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我国情报学教育及学科发展新动向分析--基于2007年新增情报学硕士点的统计 被引量:8
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作者 赵需要 周庆山 张文德 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第1期18-22,共5页
情报学教育对于情报学人才培养和学科发展具有重要的作用。本文基于2007年我国情报学新增硕士点及研究方向的统计,对我国情报学教育发展的新动向予以介绍,同时对构筑系统化情报学脉络从"学科树"的构建视角予以探索。
关键词 情报学 教育 学科体系 统计分析 发展研究
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新文科视域下课程思政与知识传授融合的基本逻辑与实现路径 被引量:48
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作者 杨国栋 马晓雪 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期96-105,共10页
新文科给高校学科知识体系和教育教学体系建设提供了新理念、新思路和新方法,助力课程思政与知识传授有机融合和协同发展。新文科倡导知识领域的融合驱动和交叉创新,其本身也蕴含课程思政。新文科视域下,新文科和课程思政具有价值建设... 新文科给高校学科知识体系和教育教学体系建设提供了新理念、新思路和新方法,助力课程思政与知识传授有机融合和协同发展。新文科倡导知识领域的融合驱动和交叉创新,其本身也蕴含课程思政。新文科视域下,新文科和课程思政具有价值建设的同构性与互惠性;和知识传授具有学科发展的交互性与协同性;和课程思政、知识传授具有方法路径的共通性。新文科建设对思维范式、知识体系、话语建设进行系统性创新,其推动课程思政与知识传授融合的基本逻辑为以知识融合引导学科价值体系的重构,以话语建设推动知识叙事方式的更新,以唯物主义建构价值与事实的协调统一。新文科视域下推动课程思政与知识传授有机融合,要深入挖掘课程思政与知识传授的共同要素及其联动机制,构建多层次的“知识树-元素库”体系,探索多方式的“话语-知识”融合途径,健全多支柱“教学-研究”互促机制。 展开更多
关键词 新文科 课程思政 知识传授 立德树人 学科话语体系建设 唯物主义
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论基于“三大研究范式”之上的当代中国情报学学科体系与学科群体系构建 被引量:18
3
作者 肖勇 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期894-907,共14页
本文针对情报学在其发展过程中随着与其他众多学科的交叉融合而所形成的涉及面很广的"大学科结构",尝试提出一种学科结构解析新观点,即认为当代中国情报学所业已形成的"三大研究范式",事实上其本身也就构成为一种新... 本文针对情报学在其发展过程中随着与其他众多学科的交叉融合而所形成的涉及面很广的"大学科结构",尝试提出一种学科结构解析新观点,即认为当代中国情报学所业已形成的"三大研究范式",事实上其本身也就构成为一种新的"学科体系",以其为支点,在其外围则相应地搭建起了当代中国情报学的"学科群体系"。该"学科群体系"又进一步细分为核心学科领域、支撑学科领域、应用学科领域三大板块。其中,当代中国情报学核心学科领域是由情报研究/信息分析、知识服务、以"知识激活"为核心的智能理论、以"决策需求-知识激活-谋划策略"为导向的决策理论、信息人的信息竞争理论这5个必须部分所构成;当代中国情报学支撑学科领域是由信息科学学科群中的图书信息学(LIS)、信息哲学、以情报分析技术和知识技术为核心的信息技术、软科学、认知科学/思维科学、智能科学、传播学、以"信息资源管理/信息管理"和"知识管理"为主要内容的管理科学、服务科学这9个不可缺少的部分所构成;当代中国情报学应用学科领域主要是由竞争情报、经济情报、工商情报、政务情报、社会情报、科技情报、国防科技情报、军事情报、安全/公安情报之类重要分支所构成。 展开更多
关键词 情报学 学科体系 学科群体系 研究范式 中国
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试论中国语用学学科话语体系的建构 被引量:17
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作者 陈新仁 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期12-16,共5页
中国学者自20世纪80年代初将语用学引入国内后对西方的基本立场是借鉴套用,鲜有体现中国语用学特色的原创性成果,更遑论建构中国特色的语用学学科话语体系了。相比之下,由日本语用学家Sachiko Ide等2007年发起的"解放语用学"... 中国学者自20世纪80年代初将语用学引入国内后对西方的基本立场是借鉴套用,鲜有体现中国语用学特色的原创性成果,更遑论建构中国特色的语用学学科话语体系了。相比之下,由日本语用学家Sachiko Ide等2007年发起的"解放语用学"尝试挣脱西方语用学理论体系的束缚,值得中国同行借鉴。本文在扼要回顾国内语用学研究发展脉络、评介"解放语用学"实践的基础上,提出构建具有中国特色的语用学学科话语体系的主要内容,探析构建相关话语体系的保障措施,旨在为全面构建中国特色话语体系的总体目标做出贡献。 展开更多
关键词 学科话语体系 中国语用学 “解放语用学”
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学术规范概念研究的现状与重新界定 被引量:12
5
作者 王恩华 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2010年第3期66-69,共4页
学术规范概念的界定与"学术"一词是密不可分的。学术规范概念的界定是建立在广义的、动词性的"学术"基础之上的。当下学界对学术规范的界定仍停留在狭义"学术"的理解上,故而收不到满意效果。学术规范是... 学术规范概念的界定与"学术"一词是密不可分的。学术规范概念的界定是建立在广义的、动词性的"学术"基础之上的。当下学界对学术规范的界定仍停留在狭义"学术"的理解上,故而收不到满意效果。学术规范是调控学术主体的学术行为使之符合科学精神与人文精神要求的学科规训制度。 展开更多
关键词 学术 学术规范 学科规训制度
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基于学科馆员制的高校图书馆核心竞争力 被引量:12
6
作者 罗红彬 祁卓麟 刘淑霞 《现代情报》 北大核心 2007年第4期136-138,共3页
学科馆员制度是提高我国高校图书馆的核心竞争力较好举措。西方发达国家图书馆学科馆员制度早已实行,并取得了一定的成绩和经验,要搞好此项工作应从制定阶段性目标、建立原则、培养和引进人才、建立激励措施、建立考评机制、明确岗位职... 学科馆员制度是提高我国高校图书馆的核心竞争力较好举措。西方发达国家图书馆学科馆员制度早已实行,并取得了一定的成绩和经验,要搞好此项工作应从制定阶段性目标、建立原则、培养和引进人才、建立激励措施、建立考评机制、明确岗位职责等方面着手。 展开更多
关键词 高校图书馆 核心竞争力 学科馆员制
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转型时期高校图书馆的学科馆员制度 被引量:9
7
作者 侯荣理 赵明臣 《西安石油大学学报(社会科学版)》 2004年第3期94-96,共3页
阐述了高等院校在扩大招生、增加专业设置、发展壮大规模的形势下 ,图书馆建立健全学科馆员制度的必要性 ,以及对学科馆员的素质要求 ,并提出了建立学科馆员制度的措施。
关键词 高校图书馆 学科馆员制度 信息服务 素质 学科建设 教育改革
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我国一流学科文化自信的内涵及生成 被引量:7
8
作者 闫广芬 杜剑涛 贺文杰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期1-13,共13页
中国特色社会主义进入新的历史阶段,文化自信的时代课题对教育提出全新要求。以当代中国文化自信的时代使命和丰富内涵为观照,我国一流学科建设需要生成学科文化自信,其内涵可深描为三个维度:文化底色源自坚持马克思主义指导地位和社会... 中国特色社会主义进入新的历史阶段,文化自信的时代课题对教育提出全新要求。以当代中国文化自信的时代使命和丰富内涵为观照,我国一流学科建设需要生成学科文化自信,其内涵可深描为三个维度:文化底色源自坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向两大支柱产生的凝聚力,文化底蕴源自传承中国传统文化和构建社会主义核心价值观两大核心意识显现的软实力,文化底气源自中国共产党成立、中华人民共和国成立以及改革开放以来我国学科制度、体系和内在价值对教育复杂实践问题的解决以及创造的伟大成就昭示的硬实力。在一流学科建设过程中,学科知识在生产与转化中形成具有整合功能的一流学科知识文化,是涵育一流学科文化自信的前提条件;学科组织在质量建设中形成具有导向功能的一流学科组织文化,是涵育一流学科文化自信的现实土壤;中国学者在学科建设和人才培养中形成具有传续功能的一流学科共同体文化,是涵育一流学科文化自信的中坚力量。生成一流学科文化自信要分别从共创自主学科知识体系、共建学科组织和共组学术共同体入手,对标构建一流学科的学术体系、学科体系和话语体系,以独具中国特色的文化气质、文化标识和文化形象真正通向一流学科文化自信的境界。 展开更多
关键词 一流学科 一流学科文化 文化自信 学科话语体系 学科文化形象
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高校图书馆学科馆员制度的建立与完善 被引量:7
9
作者 郭秦茂 《陕西教育学院学报》 2004年第3期117-120,共4页
实施学科馆员制度,通过学科馆员架起图书馆与院系教学科研的桥梁与纽带,是高校图书馆深化读者服务工作而采取的一种新的服务模式。学科馆员的岗位职责要求学科馆员必须是高素质的专业人才。图书馆只有建立一套行之有效的管理措施,才能... 实施学科馆员制度,通过学科馆员架起图书馆与院系教学科研的桥梁与纽带,是高校图书馆深化读者服务工作而采取的一种新的服务模式。学科馆员的岗位职责要求学科馆员必须是高素质的专业人才。图书馆只有建立一套行之有效的管理措施,才能使这一制度真正发挥作用,使学科馆员成为教学科研的信息导航员。 展开更多
关键词 高校 图书馆 学科馆员制度 读者服务 岗位职责 馆员素质
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论美国国家体育课程标准的版本修订特征及启示 被引量:7
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作者 张建华 于天然 +1 位作者 骆秉全 张静 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期117-124,共8页
采用文献资料、实地调查访谈、案例分析、比较研究和逻辑分析等方法,对最新版美国国家体育课程标准进行研究,分析比较近三个时期不同版本(1995年版、2004年版和2015年版)的美国国家体育课程标准的修订特征。启示:体育课程标准的修订要... 采用文献资料、实地调查访谈、案例分析、比较研究和逻辑分析等方法,对最新版美国国家体育课程标准进行研究,分析比较近三个时期不同版本(1995年版、2004年版和2015年版)的美国国家体育课程标准的修订特征。启示:体育课程标准的修订要依赖坚实的科研成果,应符合新时代发展要求;学习水平内容要求和项目设置应考虑各阶段青少年身心发展特点和地区差异;贯彻落实党和国家中小学教育总体要求,借鉴其他学科课程改革创新经验;在中小学建立完整的体育学科知识体系,切实提高体育学科地位。 展开更多
关键词 体育课程标准 修订特征 体育素养 终身体育 学科知识体系
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论惩戒解雇制度中的正当原则——基于美国雇佣法的思考 被引量:5
11
作者 穆随心 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期181-185,共5页
美国雇佣法惩戒解雇制度的原则经历了一个"随意"到"正当"的渐次呈现过程。从"七标准"到"义务目的统一"模式,再辅以"公共政策抗辩"等,形成了美国雇佣法惩戒解雇制度正当原则"三... 美国雇佣法惩戒解雇制度的原则经历了一个"随意"到"正当"的渐次呈现过程。从"七标准"到"义务目的统一"模式,再辅以"公共政策抗辩"等,形成了美国雇佣法惩戒解雇制度正当原则"三位一体"的基本蕴含。当前,其理论不断深化,深刻地影响美国联邦和州的立法、司法判例及雇主的惩戒解雇决策。考察和研究美国雇佣法惩戒解雇制度的正当原则与适用,可以对完善中国劳动法惩戒解雇制度及其适用带来诸多有益启迪。 展开更多
关键词 惩戒解雇制度 正当原则 公共政策抗辩
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从实践的观点出发——以杨荫浏为代表的中国古代音乐史学科全新构建 被引量:1
12
作者 修海林 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2024年第3期107-123,共17页
本文以杨荫浏《中国古代音乐史稿》为研究对象,选择从新的音乐历史哲学观促成新的音乐史学转型、得益于传统音乐实践与认知的助力、学科知识系统新的建构、深化学术内涵的专题性研究成果这四个方面立论阐发。其论述将杨荫浏的《中国古... 本文以杨荫浏《中国古代音乐史稿》为研究对象,选择从新的音乐历史哲学观促成新的音乐史学转型、得益于传统音乐实践与认知的助力、学科知识系统新的建构、深化学术内涵的专题性研究成果这四个方面立论阐发。其论述将杨荫浏的《中国古代音乐史稿》置于特定的时代与文化背景、新的音乐历史哲学观的建立、音乐史学和传统音乐实践的学养与经验诸方面综合影响下,对其在学科知识系统的建构、专题性研究的深化等方面的作为和成果进行述评,认识其在学科、学术、话语体系构建上的重要价值。 展开更多
关键词 杨荫浏 《中国古代音乐史稿》 音乐历史哲学观 传统音乐实践 学科知识系统 专题性研究
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钟敬文与民间文艺学学科理论体系建设——兼论《民间文艺学的建设》一文的学术价值 被引量:4
13
作者 万建中 《西北民族研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期37-49,共13页
钟敬文先生的《民间文艺学的建设》一文不仅提出了“民间文艺学”这一学科概念,而且致力于民间文艺学理论研究领域的框定、本体的辨析、方法论的择取,全面阐述了为何建设和如何建设民间文艺学这两个基本问题,令人信服地论证了建立民间... 钟敬文先生的《民间文艺学的建设》一文不仅提出了“民间文艺学”这一学科概念,而且致力于民间文艺学理论研究领域的框定、本体的辨析、方法论的择取,全面阐述了为何建设和如何建设民间文艺学这两个基本问题,令人信服地论证了建立民间文艺学的必要性、可能性和合理性。然而,由于该文是钟先生年轻时的作品,发表时间距现在久远,便被贴上不成熟及没有创意的标签;殊不知民间文艺学完整的理论体系正是由这篇宏文构筑起来的。该文有五个组成部分,亦可归之为系统论、本体论、主体论和方法论。“系统的民间文艺学”是全文论述的焦点,所绘制的学科理论体系的“构图”已臻完备;民间文艺本体的声音还原及民众主体性的张扬,给口头性与集体性注入了充满学术和政治张力的内涵;民间文学的生活属性为各学科提供了开阔的研究视域,而历史主义和实证主义则是钟先生力主并践行的方法论范式。“四论”涵盖了民间文艺学理论体系的基本面,奠定了一门崭新学科理论体系的发展基调,透示出钟先生远大的前瞻性视野和广阔的胸襟。在中国民间文艺学发展史上,该文堪称纲领性文献,其无可替代的地位和应该生发出的影响力是其他任何一篇文章所不可比拟的。 展开更多
关键词 钟敬文 民间文艺学 学科理论体系 建设
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高校安全工程专业课程体系成熟度评估模型(DCS-MAM) 被引量:4
14
作者 杨振宏 王祥尧 张旭华 《安全与环境学报》 CAS CSCD 2006年第B07期9-11,共3页
随着科学技术和工业生产的发展,安全科学作为一门综合性学科得到了不断的发展。本文对我国安全工程专业教育现状进行了分析,提出了现阶段安全工程专业存在的问题。认为安全工程专业的课程设置体系应是弹性模块结构,其结构应有5大模块(... 随着科学技术和工业生产的发展,安全科学作为一门综合性学科得到了不断的发展。本文对我国安全工程专业教育现状进行了分析,提出了现阶段安全工程专业存在的问题。认为安全工程专业的课程设置体系应是弹性模块结构,其结构应有5大模块(公共基础课、专业基础课、工程专业课、选修专业课、教学实践)。基于课程体系弹性模块结构,初步构建了安全工程专业课程体系成熟度评估模型(DCS-MAM)。从课程计划、课程组织、课程管理等三方面分析了DCS-MAM的结构和内容。同时对某高校的安全工程专业课程的状态用DCS-MAM进行了计算,其结果与该校安全工程专业课程的实际情况较吻合。 展开更多
关键词 安全管理工程 专业课程体系 成熟度评估模型 分析模型 评估模型 关键过程区域
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论教育诠释的限度
15
作者 郝德永 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期51-63,共13页
诠释是学术研究的基本方式,也是人们理解事物、分析现象的基本途径。教育并不缺乏诠释,但存在诠释失调问题。无限衍义或要素定义使教育诠释明显呈现松散化、碎片化、片面化状态,难以识别、难以驾驭。教育具有“限性”逻辑,既体现为有限... 诠释是学术研究的基本方式,也是人们理解事物、分析现象的基本途径。教育并不缺乏诠释,但存在诠释失调问题。无限衍义或要素定义使教育诠释明显呈现松散化、碎片化、片面化状态,难以识别、难以驾驭。教育具有“限性”逻辑,既体现为有限性,又体现为受限性。教育的内涵、外延、价值、功能、作用等具有特定的专业性限定,不能无限扩充与扩散、肢解与化约、期待与赋责。教育诠释限度确立的根本,在于明确教育诠释的标准及边界。教育诠释标准确立的关键,在于解决好诠释的深度、广度和效度,避免窄化、泛化、功利化诠释而造成教育内涵性缺失、功能性失调与价值性偏离。教育诠释边界确立的关键,不在于“独有性”地盘、领地的圈定,而在于独特学科知识体系的论辩与建构,以提高教育学学科知识的解释力、指导力与建构力。 展开更多
关键词 教育诠释 学科知识体系 诠释限度 诠释边界 诠释标准
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论张琪玉对情报语言学学科建设的贡献 被引量:4
16
作者 韩建新 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第10期41-48,共8页
张琪玉先生是我国著名的图书馆学家、情报语言学家,情报语言学的奠基者和开拓者。他创造性地构建了系统、完善的情报语言学学科知识体系;拓展了情报语言学的研究范围,提升了情报语言学的学术辐射力;以自己的学术魅力吸引一批学者形成了... 张琪玉先生是我国著名的图书馆学家、情报语言学家,情报语言学的奠基者和开拓者。他创造性地构建了系统、完善的情报语言学学科知识体系;拓展了情报语言学的研究范围,提升了情报语言学的学术辐射力;以自己的学术魅力吸引一批学者形成了情报语言学学术共同体。他为情报语言学的发展作出了不可磨灭的贡献。 展开更多
关键词 张琪玉 情报语言学 情报检索语言 学科知识体系 学科建设 学术共同体 范式
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建构具有中国特色的档案学学科话语体系研究
17
作者 赵红丹 《山西档案》 北大核心 2024年第7期23-26,共4页
建构具有中国特色的档案学学科话语体系是新时代中国档案学发展的重要任务。在分析中国档案学学科话语体系建构面临的现实困境的基础上,阐述了加快建构中国特色档案学学科话语体系的必要性,并分析了厘清学科理论体系、把握时代发展脉搏... 建构具有中国特色的档案学学科话语体系是新时代中国档案学发展的重要任务。在分析中国档案学学科话语体系建构面临的现实困境的基础上,阐述了加快建构中国特色档案学学科话语体系的必要性,并分析了厘清学科理论体系、把握时代发展脉搏、搭建国际交流平台、创新学科人才培养等方面的内容,探讨了中国特色档案学学科话语体系的建构路径,以期为新时代中国档案学科建设和发展提供理论参考。 展开更多
关键词 中国特色 档案学 学科话语体系 学科建设
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我国公共管理研究正在走向科学化——基于309项国家自然科学基金项目的分析 被引量:4
18
作者 徐国冲 《求实》 CSSCI 北大核心 2021年第6期41-53,M0004,共14页
为探究新世纪以来我国公共管理研究的科学化程度,选取了309项国家自然科学基金(NSFC)公共管理学项目作为研究样本,从科学共同体、学科"大问题"、研究方法等维度开展量化评估。研究结果表明,我国公共管理研究正在向科学化迈进... 为探究新世纪以来我国公共管理研究的科学化程度,选取了309项国家自然科学基金(NSFC)公共管理学项目作为研究样本,从科学共同体、学科"大问题"、研究方法等维度开展量化评估。研究结果表明,我国公共管理研究正在向科学化迈进,科学共同体的构建具有一定的基础与条件,学科"大问题"逐渐形成共识,研究方法日益科学化,实证研究成为了主流。但公共管理研究仍存在学科界限模糊、学科共识不强等问题。因此,要进一步厘清学科边界、加强科学共同体建设、促进多种研究方法综合应用,推动公共管理学的科学化发展。公共管理研究在强调方法的科学主义同时,研究内容要回归社会科学,关注社会公平正义等议题,也要警惕科学化成为一种垄断性的学科话语体系。 展开更多
关键词 公共管理研究 学科话语体系 科学化 科学共同体 国家自然科学基金项目
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韩国的保安处分制度初探 被引量:3
19
作者 金昌俊 《延边大学学报(社会科学版)》 2003年第4期62-65,共4页
中国至今没有建立刑法意义上的保安处分制度,在刑法学体系中也缺乏它的一席之地;韩国现行保安处分制度对中国建立保安处分制度具有一定的借鉴意义。
关键词 韩国 保安处分制度 刑法 中国
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高校图书馆学科服务体系构建研究 被引量:3
20
作者 吴玉玲 《渭南师范学院学报》 2017年第24期78-83,共6页
学科服务体系是指高校图书馆在围绕高校学科建设发展提供个性化、专业化、主动化、泛在化、知识化、多样性、互动性、嵌入性服务中心任务的基础上建立的包括制度、资源、人力、服务机制、考核评估等在内的系统。高校图书馆学科服务体系... 学科服务体系是指高校图书馆在围绕高校学科建设发展提供个性化、专业化、主动化、泛在化、知识化、多样性、互动性、嵌入性服务中心任务的基础上建立的包括制度、资源、人力、服务机制、考核评估等在内的系统。高校图书馆学科服务体系由管理制度、学科资源、学科用户、学科馆员、学科服务平台及考核评估6个子系统构成。立足从把学科馆员纳入图书馆规章制度范畴、形成学科信息资源保障体系、建立学科用户信息档案、搭建学科服务平台、强化学科馆员队伍建设、完善学科馆员考评制度6个方面,着力完善高校图书馆学科服务体系。 展开更多
关键词 高校图书馆 学科服务体系 学科馆员 学科服务平台
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