29-31,35,共4页

当前我国学科导航系统利用率不高,"CALIS统一规划建库"与"自建方式建库"两种建设方式都存在不足,所以我国学科导航的建设应改变CALIS统一规划建设中的单馆承建方式,集成、整合高质量的自建导航库。学科导航系统应以... 当前我国学科导航系统利用率不高,"CALIS统一规划建库"与"自建方式建库"两种建设方式都存在不足,所以我国学科导航的建设应改变CALIS统一规划建设中的单馆承建方式,集成、整合高质量的自建导航库。学科导航系统应以"用户中心模式"为建设的新理念,以用户需求为导向,提供交互平台,吸纳用户力量,构建"用户中心模式"的建设框架。 展开更多

关键词 学科导航 建设模式 共建共享 面向用户

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学科服务视角下资源评价与资源建设联动模式研究 被引量：6

8

作者 曹进军 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期103-107,157,共6页

通过学术界关于资源建设的理论研究与实践知识图谱,分析出关于资源建设的四大研究分支,梳理出主流的读者需求至上资源建设模式PDA。在论述学科服务与资源建设关系的基础上,总结出资源评价的3种类型。探讨了PDA模式理论上的不足与实践的... 通过学术界关于资源建设的理论研究与实践知识图谱,分析出关于资源建设的四大研究分支,梳理出主流的读者需求至上资源建设模式PDA。在论述学科服务与资源建设关系的基础上,总结出资源评价的3种类型。探讨了PDA模式理论上的不足与实践的困难:读者需求的合理性论证、资源类型与采购政策的随机影响。以学科服务的视角,充分利用商业数据库的学术计量指标与期刊评级体系,提出资源评价与资源建设的联动模式。 展开更多

关键词 学科服务 资源建设 知识图谱 PDA 资源评价 学术计量 联动模式

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政产学研结合推动一般地方高校学科建设的基本模式 被引量：6

9

作者 赵荣侠 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期143-147,共5页

在政产学结合共建一般地方高校中,学科建设不仅是由一般地方高校学科建设目标定位决定的,也是所在地方政府和企业推动区域创新体系建设、提高自主创新能力的迫切需要和必然选择,其合作的主要模式有产学研合作研发模式、共建研发基地模... 在政产学结合共建一般地方高校中,学科建设不仅是由一般地方高校学科建设目标定位决定的,也是所在地方政府和企业推动区域创新体系建设、提高自主创新能力的迫切需要和必然选择,其合作的主要模式有产学研合作研发模式、共建研发基地模式和项目牵引模式等。为进一步强化政产学研结合推动一般地方高校学科建设工作,政府、高校和企业都要更新观念,准确定位,找准利益共同点;建立健全合作共建工作机制,并强化制度创新,健全项目管理和实施科研分类评价和激励政策体系。 展开更多

关键词 一般地方高校 学科建设 政产学研结合 模式

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世界一流学科建设模式改革——目标愿景、内涵特征与实施路径 被引量：6

10

作者 范涛 梁传杰 夏婉扬 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期68-74,共7页

世界一流学科建设模式改革的目标愿景是建立基于建设主体、建设对象、建设内容、管理制度等多元混合的学科建设模式,这既是深入贯彻党的十九大精神的客观要求、坚决落实国家中长期教育规划纲要的具体实践、科学配置高校办学资源的有效举... 世界一流学科建设模式改革的目标愿景是建立基于建设主体、建设对象、建设内容、管理制度等多元混合的学科建设模式,这既是深入贯彻党的十九大精神的客观要求、坚决落实国家中长期教育规划纲要的具体实践、科学配置高校办学资源的有效举措,也是推动学科建设模式改革的现实需要。多元混合型学科建设模式可实现建设主体、建设对象、建设内容和管理过程的"四协同",具有建设思路战略性、建设目标长远性、建设主体协同性和建设对象系统性等特点。推进世界一流学科建设模式改革,保障并不断提升学科建设成效是其根本价值追求,改革逻辑由高校外部转向高校内外协同,路径选择由同质化倾向回归特色化路线,建设手段由传统管理走向现代治理。 展开更多

关键词 学科建设模式 目标愿景 内涵特征 实施路径

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学科馆员与重点学科建设互动模式研究 被引量：4

11

作者 周威平 《南通大学学报（教育科学版）》 2005年第4期75-77,共3页

“学科馆员”是专家型的复合型人才,其与“参考咨询馆员”在知识、技能以及服务内容、对象和层次上有很大不同。将“学科馆员”与重点学科建设相结合,建立互动型“双赢”合作模式,一方面把重点学科建设的文献信息资源建设作为图书馆信... “学科馆员”是专家型的复合型人才,其与“参考咨询馆员”在知识、技能以及服务内容、对象和层次上有很大不同。将“学科馆员”与重点学科建设相结合,建立互动型“双赢”合作模式,一方面把重点学科建设的文献信息资源建设作为图书馆信息资源建设的重点,使之成为图书馆的特色和优势,另一方面通过“学科馆员”对文献信息资源开发促进重点学科建设的发展,是当前高校改革发展的必然趋势。 展开更多

关键词 学科馆员 重点学科建设 互动模式

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地方普通本科院校应用学科建设探析 被引量：5

12

作者 余玉婷 《应用型高等教育研究》 2018年第4期6-10,共5页

应用学科是以社会需求为导向,能够直接指导一线社会生产活动并引领行业、产业发展的理论知识体系,对人类社会生产和生活有直接的适用性和指导性。在国家一流学科建设的背景下,地方本科院校的应用学科建设成为学校战略发展的必然选择。... 应用学科是以社会需求为导向,能够直接指导一线社会生产活动并引领行业、产业发展的理论知识体系,对人类社会生产和生活有直接的适用性和指导性。在国家一流学科建设的背景下,地方本科院校的应用学科建设成为学校战略发展的必然选择。应用学科是牵引地方高校向应用转变的力量源泉,也是应用型专业建设的重要支撑。在实践中,地方普通本科院校可通过应用素养学科、应用新兴学科、应用交叉学科三个不同的类型来构筑学科格局。基于高校自身的优势可选择三种应用学科建设模式:以应用科研领军人才为核心构建学科,以优势学科为基础展开应用学科建设,以学科交叉融合为支柱构筑新应用学科。 展开更多

关键词 地方本科院校 应用学科建设 必要性 类型 模式

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基于交叉学科教育视角的复合型人才培养研究 被引量：5

13

作者 赵毅博 高娜 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2017年第3期97-101,共5页

在知识经济时代,随着竞争的日趋激烈,社会对于复合型人才的需求越发突出,这也在一定程度上影响着我国高校人才培养的方向。本文研究立足交叉学科发展中的人才培养问题,在对吉林大学东北亚研究院进行实证研究的基础上,借鉴国内外其他机... 在知识经济时代,随着竞争的日趋激烈,社会对于复合型人才的需求越发突出,这也在一定程度上影响着我国高校人才培养的方向。本文研究立足交叉学科发展中的人才培养问题,在对吉林大学东北亚研究院进行实证研究的基础上,借鉴国内外其他机构人才培养的先进模式和成功经验,提出了加强交叉学科复合型人才培养的对策建议。 展开更多

关键词 交叉学科 复合型人才 学科建设 培养方式

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党建引领与学科建设深度融合的高校“双一流”教师基层党支部创新模式探讨

14

作者 阳恩慧 杨荣山 +3 位作者 刘先峰 熊麟 陈嵘 高平平 《高教学刊》 2024年第32期42-47,52,共7页

高校党建工作与学科建设融合是指将党的建设工作与高校的学科、教学、科研、管理等相结合,实现党建工作与高校发展的有机统一。依托全国高校党建样板支部建设,以教育强国、科技强国、交通强国为指引,打造支部党建工作品牌。由此形成了... 高校党建工作与学科建设融合是指将党的建设工作与高校的学科、教学、科研、管理等相结合,实现党建工作与高校发展的有机统一。依托全国高校党建样板支部建设,以教育强国、科技强国、交通强国为指引,打造支部党建工作品牌。由此形成了一条适合自身学科特色、教师支部特点、高校党建特征的党建工作与学科建设深度融合的“党建+学科、教学、科研、社会服务”的发展之路。以党建工作为引领,促进一流学科建设,带动教师队伍发展,奠定了为党育人、为国育才的教师队伍基础。 展开更多

关键词 高等学校 教师基层党支部 党建工作 学科建设 创新模式

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从魏晋南北朝文人家训看其理想人格的建构与实践 被引量：3

15

作者 阎续瑞 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第2期147-150,共4页

魏晋南北朝文人在家训中经常真实表达他们的道德信念与对理想人格的追求。其理想人格的建构模式基本是通过树立修身典范与道德楷模的方式来凸显理想人格。其理想人格的基本特质是:其一,胸怀大志,立志高远;其二,坚守道德信念,具有严格的... 魏晋南北朝文人在家训中经常真实表达他们的道德信念与对理想人格的追求。其理想人格的建构模式基本是通过树立修身典范与道德楷模的方式来凸显理想人格。其理想人格的基本特质是:其一,胸怀大志,立志高远;其二,坚守道德信念,具有严格的道德自律精神;其三,对社会现实具有强烈的忧患意识。由于时代背景、社会氛围与个人经历等诸多因素造成理想人格实践过程的艰难与曲折,具体表现为:其一,理想层文人对理想人格的坚守;其二,现实层文人理想人格的丧失;第三,徘徊于理想层与现实层之间的文人理想人格具体实践的两难选择。 展开更多

关键词 魏晋南北朝 文人家训 理想人格 建构模式 基本特质 实践

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高校以寝风促学风模式的探索与实践 被引量：4

16

作者 封军 蔡云国 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2011年第6期39-42,共4页

在我国高等教育改革的影响下,寝室风气对高校学风建设具有越来越重要的影响。界定寝风、学风的内涵,探寻以寝风促学风模式的理论依据,总结以寝风促学风建设的育人功能,具有十分重要的理论与现实意义;运用归因分析的方法对大学生寝室出... 在我国高等教育改革的影响下,寝室风气对高校学风建设具有越来越重要的影响。界定寝风、学风的内涵,探寻以寝风促学风模式的理论依据,总结以寝风促学风建设的育人功能,具有十分重要的理论与现实意义;运用归因分析的方法对大学生寝室出现的新现象进行辩证思考,提出以寝风促学风建设模式的具体思路与实践路径。 展开更多

关键词 寝风 学风 建设模式

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融入人工智能的土木水利硕士人才培养模式研究

17

作者 马帅鸽 张平 《高等建筑教育》 2024年第5期94-101,共8页

为贯彻落实党中央、国务院关于加快发展新一代人工智能的重要部署,积极探讨人工智能背景下,我国建筑行业发展的先发优势及当前亟待思考和解决的问题。人工智能的迅猛发展迫切需要建筑类教育与时俱进。以实现人工智能与土木水利硕士专业... 为贯彻落实党中央、国务院关于加快发展新一代人工智能的重要部署,积极探讨人工智能背景下,我国建筑行业发展的先发优势及当前亟待思考和解决的问题。人工智能的迅猛发展迫切需要建筑类教育与时俱进。以实现人工智能与土木水利硕士专业建设交叉融合、协同创新为目标,选取土木水利硕士研究生作为研究对象,将人工智能的基础理论融入土木水利硕士专业建设中,针对土木水利硕士人才培养模式和培养方案不健全、师资队伍匮乏等现状,设计出契合人工智能发展的土木水利硕士专业人才培养目标及方案,规划了人工智能和土木水利硕士专业建设交叉融合的课程体系及实践平台,提出了“人工智能+”背景下的专业师资队伍建设,探索和实践了人工智能与土木水利硕士专业建设交叉融合的教学新模式、新方法。通过学科建设的“融合发展”,课程体系建设的“精密耦合”,以期形成“人工智能+X”的复合型人才培养新模式,以组合创新着力提升人工智能领域研究生培养水平。结合人工智能前沿知识,进一步有针对性地提升学生将人工智能与专业课程交叉融合的能力,通过建立长期的持续的能力提升计划,为人工智能与土木水利硕士专业的交叉融合与持续发展奠定基础,为我国抢占世界科技前沿提供更加充分的人才支撑。 展开更多

关键词 土木水利硕士 高校 人工智能 学科建设 培养模式

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学科建设视域下的民俗学教学与民俗教育 被引量：4

18

作者 穆昭阳 《赣南师范大学学报》 2017年第4期51-56,共6页

建国后北京师范大学最早培养了民俗学、民间文学相关专业人才,虽中间有所间断,但从1979年恢复招生以来,全国高校相继设立民俗学、民间文学等相关学科,开展民俗学教学活动,培养了许多专业人才。这些人才对于中国民俗学学科的建设,起到了... 建国后北京师范大学最早培养了民俗学、民间文学相关专业人才,虽中间有所间断,但从1979年恢复招生以来,全国高校相继设立民俗学、民间文学等相关学科,开展民俗学教学活动,培养了许多专业人才。这些人才对于中国民俗学学科的建设,起到了关键作用。在充实研究人员队伍,增强学科力量,普及民俗教育方面着力颇多。在民俗学学科30多年的发展历程中,民俗学教学活动中的师资储备、培养方案和课程体系等方面的建设也日趋完善。其中,不乏在教学模式和人才培养方面所做的积极探索和理念创新,这些都成为推动民俗学学科繁荣发展的有利因素。 展开更多

关键词 学科建设 民俗学教学 民俗教育 培养模式

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以校企合作促进录井学科与专业一体化发展 被引量：4

19

作者 陈恭洋 李文华 《录井工程》 2014年第4期6-10,34,共6页

长江大学自2010年在全国率先开办"录井技术与工程"专业本科教育以来,为扎实有效地推进录井学科建设步伐,不仅规划了录井学科平台建设内容和录井专业基础研究方向,而且针对录井学科的特点,提出了加强校企合作、探索"3+1&q... 长江大学自2010年在全国率先开办"录井技术与工程"专业本科教育以来,为扎实有效地推进录井学科建设步伐,不仅规划了录井学科平台建设内容和录井专业基础研究方向,而且针对录井学科的特点,提出了加强校企合作、探索"3+1"培养模式和"双导师制"等办学思路并在教学实践中付诸实施,特别是通过校企协同创新平台的建设,实现了从人才储备、基础理论研究、专业技术研发等方面促进和保证录井学科和专业与相近学科和专业的协调发展,迈出了录井学科建议至为关键的第一步。 展开更多

关键词 录井学科 校企合作 教学改革 平台建设 培养模式

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东北设计类学科职业教育支撑美丽乡村建设创新模式研究 被引量：4

20

作者 张卫亮 战晶 赵惠英 《设计》 2022年第1期90-93,共4页

为了解决在现有的美丽乡村建设过程中的城乡规划、建筑设计、产品研发等方法存在诸多问题,以职业教育支撑美丽乡村建设为研究对象,发现传统村落相关产品及研发在实际创新过程中无法落地实施的现象。通过东北设计类学科职业教育师生共研... 为了解决在现有的美丽乡村建设过程中的城乡规划、建筑设计、产品研发等方法存在诸多问题,以职业教育支撑美丽乡村建设为研究对象,发现传统村落相关产品及研发在实际创新过程中无法落地实施的现象。通过东北设计类学科职业教育师生共研共参与,热情投入并服务促进地方经济建设,创新产业协调发展,促进东北地区的美丽乡村建设和乡村振兴事业的目的。本文从我国乡村传统理念出发,结合美丽乡村建设实践,采用设计类职业教育支撑美丽乡村建设策略方法,运用相关创新思维模式分析结果,总结出东北地区传统美丽乡村建设改造创新模式设计等思维策略,为东北乡村振兴建设发展提供重构模式研究思路及方法。 展开更多

关键词 设计类学科 职业教育 美丽乡村建设 乡村振兴 创新模式

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